小學語文課外閱讀課件

小學語文課外閱讀淺談

本原小學楊姝楓為什么要在語文教學中引入課外閱讀？激發(fā)教與學的興趣，培養(yǎng)師生讀書的習慣。好的啟蒙，受益終生。陶冶心靈，提升修養(yǎng)提高語文素養(yǎng)，體現(xiàn)教學的實效性讀什么書區(qū)教研室的《小學語文推薦閱讀書目》結(jié)合學情和教學內(nèi)容進行適當?shù)倪x擇和補充注意內(nèi)容、思想或表現(xiàn)手法的時代感。書籍與雜志、報刊相結(jié)合閱讀。關(guān)于國學

教師誦讀、推介和學生自讀相結(jié)合對于一些優(yōu)秀的或富有特色的文學作品，教師不妨在班級內(nèi)朗讀或講解，激發(fā)學生自己去探究的興趣。例如：《明朝那些事兒》《家》制定好校內(nèi)讀書交流時間。例如：每月三期的《讀者》和每月至少一本的全班必讀小說的交流。規(guī)定每天學生家庭讀書時間保證20分鐘。

教師引導(dǎo)與學生思考、交流相結(jié)合針對一些優(yōu)秀的篇章，設(shè)計閱讀思考選作題，縱深引導(dǎo)學生搜集資料，深度理解。借此，以點帶面，泛讀與精讀并舉。例如，曹文軒的作品。學生合作交流。通過閱讀課，展開全班討論。多角度理解文章?？觳臀膶W：以《讀者》四月下期為例選擇閱讀《你只有一個胃》等18篇文章，涉及為人處世、生活常識、科學環(huán)保、愛護動物等不同的具有時代感的話題。其中，重點思索《悲哉，上將軍》《流浪漢的葬禮》《母親教兒的人生大課》設(shè)計的閱讀思考題（要求筆答）：一、怎樣理解“悲哉”的多重意義。二、美國人為什么要為這個流浪漢舉行高規(guī)格葬禮？三、母親教兒的人生大課是什么？你從中有何啟發(fā)？

全班交流，討論本期鎖定的文章。在討論中，經(jīng)常會有意外的收獲。例如P21《愛這程》。第四章：評租住在我家大院里的那些人的生存狀況。第五章：團圓媳婦的婆婆為什么要打她？為什么后來又傾家蕩產(chǎn)地為她治??？評論團圓媳婦的婆婆。再評那些鄰居們。探究團圓媳婦的死因。第六章：評論有二伯的生活和思想。第七章：馮歪嘴子是個怎樣的人？王大姑娘為何早死？感受作家對大院里的這些小人物們的情感。類似方法閱讀的重點小說《夏洛的網(wǎng)》《藍色海豚島》《窗邊的小豆豆》《草房子》《青銅葵花》《根鳥》《野風車》《城南舊事》《童年》《男生賈里》《林清玄散文集》……

注意事項：教師要事先深入閱讀思考，并查閱相關(guān)作家資料，及文學評論。也可發(fā)動學生設(shè)計閱讀思考題，教師給予匯總，選擇。

“自古英雄出少年”。少年時的夢多么美好，每一個少年對于夢想都是滿懷希望與期待。欲望愈強烈，尋夢的歷程就愈執(zhí)著。艱辛的尋夢的過程，就是少年走向成熟的過程?！u《根鳥》

“生于憂患，死于安樂”。你必須經(jīng)受考驗，腳踏實地地去生存，才能琢磨成一塊美玉，才會發(fā)現(xiàn)靈魂越來越美?！u《草房子》

……一陣冷風吹過，吹醒了青銅，也吹開了河邊的柳條，像掀開姑娘的面紗一樣動人。一個女孩跌跌撞撞地跑了過來，“哥，哥，是我！葵花！”喊聲隨著蘆葦在風中搖曳著……續(xù)《青銅葵花》

只能與你走一程

春天的雨夜，表姐要移民留學了，我們堅持送最后一程?？墒?，表姐把我們攔住了：“送君千里，終須一別。下雨了，回去吧?！蔽覀兟犃?，都尊重她的意見。每人都只能陪他人走一程，天下無不散的宴席。父母為我們遮風擋雨，總有一天，他們都會離去；相知的朋友，也總會離去，大家有各自的選擇，各自的事業(yè)。因為我們只能陪別人走一程，所以，我們要珍惜；因為我們只能陪別人走一程，所以，我們要學會放棄。

——潘燊仿寫《讀者》

感受這本小說的藝術(shù)魅力蕭紅的文字透著一股自信與底氣……她在每一個諷刺或是足以讓人心酸的情節(jié)上，恰到好處地點到為止，卻又是一針見血，經(jīng)過了精雕細刻的。況且，我覺得蕭紅的文字是有鏡頭感的，你能從里面看到一幕幕畫面——像看電影。這也是細膩到一定程度后的表現(xiàn)吧。

——嚴蘊琳評多學習模仿的作家和作品

冰心、林清玄、曹文軒、秦文君、楊紅櫻……

《讀者》里的美文、言論等

要求：語言優(yōu)美、生動、富有生活情趣。學生易于模仿，從而去觀察自己的生活，表現(xiàn)自己的思想。

持之以恒，持續(xù)發(fā)展，在未來顯示優(yōu)勢。“少年時代的讀書是快樂的事情，它往往決定了你未來的學習和人生。

或是細致認真的閱讀，或是平常的隨手翻閱，或是名著，或是好看的雜志。收獲的不僅是知識，個中更有無限樂趣。也許你現(xiàn)在的年齡尚未能理解書中的全部，但這點點滴滴的積累，對于以后你所要建筑的摩天大樓，卻是個基礎(chǔ)和開始。

倘徉在書的海洋中真是一件幸福的事?！?/p>

——一個畢業(yè)生的寄語

擁有一顆燦爛的童心和愛