場景描寫寫作指導(dǎo)課件

記敘文寫作指導(dǎo)大金中學(xué)姜曉琴初中語文寫作系列不為今天一時的得失而喜憂，只為明天的路上能邁出堅實的一步。今天的成績，有我汗水的付出，一時的失利，只因我的學(xué)法不優(yōu)。我堅信：只要我們認真地學(xué)，仔細地聽，用心地想，靈活地做，考出理想的成績是肯定的。情感激勵初中語文寫作系列記敘文是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。記敘文是用來描述事物的文章。時間、人物、地點、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）是記敘文的六要素（或四要素）。記敘文寫作，寫的是生活中的見聞，表達的是對生活的真切感受。我們要學(xué)會用精美的語言、不凡的構(gòu)思來表現(xiàn)深刻的思想、濃烈的感情。走近記敘文：初中語文寫作系列A：哎呀，擠極了，擠得要命，特擠，都快把我擠成一張相片了。B：公共汽車擦著人群的邊緣駛了過來，沒等到停穩(wěn)人們便一起涌向前門、中門、后門，于是青年的瀟灑大度，教授的溫文爾雅，姑娘的矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落的車牌下，只有那一個個黑發(fā)的頭、白發(fā)的頭、長發(fā)的頭、短發(fā)的頭在車門口攢動，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手一齊向上揮舞著，努力向前伸——企圖抓住車門，此時人們之間便無高低貴賤，緊緊‘團結(jié)’在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂踏在黑亮的大頭皮鞋上。初中語文寫作系列雖不言擠擠自現(xiàn)，寫作文就該這樣，那么景物描寫也可這么想，人物描寫也可這么想，我們怎么把具體的形象描繪出來，讓別人得出那概念，不要虛，要化虛為實。我們?nèi)ッ枥L形象，讓別人得出結(jié)論。生活是作文的源泉！把生活中最平常、最精彩的場面寫出來了，就是好文章！把對生活敏銳的感覺變成筆下的錦繡文章！訓(xùn)練二：請同學(xué)們描寫人們?yōu)榱松嬙诹胰障略馐芗灏镜膱雒妗?/p>

感悟：初中語文寫作系列每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就跟過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來?！对诹胰蘸捅┯晗隆沸蕾p：初中語文寫作系列整段文字沒有出現(xiàn)烈日炎炎的字眼，但我們可以從描寫中感受出來，感受出太陽的炙烤，感覺出干渴難耐，得出烈日下煎熬的結(jié)論。感悟：初中語文寫作系列B：只聽見沙沙沙記筆記的聲音，有的時候有一點嘩嘩的翻書的聲音，窗外有的時候還傳來兩聲鳥叫，有一個同學(xué)一不小心把筆盒碰得掉在地下，大家很吃驚地回過頭來看著他。A：安靜極了，很安靜，十分安靜，特安靜。

初中語文寫作系列化虛為實板書設(shè)計:抽象無形概念化