大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容課綱

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容課綱大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容課綱大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容課綱資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容課綱版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：大學(xué)生就業(yè)能力提升培訓(xùn)培訓(xùn)目的和意義就業(yè)是大學(xué)畢業(yè)生最關(guān)心、最期盼、最需要直接面對(duì)的問題。自人事制度招考改革10多年以來，無論是國家公務(wù)員、機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國企，還是私企的理論考試和面試的基本知識(shí)，都涉及到五個(gè)方面的能力測(cè)試，即基本能力、專業(yè)能力、適應(yīng)能力、發(fā)展能力和交往能力。如何面對(duì)各種形式的招考所需的基本要求，正是我們舉辦大學(xué)生就業(yè)能力提升培訓(xùn)的主要目的。為了幫助大學(xué)生盡快完成從校園到社會(huì)、從課堂到企業(yè)的心理調(diào)整和角色轉(zhuǎn)變，發(fā)揮自己的專長，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，本次大學(xué)生就業(yè)能力提升培訓(xùn)根據(jù)學(xué)生的能力現(xiàn)狀和職業(yè)需求來設(shè)置。職業(yè)目標(biāo)選擇理論教學(xué)環(huán)節(jié)1、教學(xué)目的要求通過本部分的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生意識(shí)到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，了解職業(yè)的特性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性；引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段來了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。教學(xué)重點(diǎn)影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素，自我認(rèn)知，職業(yè)目標(biāo)，職業(yè)測(cè)評(píng)，職業(yè)生涯規(guī)劃。教學(xué)內(nèi)容（1）請(qǐng)告訴我，你是誰◆認(rèn)識(shí)“我是誰”是一個(gè)過程◆怎樣認(rèn)識(shí)我是誰◆心理測(cè)試我是誰（2）拋出你的“職業(yè)錨”◆制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值◆職業(yè)目標(biāo)定位的策略◆職業(yè)生涯規(guī)劃五步曲實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐目的通過本次實(shí)踐，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣、能力、性格、價(jià)值觀，明確職業(yè)目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃。實(shí)踐重點(diǎn)撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書實(shí)踐要求職業(yè)傾向測(cè)試；霍蘭德職業(yè)測(cè)試量表實(shí)測(cè)；撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書從業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練理論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目的要求通過本部分的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生明確立足職場(chǎng)，積累經(jīng)驗(yàn)，從小事入手，加強(qiáng)溝通、提高情商，建立良好的人際關(guān)系，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)職業(yè)形象設(shè)計(jì)，從業(yè)能力如做事能力、溝通能力的學(xué)習(xí)和提高，積極心態(tài)的養(yǎng)成。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)你的職業(yè)形象◆儀態(tài)包裝◆儀容包裝◆禮儀包裝做好上崗第一份工作◆立足職場(chǎng)，從小事做起◆融入職場(chǎng)，學(xué)會(huì)溝通◆職業(yè)成功，考驗(yàn)?zāi)愕那樯虒?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)踐目的和要求通過本次實(shí)踐，要求學(xué)生初步設(shè)計(jì)自己的職業(yè)形象，從業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。實(shí)踐重點(diǎn)從業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)踐內(nèi)容坐、立、行、握手等禮儀訓(xùn)練；溝通；積極心態(tài)的養(yǎng)成。四、敬業(yè)素質(zhì)提升理論教學(xué)環(huán)節(jié)1、教學(xué)目的要求通過本部分的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生了解職業(yè)角色的具體要求、了解職業(yè)規(guī)范，有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作。教學(xué)重點(diǎn)職業(yè)規(guī)范的具體要求、學(xué)會(huì)感恩教學(xué)內(nèi)容進(jìn)入你的職業(yè)角色◆認(rèn)同企業(yè)文化◆按規(guī)矩辦事◆樹立質(zhì)量意識(shí)學(xué)會(huì)感恩◆熱忱服務(wù)是一種感恩◆勇?lián)?zé)任是一種感恩◆無私奉獻(xiàn)是感恩的一種境界實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)踐目的和要求通過本次實(shí)踐，要求學(xué)生順利進(jìn)入職業(yè)角色，遵守職業(yè)規(guī)范，學(xué)會(huì)感恩。實(shí)踐重點(diǎn)敬業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練實(shí)踐內(nèi)容團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任感與滿意度調(diào)查。