會計實習(xí)總結(jié)范文匯編5篇

會計實習(xí)總結(jié)范文匯編5篇會計實習(xí)總結(jié)篇1

總結(jié)這次整個賬務(wù)處理過程，的確令我收獲頗多，感慨也數(shù)不勝數(shù)。首先，拿到各種資料時，我們必需了解這個企業(yè)的根本狀況，依據(jù)實訓(xùn)步驟及要求，建立了各種賬目的期初余額。相對于后幾項而言，這是個很簡潔的工作。完成之后，開頭開頭填制各種憑證，我認為這是很重要的一個步驟之一，由于后面的步驟將會依據(jù)憑證計算各種賬務(wù)。憑借上次實訓(xùn)那小小的記憶和微少的閱歷，我認真做著。寫會計分錄是個比擬頭疼的問題，假如寫錯了分錄，將會一錯再錯，麻煩也接踵而至。面對那些票據(jù)，有時好像像天書一樣，沒有親眼觀察過，更不用說分析它們進展賬務(wù)處理了?？磥硪院?，多多留意生活中的各種票據(jù)也是很有必要的。會計分錄有時不能正確寫出來，而這時就會影響工作的進程，這時才覺平常的根底應(yīng)當牢牢把握，這樣在實際工作中才不至于被絆倒。轉(zhuǎn)賬、付款、收款三種憑證經(jīng)過上次實訓(xùn)已經(jīng)清晰了用途，所以還不至于填錯。完成了憑證與原始憑證的對號組合，我松了口氣，但更大的腦力活動會到來。各種數(shù)字在腦海里飛旋，不停為它們做著加法運算，看著越長越大的數(shù)字，惦念數(shù)字咒語一樣一連串一連串念出，心里也摸不清是對是錯。但再大再長的數(shù)字，只要急躁，不刺眼地算了又算，才能削減錯誤的消失。

當?shù)强颇繀R總表時，我遇到了難題，“資產(chǎn)類”和“負債和全部者權(quán)益類”不知如何填寫，“營業(yè)外支出”等一些損益類科目不知放在哪里。但認真考慮后，依據(jù)“資產(chǎn)+費用=負債+全部者權(quán)益+收入”，既然“治理費用”放在“資產(chǎn)類”，那么“營業(yè)外支出”固然按類安排嘍。原來做實際工作也不是機械地做下去，還要動腦去分析和思索，或許經(jīng)過反復(fù)思索要像翻山越嶺一樣進過幾番曲折，但這樣的結(jié)果，這樣的目的地才是呈現(xiàn)喜悅的駐營地。

我把賬務(wù)處理的計算和登記過程叫做軟件過程，而把最終的賬薄裝訂過程叫做硬件過程。在做軟件過程中，我解決了因自己馬虎和因自己根底不佳導(dǎo)致的各種疑難問題。細節(jié)和重要問題由生疏到熟識，由厭煩到用心，當每次看到結(jié)果全都時，心里不乏布滿著小小的成就感。下一步就要進展硬件過程了，一個美麗的成果確定少不了優(yōu)質(zhì)的包裝，使其完善。但更重要的是讓資料有可尋之處，能削減查找資料的時間，所以封皮也很重要。外裝既要美觀又要有用，便利快捷才能等待我們。

看著自己兩周來的辛勤成果，心中的沉重石頭也就落地了，實踐中避開手忙腳亂的前提是打好理論根底。觀察自己做的賬簿會發(fā)覺很多漏洞和不完善之處，但今日的每一個錯誤都是明天突破完善的根底?，F(xiàn)在的自己只是個剛剛接觸會計一年半的初學(xué)者，從會計根底到財務(wù)會計，學(xué)問在不斷升級，而實踐操作也經(jīng)過了兩次的磨練。會計工作是個簡單，需要耐性的工作，也是考驗個人學(xué)問積存和思維的過程，所以今日累積得一小步，一點滴都是將來運用實踐的不行或缺因素。只有不斷實踐才能效勞于更多的實踐，那么我更期盼下一次實踐的歷練，為自己以后工作增加些信念和顏色。

