小學(xué)生怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記課件

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)真正的讀書(shū)要做到心到，口到，眼到，手到，將自己在讀書(shū)時(shí)獲得的資料或感受記下來(lái)。讀書(shū)筆記表達(dá)

學(xué)習(xí)任務(wù)一、什么叫讀書(shū)筆記——了解二、讀書(shū)筆記重要性——理解三、讀書(shū)筆記的幾種類(lèi)型——掌握四、讀書(shū)筆記的寫(xiě)法——掌握一、什么叫讀書(shū)筆記人們?cè)陂喿x的過(guò)程中，對(duì)書(shū)中的名言警語(yǔ)、新穎材料進(jìn)行摘錄抄寫(xiě)，或?qū)?shū)的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行歸納，或記下自己的心得體會(huì)，叫讀書(shū)筆記。二、讀書(shū)筆記的重要性1.幫助記憶,彌補(bǔ)腦力不足,提高讀書(shū)效率。

2.鍛煉思考能力。讀完書(shū)用筆記記下來(lái),這便是思考。常思考,可鍛煉人的思維的條理性,邏輯性和分析綜合能力。3.可積累有用材料,提高寫(xiě)作、表達(dá)能力。4.有利于產(chǎn)生新思考,發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,研究新問(wèn)題。三、讀書(shū)筆記的幾種類(lèi)型（形式）：1、摘錄式讀書(shū)筆記在讀書(shū)時(shí)把精彩的、有價(jià)值的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下來(lái)

。力爭(zhēng)做到“少而精”。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。

例1：

如果你有才干,請(qǐng)拿出才干;如果你缺少才干,請(qǐng)你多流點(diǎn)汗；如果你既缺少才干,又不愿流汗,那你就乖乖地給我滾蛋！

——摘自季琦《這才是最牛團(tuán)隊(duì)》例2：讀物名稱(chēng)：蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文書(shū)第16課《石榴》好詞摘錄：馳名中外、急切、扒開(kāi)、張望好句摘錄：熟透了的石榴高興地笑了，有點(diǎn)笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。摘錄式2、提綱式讀書(shū)筆記

即用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的要點(diǎn)扼要地寫(xiě)出來(lái)?？梢杂迷牡恼Z(yǔ)句，也可以用自己的語(yǔ)言。這種讀書(shū)筆記有助于理清文章脈絡(luò)，了解寫(xiě)作特點(diǎn)。三、讀書(shū)筆記的幾種類(lèi)型（形式）：讀《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》有感

今天我給大家介紹一本書(shū)，名字叫《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》。這本書(shū)是楊紅櫻姐姐寫(xiě)的，我最欣賞的是《大鬧野味餐廳和放生娃娃魚(yú)》這兩段主要講了淘氣包馬小跳到山下的野味餐廳去吃飯，看到餐廳廚房的籠子里關(guān)著天上飛的動(dòng)物、地下跑的動(dòng)物和水里游的動(dòng)物，淘氣包馬小跳告訴服務(wù)員池塘里的娃娃魚(yú)是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，瀕臨滅絕。服務(wù)員以為他在開(kāi)玩笑，但馬小跳沒(méi)有開(kāi)玩笑，最后馬小跳趁服務(wù)員阿姨不注意的時(shí)候給抱走了。同學(xué)們，我們國(guó)家有很多動(dòng)物不該瀕臨滅絕但為什么他們會(huì)死呢？就是大人們亂殺我國(guó)珍稀物種，導(dǎo)致我國(guó)許多珍惜物種全部面臨死亡。動(dòng)物和人都是一樣的，為什么你們就要?dú)⑺麄兡?？?qǐng)大家記住不要交易動(dòng)物的每一個(gè)地方，它們也需要保護(hù)。我讀了這本書(shū)我感受很深，馬小跳雖然調(diào)皮，但是他心腸好。能及時(shí)提醒人們，不要交易動(dòng)物的皮毛。請(qǐng)大家記住這樣一句話(huà)：沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有傷害。請(qǐng)大家保護(hù)動(dòng)物們，讓我們的身邊多增加點(diǎn)動(dòng)物的身影，給大自然多增添點(diǎn)生機(jī)。批注式例：青年人！相信自己吧！只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng)造自己！

