關愛殘疾兒童方案

關愛殘疾兒童方案關愛殘疾兒童方案關愛殘疾兒童方案V:1.0精細整理，僅供參考關愛殘疾兒童方案日期：20xx年X月古陽中心小學關愛殘疾兒童活動方案促進殘疾兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，也是一項事關社會和諧長期任務，為進一貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省、市、縣有關做好關愛殘疾兒童工作的要求，特制定本實施方案。一、指導思想和基本原則以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，發(fā)揮學校廣泛聯(lián)系家長的優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)村殘疾兒童教育、監(jiān)護和資助體系；整合社會資源，拓寬援助渠道，維護留守兒童的合法權益；優(yōu)化留守守兒童生存發(fā)展的社會環(huán)境，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。本著“動真情、想實招、辦實效”的原則，推進關愛活動與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設，與社會主義新農(nóng)村建設相結(jié)合，將村風、民風建設融入關愛留守兒童工作；與學校教育各類家庭教育活動相結(jié)合，引入親情電話、心理輔導等載體，依托村委會、家長學校廣泛開展多類親子互動活動。二、總體目標以幫助殘疾兒童健康成長為宗旨，以彌補殘疾兒童感情缺失，提高殘疾兒童道德素養(yǎng)為目標，以動員組織社會力量關愛殘疾兒童為重點，廣泛開展殘疾兒童關愛活動，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的殘疾兒童工作網(wǎng)絡，通過實施關愛活動，使殘疾兒童教育成長問題引起全社會的共同關注，創(chuàng)造有利于殘疾兒童健康成長的良好氛圍。三、工作對象全校學生中父母長年或連續(xù)3個月外出務工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童。四、活動內(nèi)容（一）建立“殘疾兒童活動之家”學校建立“殘疾兒童活動之家”，做到“四有”：有寬敞安全的活動場所，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動器材，有一部親情電話，有圖書室等；設立“三室”：圖書室、親情室、活動室。管理實行“八個一”：一份倡議書、一份成長檔案、每學期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨。（二）推行“四個一”計劃，廣泛開展社會關愛活動。開展一次征募志愿者行動，在活動期間開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動；以先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)為示范點開展一次交流觀摩活動；對班主任、臨時監(jiān)護人開展一次心理健康知識，家庭教育知識培訓活動；1月份開展一次關愛殘疾兒童工作評比表彰活動。1、摸準信息，建立臺帳。學校組織班主任對殘疾兒童情況進行調(diào)查摸底，建立殘疾兒童檔案。清楚殘疾兒童的姓名、性別、年齡，清楚殘疾兒童的性格特點、興趣愛好，清楚殘疾兒童病史狀況；清楚留守殘疾父母的務工地點和聯(lián)系方式；清楚殘疾兒童臨時監(jiān)護的姓名、地址、聯(lián)系方式。2、建立殘疾兒童監(jiān)護人的教育指導機制。有計劃有步驟地對班主任或臨時監(jiān)護人開展心理健康知識、家庭教育知識培訓，宣傳普及家教知識。在殘疾兒童家長中廣泛開展爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才的家庭教育實踐活動，利用節(jié)假農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導殘疾兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。3、開展關愛殘疾兒童的志愿幫扶活動，廣泛發(fā)動學校力量，組織教師擔當“愛心家長”，積極開展針對殘疾兒童的各種志愿幫扶活動。邀請“五老”擔任校外義務輔導員，積極開展對殘疾兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動；加強與教師、監(jiān)護人的聯(lián)系，保持與殘疾兒童對話、溝通，隨時掌握殘疾兒童的思想動態(tài)。積極為殘疾兒童提供心理疏導、作業(yè)輔導、生活幫助等服務，彌補其家庭教育的缺失，做殘疾兒童生活的知情人，學習的引路人和成長的保護人，使每一名遠離父母的殘疾兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。4、組織動員社會力量對殘疾兒童進行救助。5、實施步驟關愛活動分三個階段（一）安排部署階段（2015年9月1日～31日）。重點做好活動實施方案的制定和全校殘疾兒童基本情況的調(diào)查摸底工作；（二）組織實施階段（10月8日～12月31日）。全面開展殘疾兒童關愛活動。（三）活動總結(jié)階段（2016年1月）。總結(jié)活動開展情況，進一步探索建立關愛活動經(jīng)?；瘷C制。六、保障措施（一）建立領導機構(gòu)。學校成立殘疾兒童關愛工作小組,具體負責留守殘疾關愛工作,每月召開一次會議。（二）構(gòu)建關愛殘疾兒童工作網(wǎng)絡。健全以殘疾兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡，督促臨時監(jiān)護人履行法律責任；建立以教職員工為主體的學校幫助網(wǎng)絡，加強學校與臨時監(jiān)護人和法定監(jiān)護人的密切配合，建立和完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度。（三）明確職責分工。加強學校建設和管理，建立和完善家長學校，加大對家長和臨時監(jiān)護人的培訓力度，提高家長和臨時監(jiān)護人的育人水平，保障殘疾兒童享受平等的義務教育權利。（四）建立結(jié)對關愛志愿者與殘疾兒童聯(lián)系卡制度。定期召開志愿者、殘疾兒童、監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人座談會，要求志愿者通過書信、電話、面談等多種形式與結(jié)對的殘疾兒童進行聯(lián)絡談心，關注他們的生活、學習情況和心理生理狀況。