會計實習(xí)總結(jié)篇2

財務(wù)會計實習(xí)的建立主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。在實習(xí)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬原來穩(wěn)固我們的技能。通過財務(wù)財務(wù)會計實習(xí)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)財務(wù)會計核算的根本程序和詳細方法，加強對所學(xué)專業(yè)理論學(xué)問的理解、實際操作的動手力量，提高運用財務(wù)會計根本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一個檢驗。

通過實際操作，不僅使得我們每個人把握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的財務(wù)會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的熟悉，最終到達財務(wù)會計理論，財務(wù)會計實踐相結(jié)合的目的。

我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實習(xí)資料，運用財務(wù)會計工作中的證、賬等對財務(wù)會計核算的各步驟進展系統(tǒng)操作試驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個學(xué)期的根底財務(wù)會計之后，我們雖然把握了理論學(xué)問，但對于把這些理論運用到實踐還是有肯定難度，不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個財務(wù)會計人員假如不會做賬，假如不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式表達出來，那么就不能算做財務(wù)會計。于是在大二第一個學(xué)期我們開了這門財務(wù)會計實習(xí)課。

在實習(xí)中，我們首先把握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再連續(xù)審核和填寫原始憑證。然后依據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。依據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬;往后我們會編制科目匯總表，進展試算平衡。依據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對;最終要編制財務(wù)會計報表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫實習(xí)總結(jié)。

在本次財務(wù)會計實習(xí)中，我們實習(xí)的內(nèi)容以一個較大的模擬單位的財務(wù)會計資料為根底，結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對財務(wù)會計主體的必要簡介，相關(guān)資料的供應(yīng)，有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的提示和說明等等。在實習(xí)中，我們充當單位的記賬人員，把握了應(yīng)當如何處理詳細的財務(wù)會計業(yè)務(wù)和如何進展相互協(xié)作，彌補我們在課堂學(xué)習(xí)中實踐學(xué)問缺乏的缺陷，把握書本中學(xué)不到的詳細技巧，縮短從財務(wù)會計理論學(xué)習(xí)到實際操作的距離，也可通過實習(xí)的仿真性，使

我們感到實習(xí)的真實性，增加積極參加實習(xí)的興趣。

我們將教材的理論學(xué)問學(xué)完以后，進展這次綜合模擬實習(xí)。實習(xí)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠嫻熟地反映出來，這樣才能證明作為一個財務(wù)會計人員的實力。比方課本上及財務(wù)會計模擬試驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后嫻熟的填寫很有信念。然后就要把實習(xí)書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，便利以后的查看，最終就是裝訂成冊。

作為一名將來的財務(wù)會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有許多東西需要我們自己去挖掘。況且財務(wù)會計學(xué)科是一門實踐操作性很強的學(xué)科，所以財務(wù)會計理論教學(xué)與財務(wù)會計模擬實習(xí)猶如車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機連接、嚴密協(xié)作，才能顯著提高我們把握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名將來的財務(wù)會計人員，我們應(yīng)當具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實習(xí)課使我們不僅在理論上是強的，在動手力量更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

實習(xí)的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有實習(xí)過，但感覺對這樣的.工作也不是太生疏，但只是粗略的沒有那個“氣氛”，而且還是和同學(xué)們在底下自己做。教師在上邊簡潔的提點一下!當教師說開頭登記憑證時，面對著實習(xí)時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在教師的急躁指導(dǎo)下開頭一筆一筆地登記。很快的，一個原本尋常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未到達自己所期望的要求進度。晚上連續(xù)忙當天沒做完的任務(wù)。不過我知道我離真正意義上的財務(wù)會計師還很遠很遠，但是我不擔(dān)憂，由于我正在努力的學(xué)習(xí)這些學(xué)問。

經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的根底財務(wù)會計學(xué)問在實際工作中得到了驗證，并具備了肯定的根本實際操作力量。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)覺了自身的很多缺乏：比方自己不夠心細，常常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩;在實習(xí)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是教師講解但實際工作中還須自己編制財務(wù)會計分錄，在這方面我還存在著肯定的缺乏，今后還得加強練習(xí)。

