十一月中旬大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)考試整理與復(fù)習(xí)（含答案）

十一月中旬大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)考試整理與復(fù)習(xí)（含答案）考試須知：1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：________ 考號(hào)：________一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、要善于控制自己的激情，做自己情緒的主人。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、提高自我控制的能力可以達(dá)到這個(gè)目的。然而激情并不總是消極的，發(fā)射衛(wèi)星成功時(shí)研制人員的興高采烈、運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中取得金牌時(shí)的欣喜若狂，在這些激情中包含著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，是激勵(lì)人上進(jìn)的______?！緟⒖即鸢浮浚?、智力是指人認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的_____,包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等；是指認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等解決問(wèn)題的能力。【參考答案】：能力3、對(duì)人來(lái)說(shuō)也是如此。在嬰、幼兒期所受的刺激，可使成年期的行為更富有適應(yīng)性和多變性。相反，極少受到挫折，一向順利、總受贊揚(yáng)的人，就沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和積累對(duì)待挫折的經(jīng)驗(yàn)，他們的自尊心往往過(guò)于強(qiáng)烈，對(duì)挫折的承受力_______?！緟⒖即鸢浮浚簜€(gè)性4、情緒體驗(yàn)是一種主觀感受，很難確定產(chǎn)生情緒體驗(yàn)的客觀刺激是什么，而且不同人對(duì)同一刺激也可能產(chǎn)生不同的情緒。因此，情緒體驗(yàn)的研究一般采用________的方法?！緟⒖即鸢浮浚鹤晕覉?bào)告5、主觀體驗(yàn)是個(gè)體對(duì)不同情緒狀態(tài)的自我感受。每種情緒有不同的主觀體驗(yàn)，它們代表了人的不同感受，如快樂(lè)還是痛苦等，構(gòu)成了情緒的________。【參考答案】：心里內(nèi)容二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、廣義指由于內(nèi)部因素或外部因素使某一定時(shí)期內(nèi)持續(xù)的、穩(wěn)定的態(tài)度發(fā)生變化；狹義指的是由于社會(huì)的影響，特別是由于說(shuō)服性溝通使以前的態(tài)度向相反的方向發(fā)生變化。態(tài)度變化的方向按照施加影響的社會(huì)或他人所期待的方向（）的，稱肯定性態(tài)度變化。生理過(guò)程發(fā)生變化自然過(guò)程物理過(guò)程【參考答案】：B2、世界上許多杰出的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家，無(wú)論他們所從事的事業(yè)多么不同，但他們都具有（），即醉心于自己的事業(yè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，刻苦努力，頑強(qiáng)與困難作斗爭(zhēng)。如果沒(méi)有這些，他們也只能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也無(wú)從談起。奧爾波特共同點(diǎn)吉爾福特艾森克【參考答案】：B3、按軀體疾病的模式來(lái)理解變態(tài)心理，稱為生物醫(yī)學(xué)模式又稱疾病模式。希波克拉底曾以四種體液不平衡來(lái)解釋（）。中醫(yī)沿用軀體疾病的理論對(duì)癲狂進(jìn)行辨證論治，即屬于這一模式的代表。不可遏制性活潑型變態(tài)心理抑郁型【參考答案】：C4、（）是從20世紀(jì)20年代中期，首先由瑟斯頓開(kāi)始的。態(tài)度測(cè)定是一項(xiàng)非常復(fù)雜和困難的工作，除了要考慮態(tài)度的特征、態(tài)度的方向和態(tài)度的強(qiáng)度以外，還要考慮與態(tài)度相聯(lián)結(jié)的情感的強(qiáng)度，態(tài)度的雙向性和重要性，認(rèn)知的復(fù)雜度，表現(xiàn)于行為的程度，以及與其他態(tài)度的關(guān)聯(lián)度、靈活性和意識(shí)化的程度等等。態(tài)度測(cè)量意識(shí)動(dòng)機(jī)高尚動(dòng)機(jī)生理性動(dòng)機(jī)【參考答案】：A5、對(duì)變態(tài)心理發(fā)生的原因和機(jī)制有多種探索途徑。由于理論觀點(diǎn)和研究方法不同，對(duì)變態(tài)心理的認(rèn)識(shí)也不盡一致。在變態(tài)心理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中，曾出現(xiàn)過(guò)不少試圖解釋各種病態(tài)心理或行為的變態(tài)（）。奧爾波特氏心理模式C.吉爾福特D.艾森克【參考答案】：B三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、心理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：【參考答案】：心理測(cè)驗(yàn)通過(guò)有代表性的取樣、成立常模樣本、檢測(cè)信度、檢測(cè)效度和方法的標(biāo)準(zhǔn)化，才能形成測(cè)評(píng)量表，可以在一定程度上避免專家的主觀看法，但是，心理測(cè)驗(yàn)也存在誤差，尚并不能代替醫(yī)生的診斷。2、遺傳：【參考答案】：遺傳，是指上一代染色體中包含的遺傳性狀傳給下一代的現(xiàn)象。遺傳包括種系遺傳和個(gè)體遺傳兩種，而在心理學(xué)中討論的問(wèn)題，主要是個(gè)體遺傳。在日常生活中，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，子女與父母之間往往不只是容貌、體形相似，而且性格、智力、興趣也有某些相似之處。3、動(dòng)機(jī)與目標(biāo)：【參考答案】：目標(biāo)是個(gè)體努力要達(dá)到的具體成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)或結(jié)果，個(gè)是個(gè)體期望的未來(lái)狀態(tài)。