——摘自冰心《繁星》之九十八這首詩(shī)告訴我們,要相信自己,戰(zhàn)勝自己，超越自己。不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，只要你相信自己就一定能成功！批注式讀書(shū)筆記的形式還有：卡片式、眉批式，剪貼式，存疑式等。書(shū)簽式（卡片式）記載樣式

書(shū)名：《余光中散文》

出版社：浙江文藝出版社文章題目：《依瓜蘇拜瀑記》

文章體裁：寫(xiě)景散文頁(yè)碼范圍：135頁(yè)，一段寫(xiě)瀑布的特別美?！缎ω埲沼洝纷x后感

最近，我看了一本書(shū)，叫做《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》。我看完這本書(shū)后，我深有感悟。這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事：這是一個(gè)百年一遇的盛夏。一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜，突然闖入笑貓的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。在大雨滂沱的深夜，烏龜馱著笑貓穿過(guò)城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家。這個(gè)故事告訴我們：現(xiàn)在孩子們被大人過(guò)分約束，已經(jīng)沒(méi)有了孩子愛(ài)玩的天性?，F(xiàn)在像書(shū)中安琪兒媽媽和杜真子?jì)寢屇菢拥娜嗽絹?lái)越多，孩子們每天像生活在監(jiān)獄里般不自由。大多數(shù)家長(zhǎng)過(guò)分要求孩子們，讓孩子們?cè)窘鹕耐曜兊没野?。他們還用“都是為了你好。”的名義來(lái)約束孩子。這本書(shū)讓我想起來(lái)今年暑假末收到的一條說(shuō)說(shuō)：暑假已經(jīng)過(guò)完了，我還清楚地記著暑假剛開(kāi)始時(shí)發(fā)生的事：我原來(lái)以為我可以像別的小朋友一樣過(guò)個(gè)開(kāi)心、愉快的暑假，可是全被我爸爸媽媽毀了。他們給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，一天除了晚上沒(méi)有休息過(guò)，就這樣第一個(gè)月就被補(bǔ)習(xí)班占了。第二個(gè)月，爸爸媽媽又給我買(mǎi)了許多作業(yè)本、練習(xí)本、卷子，而且連出去玩也不可以。這個(gè)暑假比開(kāi)學(xué)還累！既然要補(bǔ)課還不如不放假！看完這篇說(shuō)說(shuō)，我心里感到十分難過(guò)，孩子們這么辛苦了一個(gè)學(xué)期，為什么連放假也要補(bǔ)課？難道孩子們?cè)诖髮W(xué)之前就不能玩嗎？就算要學(xué)習(xí)，為什么不讓我們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)呢？大自然可是最好的課堂??！所以現(xiàn)在我們要跟爸爸媽媽說(shuō)我們需要一個(gè)金色的童年！《論語(yǔ)》讀后感

《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，是由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成的。我讀了《論語(yǔ)》之后，《論語(yǔ)》給了我在生活中的許許多多的啟示。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”一開(kāi)始，我對(duì)這句話(huà)疑惑不解，但在之后親身體驗(yàn)過(guò)后我就全明白了。學(xué)校里驕陽(yáng)似火的下午的第一節(jié)課上，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，我們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，一節(jié)課如流水般風(fēng)速雷池地過(guò)去了，這節(jié)課的主要內(nèi)容我全都學(xué)會(huì)了。第二天早上，我一踏進(jìn)教室，就聽(tīng)到同學(xué)們那鏗鏘有力的聲音，看到同學(xué)們?cè)诶世噬峡诘淖x著昨天新學(xué)的那首古詩(shī)，我也加入了同學(xué)們的“隊(duì)伍”一起讀了起來(lái)，我一讀，就發(fā)現(xiàn)了嶄新的知識(shí)，這不正是孔子說(shuō)的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”嗎？“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”我也體會(huì)過(guò)。一次，遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的表妹來(lái)我家住了幾天，她和我很聊得來(lái)，也有共同的興趣愛(ài)好。也有人不理解我，但我從不記恨別人，也就是“人不知而不慍，不亦君子乎？”。這句話(huà)的意思也就是：如果學(xué)了，然后再按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)它，不是也很高興嗎？有了志同道合的朋友從遙遠(yuǎn)的地方而來(lái)，不也很開(kāi)心嗎？人家不了解我，我卻心里從不怨恨，難道不也是正人君子嗎？“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”是指學(xué)習(xí)方法的，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”是寫(xiě)修身做人，“人不知而不慍，不亦君子乎？”是道德修養(yǎng)的，還有的論語(yǔ)是寫(xiě)學(xué)習(xí)態(tài)度的和寫(xiě)人生哲理的，總之，論語(yǔ)如天上的一顆顆璀璨的繁星一樣多，也像繁星一樣指引著我們?nèi)松牡缆?，告訴我們正確的方向。讀了《論語(yǔ)》，我知道了要溫故知新，勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，孝敬父母?！段鏖T(mén)豹》讀后感