通過這學(xué)期財務(wù)會計實習(xí)，深刻的讓我體會到財務(wù)會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及財務(wù)會計工作對我們財務(wù)會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的缺乏，對今后的財務(wù)會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標。通過實習(xí)，我們對財務(wù)會計核算的感性熟悉進一步加強。

加深理解了財務(wù)會計核算的根本原則和方法，將全部的根底財務(wù)會計、財務(wù)財務(wù)會計和本錢財務(wù)會計等相關(guān)課程進展綜合運用，了解財務(wù)會計內(nèi)部掌握的根本要求，把握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和財務(wù)會計操作的根本技能;將財務(wù)會計專業(yè)理論學(xué)問和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作狀況的熟悉，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的根底。

會計實習(xí)總結(jié)篇3

我們在XX年4月5號開頭了本次會計實習(xí)，實行模擬實習(xí)的方式，使用印制好的資料作為整個會計實習(xí)的材料來源。通過實習(xí)，熟識并把握會計流程的各個步驟及其詳細操作--包括了解賬戶的內(nèi)容和根本構(gòu)造，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)章，把握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及依據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學(xué)生對會計有更深的理性熟悉并把握會計根本操作技能。這是本次實習(xí)的目的！

以前，我總以為自己的會計理論學(xué)問扎實較強，正如全部工作一樣，把握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)覺，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上好像只是紙上談兵。如果將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手。這次實習(xí)，我們是既做會計，又做出納，剛開頭還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，加上天氣又熱，心情更加煩躁，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開頭做的幾天，那真是錯誤百出?。?！

本次實習(xí)的地點是本班教師，按教師要求，我們分成了小組，每個小組5.6個人，圍在一起做帳，這樣有利于同學(xué)溝通?。「鶕?jù)企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和全部者權(quán)益類以及損益類等明細賬。認真閱讀模擬材料，推斷資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及的賬戶，依據(jù)各賬戶的屬性分類，填入賬頁紙中。最終填寫各賬戶的期初余額。詳細步驟如下：

一、設(shè)置賬簿

首先根據(jù)企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和全部者權(quán)益類以及損益類等明細賬。其次依據(jù)下發(fā)的會計模擬資料，認真閱讀、推斷本資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細賬賬戶是哪個；而后再依據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次根據(jù)上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。最終試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細賬戶借貸方余額合計數(shù)相等，試算平衡前方可進展本期業(yè)務(wù)登記，否則不能進展。

二、登記賬簿

首先登記賬簿必需使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清晰，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯誤，采納錯賬更正法予以更正，不得隨便涂改，挖補等。其次明細賬要依據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬依據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的登記，登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。

三、結(jié)賬

首先具體檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟事項，是否全部填制記賬憑證，并據(jù)此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額，如有應(yīng)準時補正。其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部精確登記入賬的根底上，結(jié)消失金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會計作好充分預(yù)備。

四、編制會計報表

首先在左上角填明編制單位、編制時間；其次依據(jù)總帳或有關(guān)明細帳資料按工程填列；還必需要使資產(chǎn)負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最終還要編制人要簽名。

這次實習(xí)的時間是三周，由任春秋教師指導(dǎo)我們做，可是我們只做了1-10號的憑證，總結(jié)緣由有以下幾點：（1）我們之前的理論根底學(xué)的不好，以至于在做的tine還要不停的翻書；（2）以前沒有接觸過會計，許多憑證都是第一次看到，剛開頭根本無從下手，怕做錯啊！?。。?）年輕人，心浮氣燥，對做會計沒有興趣??！所以我們要在接下來的時間里，把會計理論學(xué)問好好的復(fù)習(xí)一下，培育對會計的興趣??！爭取下次再做的時候能夠快點?。?/p>