動(dòng)機(jī)必須有目標(biāo)，目標(biāo)引導(dǎo)個(gè)體行為的方向，并且提供原動(dòng)力。4、動(dòng)機(jī)與需要：【參考答案】：動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。當(dāng)人的某種需要沒(méi)有得到滿足時(shí)，它會(huì)推動(dòng)人去尋找滿足需要的對(duì)象，從而產(chǎn)生活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、人際交往的客觀動(dòng)機(jī)：人與人進(jìn)行交往時(shí)，雙方都希望自己得到的使用價(jià)值大于付出的使用價(jià)值。【參考答案】：對(duì)2、貪財(cái)心理：有的人認(rèn)為交朋友的目的就是為了“互相利用”，見(jiàn)到對(duì)自己有用、能給自己帶來(lái)好處的朋友才交往，而且常是“過(guò)河拆橋”。這種貪圖財(cái)利，沾別人光的不良心理，會(huì)使自己的人格受到損害?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)3、整體性概念：強(qiáng)調(diào)人格是個(gè)人各方面屬性所組成的整體，在很大程度上克服了羅列式概念的缺陷?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)4、心理沖突兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張情緒。是心理不平衡的重要原因?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)5、貪財(cái)心理：有的人認(rèn)為交朋友的目的就是為了“互相利用”，見(jiàn)到對(duì)自己有用、能給自己帶來(lái)好處的朋友才交往，而且常是“過(guò)河拆橋”。這種貪圖財(cái)利，沾別人光的不良心理，會(huì)使自己的人格受到損害?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)6、單身漢有自由之樂(lè)，但也有寂寞之苦；結(jié)婚有家庭之樂(lè)，但也有家務(wù)之累。又如：在挑選工作時(shí)，一個(gè)機(jī)會(huì)物質(zhì)待遇優(yōu)厚而社會(huì)地位卻不高，另一機(jī)會(huì)是社會(huì)地位高而物質(zhì)待遇菲薄。等等，這些都是生活中雙重趨避沖突的例子?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)7、多元智能理論對(duì)智力的定義和認(rèn)識(shí)與傳統(tǒng)的智力觀是不同的。加德納認(rèn)為，智力是在某種社會(huì)和文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體用以解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出某種產(chǎn)品所需要的能力。智力不是一種能力而是一組能力，智力不是以整合的方式存在而是以相互獨(dú)立的方式存在的?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)8、怯懦心理：主要見(jiàn)于涉世不深、閱歷較淺、性格內(nèi)向、不善言辭的人，由于怯懦,在社交中即使自己認(rèn)為正確的事，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，卻不敢表達(dá)出來(lái)。這種心理別人也能觀察出來(lái)，結(jié)果對(duì)自己產(chǎn)生看法，不愿成為好朋友。【參考答案】：對(duì)9、區(qū)別性概念：如果說(shuō)前面四種概念都反映了人們?cè)谌烁裆系墓餐缘脑?，區(qū)別性概念更多地看到了人與人之間在人格上的差異性，更強(qiáng)調(diào)個(gè)體人格的獨(dú)特性方面?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)10、在正常條件下，只要有適當(dāng)?shù)耐饨绱碳ず蛡€(gè)體本身的努力，每一個(gè)個(gè)體都能發(fā)展和加強(qiáng)自己的任何一種智力。影響每一個(gè)人的智力發(fā)展有三種因素，即先天資質(zhì)、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和個(gè)人生存的歷史文化背景。這三種因素是相互影響、相互作用的雖然人的先天資質(zhì)對(duì)智力的類型起決定作用，但智力發(fā)展水平的高低更取決于個(gè)體后天的歷史文化教育活動(dòng)。【參考答案】：對(duì)五、簡(jiǎn)答題（共4小題，每題6分，共24分）1、憂郁：【參考答案】：由于種種原因，青少年會(huì)出現(xiàn)悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，沉默寡言的現(xiàn)象。如果長(zhǎng)時(shí)期地處于這種狀態(tài)，就應(yīng)當(dāng)予以充分重視。2、動(dòng)機(jī)的功能？【參考答案】：動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。當(dāng)人的某種需要沒(méi)有得到滿足時(shí)，它會(huì)推動(dòng)人去尋找滿足需要的對(duì)象，從而產(chǎn)生活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。3、疲勞動(dòng)機(jī)理論？【參考答案】：美國(guó)心理學(xué)家邁爾根據(jù)前人實(shí)驗(yàn)的結(jié)果提出一種“疲勞動(dòng)機(jī)理論”，該理論將人們可用于某項(xiàng)工作進(jìn)行的潛在的精力體力稱之為儲(chǔ)存的工作能量，邁爾認(rèn)為人體的總能量相對(duì)時(shí)空內(nèi)是一個(gè)常量，每個(gè)人每天都在根據(jù)自己的需要和動(dòng)機(jī)水平對(duì)這個(gè)總能量進(jìn)行分配，把它們用于工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面。4、思維定勢(shì)？【參考答案】：思維定勢(shì)指連續(xù)解決一系列同類型課題所產(chǎn)生的定型化思路。這種思路對(duì)同類的后繼課題的解決是有利的；如果后繼課題雖可用前法解決，但也可以采用更合理更簡(jiǎn)易的步驟時(shí)，思維定式就成為障礙，而影響解題的速度與合理化。因此，平時(shí)既要注重訓(xùn)練學(xué)生思維的定向性又要訓(xùn)練其