就業(yè)個(gè)性指導(dǎo)理論環(huán)節(jié)教學(xué)教學(xué)目的要求通過本部分的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠及時(shí)、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量；掌握求職過程中簡(jiǎn)歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對(duì)要點(diǎn)，提高面試技能。教學(xué)重點(diǎn)求職信息收集，簡(jiǎn)歷的制作，筆試及面試的形式和技巧。教學(xué)內(nèi)容找一份適合你的工作◆求職信息準(zhǔn)備◆求職材料準(zhǔn)備筆試給你增加一個(gè)機(jī)會(huì)◆就業(yè)入場(chǎng)券——筆試◆常見的考試種類面試給人一個(gè)錄用你的理由◆中小企業(yè)面試◆大型企業(yè)面試實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐目的和要求通過本次實(shí)踐，使學(xué)生提高求職技能，順利就業(yè)。2、實(shí)踐重點(diǎn)簡(jiǎn)歷撰寫與面試技巧實(shí)踐內(nèi)容撰寫簡(jiǎn)歷、模擬面試創(chuàng)業(yè)白手起家理論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目的要求通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及一般創(chuàng)業(yè)過程教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)業(yè)白手起家◆面對(duì)就業(yè)難你怕嗎◆撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐目的和要求通過本次實(shí)踐，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)實(shí)踐重點(diǎn)撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書3、實(shí)踐內(nèi)容撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書畢業(yè)程序顧問理論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目的要求通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解畢業(yè)程序，了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)辦理畢業(yè)手續(xù)，簽訂就業(yè)協(xié)議書及勞動(dòng)合同。教學(xué)內(nèi)容畢業(yè)出校門簽約進(jìn)企業(yè)◆辦理畢業(yè)手續(xù)◆簽訂就業(yè)協(xié)議書◆簽訂勞動(dòng)合同書實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐目的和要求通過本次實(shí)踐，了解畢業(yè)程序，了解就業(yè)常識(shí)，掌握簽約決策的技能和方法。2、實(shí)踐重點(diǎn)辦理畢業(yè)手續(xù)的程序，簽約就業(yè)協(xié)議書和勞動(dòng)合同書。3、實(shí)踐內(nèi)容填寫就業(yè)推薦表，模擬簽約走向成功理論教學(xué)環(huán)節(jié)1、教學(xué)目的要求懂得從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為職業(yè)角色的原則；理解職場(chǎng)的基本規(guī)則；了解個(gè)人職業(yè)發(fā)展管理的重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)職業(yè)角色的適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容（1）適應(yīng)職業(yè)角色◆學(xué)生角色與職業(yè)角色的不同◆學(xué)生角色向職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換◆畢業(yè)前夕的角色轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)與未來工作崗位有密切聯(lián)系的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。進(jìn)行非智力因素技能的訓(xùn)練。進(jìn)行必要的心理準(zhǔn)備特別是“受挫準(zhǔn)備”?！粢娏?xí)期內(nèi)的角色轉(zhuǎn)換要善于展現(xiàn)自己的知識(shí)。要樹立工作的責(zé)任意識(shí)。要培養(yǎng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)。（2）角色轉(zhuǎn)換過程中的不適應(yīng)◆理想與現(xiàn)實(shí)的差距美好的愿望難以實(shí)現(xiàn)。自身素質(zhì)難以應(yīng)對(duì)社會(huì)職業(yè)的需要。理想與現(xiàn)實(shí)的沖突?！舴e極適應(yīng)職業(yè)角色獨(dú)立意識(shí)主人翁意識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)（3）積極適應(yīng)職場(chǎng)◆學(xué)會(huì)待人處世方略尊重上司理解同事，建立合作關(guān)系與朋友勤聯(lián)絡(luò)◆關(guān)注細(xì)節(jié)◆善于管理時(shí)間每天清早做計(jì)劃區(qū)分重要與緊急任務(wù)◆善于推銷自己◆離職不要與老板鬧翻實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教訓(xùn)目的要求通過道具協(xié)助分好的小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通能力；增強(qiáng)學(xué)員的談判、溝通、分析、時(shí)間管理能力；增強(qiáng)小組中組長的領(lǐng)導(dǎo)、策劃、溝通能力。實(shí)踐內(nèi)容培訓(xùn)師首先根據(jù)所分的小組的組數(shù)給每組發(fā)一盒紙制小房子、一張A3白紙、一卷透明膠。培訓(xùn)師要告訴大家在30分鐘里，需要大家完成小房子的制作并粘在白紙上。同時(shí)需要告訴大家，要完成房子的造型設(shè)計(jì)、起名字、名字的來由、策劃方案的設(shè)計(jì)思路，策劃一個(gè)小的房地產(chǎn)廣告并讓小組成員一起表演。要求組長做好小組內(nèi)成員分工以便在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有項(xiàng)目。（4）30分鐘后，請(qǐng)各個(gè)小組派代表演繹策劃且小組集體表演策劃的小廣告。培訓(xùn)師做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)后，告訴大家休息10分鐘。10分鐘后，培訓(xùn)師告訴大家，因?yàn)槭袌?chǎng)環(huán)境的變化，現(xiàn)在四個(gè)小組所起的名字需要做出一個(gè)統(tǒng)一，現(xiàn)在需要由各家派出一名談判強(qiáng)手出來談判。談判必須要在30分鐘內(nèi)結(jié)束，談判必須要有一個(gè)結(jié)果。給出小組討論時(shí)間10分鐘以便讓各個(gè)小組制作談判方案。（6）談判過程中，培訓(xùn)師可根據(jù)形式設(shè)置障礙。如，到達(dá)15分鐘仍然無任何小組有明顯勝出優(yōu)勢(shì)，可以讓談判停止，