會計實習(xí)總結(jié)篇4

這是我在這實習(xí)的第四個星期了，時間過得好快,這么快就一個月過去了，這個世界上最快的就只有時間了，這句話說得一點都沒有錯。

這個星期都干了什么呢?其實之前已經(jīng)把上個月的憑證都已經(jīng)做完了，所以這個星期我就比擬輕松一點了，姐姐給了我一個據(jù)她說比擬輕松的任務(wù)，我之前說過公司里今年開頭的憑證都還沒有裝訂，由于出庫入庫單都還沒有整理或者編號，所以姐姐給我的任務(wù)就是把一到三月的出入庫單都整理出來附到憑證的后面，然后裝訂憑證，還有就是打印明細賬。三月份之后的由于倉庫帳還沒有結(jié)所以臨時不用編。其實剛開頭我也覺得這個工作是很輕松的，根本就不是腦力活嘛，就是體力活來的，我還以為很快的一天就可以搞定，結(jié)果硬生生得我就整理了兩三天，企業(yè)的銷售，加工，購入，加工收回發(fā)生得太頻繁了。

全部的出入庫單整理好以后就是裝訂憑證了，其實要把憑證整理齊對我來說又是一個大難題，之前在學(xué)校里，我總是以為以后企業(yè)都實行電算化，那就不用手工記賬了，也包括不用裝訂整理憑證，沒想到其實憑證還是要打印出來裝訂的.

不過裝訂的那個機器倒是跟我們學(xué)校里的一樣的，我覺得那個打印出來的憑證和明細賬帳頁跟我們手工做的很不一樣，這個美麗清爽許多。怪不得教師連我們的實習(xí)報告都要求要打印，這樣的確比擬美觀一點。

會計實習(xí)總結(jié)篇5

本次實習(xí)地點是本班教師按教師要求分成了小組每個小組5.6個人圍在一起做帳有利于同學(xué)溝通??！根據(jù)企業(yè)會計制度要求首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和全部者權(quán)益類以及損益類等明細賬認真閱讀模擬材料推斷資料中經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及賬戶依據(jù)各賬戶屬性分類填入賬頁紙中最終填寫各賬戶期初余額詳細步驟如下：

一、設(shè)置賬簿

首先根據(jù)企業(yè)會計制度要求首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和全部者權(quán)益類以及損益類等明細賬其次依據(jù)下發(fā)會計模擬資料認真閱讀、推斷本資料中經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶其中：總賬賬戶有哪些明細賬賬戶是哪個；而后再依據(jù)各賬戶性質(zhì)分出其所屬賬戶類別再次根據(jù)上述分類將所涉及全部賬戶名稱貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去并把資料中所列期初余額登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)最終試算平衡要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方金額要與下設(shè)相關(guān)明細賬戶借貸方余額合計數(shù)相等試算平衡前方可進展本期業(yè)務(wù)登記否則進展51-論文-網(wǎng)-歡送您

二、登記賬簿

首先登記賬簿必需使用蘭黑墨水書寫沖賬時可使用紅色墨水但字跡要清晰不得跳行、空頁對發(fā)生記賬錯誤采納錯賬更正法予以更正不得隨便涂改挖補等其次明細賬要依據(jù)審核后記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬依據(jù)“記賬憑證匯總表”做了10天登記登記完畢要與其所屬明細帳戶核對相符51-論文-網(wǎng)-歡送您

三、結(jié)賬

首先具體檢查模擬資料中所列經(jīng)濟事項是否全部填制記賬憑證并據(jù)此記入賬簿有無錯記賬戶、錯記金額如有應(yīng)準時補正其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部精確登記入賬根底上結(jié)消失金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬本期發(fā)生額與期末金額為編制會計作好充分預(yù)備51-論文-網(wǎng)-歡送您

四、編制會計報表

首先在左上角填明編制單位、編制；其次依據(jù)總帳或有關(guān)明細帳資料按工程填列；還必需要使資產(chǎn)負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計否則重填；最終還要編制人要簽名51-論文-網(wǎng)-歡送您

這次實習(xí)是三周由任春秋教師指導(dǎo)做可是只做了1-10號憑證總結(jié)緣由有以下幾點：（1）之前理論根底學(xué)不好以至于在做tine還要不停翻書；（2）以前接觸