前幾天，我們學(xué)了一篇課文：《西門(mén)豹》。這篇課文講的是西門(mén)豹去管理漳河邊上的鄴時(shí)，發(fā)現(xiàn)那人煙稀少，就問(wèn)怎么回事，等知道是河伯娶媳婦鬧得，就已要送新娘為由，叫巫婆跟河伯說(shuō)，把巫婆投進(jìn)河里淹死了。我覺(jué)得，在這篇課文里，西門(mén)豹不動(dòng)聲色的破除了迷信，懲罰了巫婆。同時(shí)也巧妙地反映了中國(guó)古代和現(xiàn)代的迷信活動(dòng)，比如說(shuō)：有個(gè)地方有個(gè)習(xí)俗，就是誰(shuí)生病了，就要“叫筷子”首先拿著三根筷子，往里澆水，念到某人的名字時(shí)，筷子站住了，就證明那人摸了病人，在晚上燒幾張紙，讓鬼不要靠近病人。其實(shí)，拿筷子澆水時(shí)，筷子站住了。是因?yàn)闈驳揭欢ㄋ畷r(shí)，筷子的重心相等，就站住了。我覺(jué)得，這樣的例子太多了，為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)橛行┤说闹R(shí)太落后了，只相信神、鬼那些東西。不肯去學(xué)新知識(shí)。所以，大家看了上面的例子后，如果你那里也有迷信活動(dòng)舉辦，就最好拿科技道理去說(shuō)服他們不要去參加那種迷信活動(dòng)，并揭發(fā)事情的真相哦！讀《田忌賽馬》有感

昨天，我讀了一個(gè)故事叫《田忌賽馬》，這故事讓我深受啟發(fā)。這故事講的是齊國(guó)有個(gè)人叫田忌，他很喜歡賽馬。一次他約齊王賽馬。每人都準(zhǔn)備三匹馬，每次田忌都用同等的馬跟齊王的賽跑，結(jié)果每次都輸了。后來(lái)他的朋友出了個(gè)點(diǎn)子，他改變了出馬的順序，后來(lái)取得了勝利。這故事告訴我們，只要變換一種思維方式，結(jié)果是相反的。在我們生活中，不也出現(xiàn)許多類(lèi)似這樣的事嗎？記得小時(shí)候，媽媽出了一道數(shù)學(xué)題考我：一個(gè)正方形四個(gè)角，剪去一個(gè)角還剩幾個(gè)角？我不回思索地大聲說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，還剩三個(gè)角。”接著媽媽拿出一張長(zhǎng)方形的紙親自讓我動(dòng)手剪。我拿起剪刀一剪，咦？怎么變五個(gè)角了呢？我趕緊改變答案是5個(gè)。但我也覺(jué)得很奇怪，為什么不是3個(gè)？媽媽笑了笑說(shuō)：“還不完全對(duì)，還有一個(gè)答案是4個(gè)呢?！蔽也煌５脑囍诩埳霞簦€真的有三種可能。這事讓我感受到做什么事都要開(kāi)動(dòng)腦筋，換個(gè)思維方式做題，就會(huì)得到正確的答案。讀《一只貝》有感

今天，我學(xué)了一篇令人感動(dòng)的課文，名字叫《一只貝》。這篇文章主要講一只貝，它受過(guò)磨難，也被孩子們欺負(fù)。但它一直堅(jiān)持不懈，最終磨制出了一顆令人稀罕而又寶貴的珍珠。讀了這篇課文，我在這只貝身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神。不管當(dāng)多大的磨難面臨我們時(shí)，我們都要勇敢去面對(duì)，不能退縮。適當(dāng)?shù)哪ルy和痛苦