幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小樂隊(duì)》含反思

幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小樂隊(duì)》含反思幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小樂隊(duì)》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過打擊各種生活用品，懂得不同質(zhì)料的東西敲擊后會(huì)發(fā)出不同的聲音的道理。2、學(xué)習(xí)動(dòng)作表示節(jié)奏樂中的休止，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼盆6只，節(jié)奏條4條?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友今天大3班來了幾位新朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎?閉上眼睛，聽一聽?(分別敲擊杯子、盆子、碗)師：○××|○××|××××|×-你聽你聽誰(shuí)在唱歌呀我聽我聽小碗在唱歌師：今天我們來了這三位朋友，它們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)為什么?小結(jié)：不同材料做成的東西敲擊后發(fā)出了不同的聲音，我們就請(qǐng)這三位朋友來唱歌。怎么唱，你們知道嗎?二、幼兒分組嘗試1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節(jié)奏，請(qǐng)你用這些東西正確地敲出這些節(jié)奏。來，去試一試。2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺得困難，請(qǐng)你們大膽地去尋求老師的幫助。3、師：請(qǐng)小朋友拿著你的東西坐好，把東西放在椅子下面，誰(shuí)來告訴我，你們一小組打的`那一條節(jié)奏。4、師：等等，我突然有個(gè)問題。“這兒怎么有那么多的○”，這是什么意思?5、師：噢，明白了，請(qǐng)你試試吧。(幼兒分條打節(jié)奏，幼兒學(xué)一學(xué))6、師：打得不錯(cuò)，能把這四條節(jié)奏連起來嗎?試一試。幼兒將節(jié)奏條連起來打。三、利用肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)節(jié)奏師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一下，老師是怎么打這個(gè)節(jié)奏的。我在哪些地方做了哪些動(dòng)作?師表演，在休止的地方用扭腰表示。師：你們想用這樣的方式試一試嗎?(幼兒自由表演)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、總結(jié)師：你們覺得這樣的活動(dòng)有趣嗎?還想玩嗎?下課以后，自己和朋友一起再玩一玩?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)開始，我直接給幼兒呈現(xiàn)打擊樂器，讓幼兒通過兩次擊打，發(fā)現(xiàn)隨意的擊打和在音樂伴奏下的敲擊之間的不同，接著復(fù)習(xí)各種幼兒自己打出的節(jié)奏，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒由以往按老師出示的節(jié)奏譜合奏轉(zhuǎn)變?yōu)榘醋约簞?chuàng)造的節(jié)奏型演奏，自主性得到充分發(fā)揮，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

幼兒園小班小青蛙找家音樂游戲教案一活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片活動(dòng)過程導(dǎo)入新課：請(qǐng)大家猜一條謎語(yǔ)：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。（青蛙圖片）。一、動(dòng)物模仿，激發(fā)興趣幼兒模仿小青蛙的.動(dòng)作；（跳跳）幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）二、節(jié)奏游戲，感受新知1、理解歌詞內(nèi)容：教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、學(xué)唱歌曲：課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。3、布置場(chǎng)景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。小青蛙回到了家，呱！

幼兒園小班小青蛙找家音樂游戲教案二活動(dòng)目標(biāo)：１、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。２、感受律動(dòng)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、荷葉圖譜、音樂活動(dòng)過程：一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過程。二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。１、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。２、幼兒練習(xí)青蛙跳。３、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。４、幼兒練習(xí)青蛙跳。５、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。三、游戲活動(dòng)。１、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。四、活動(dòng)結(jié)束。幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《大象和小蚊子》含反思設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒注意傾聽的能力和理解的能力都較弱，對(duì)樂器缺乏了解，《大象和蚊子》這個(gè)故事中的角色外在形象反差很大，情節(jié)是幼兒生活中的.經(jīng)驗(yàn)，能夠吸引他們又易于理解、記憶，并通過故事情節(jié)嘗試讓幼兒來運(yùn)用打擊樂配音?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)并區(qū)分大鼓、串鈴和蛙鳴筒等樂器的不同音色。2.嘗試使用樂器，并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏。3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.大鼓、蛙鳴筒、串鈴每人一個(gè)。2.《大象和小蚊子》故事，課件?；顒?dòng)過程：1.敲打樂器，引起興趣教師敲大鼓“咚―咚―咚―”，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽，猜猜是什么動(dòng)物走來了，引出《大象和小蚊子》的故事。2.欣賞故事，師幼交流(1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么?(2)你聽到了哪些聲音?3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)，打擊樂器的配合(1)認(rèn)識(shí)幾種樂器，玩一玩，聽聽它們的聲音。(2)教師講述故事，在有聲響的地方暫停，請(qǐng)幼兒選擇一種合適的樂器配音。(3)教師分別用三種樂器為故事配音，請(qǐng)幼兒感受三種樂器的不同特點(diǎn)：慢敲大鼓表示大象走路，連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子，搖響串鈴表示蚊子飛，使勁敲大鼓表示大象跺腳。4.請(qǐng)幼兒為故事配樂演奏請(qǐng)幼兒分組，進(jìn)行演奏。教師用故事情節(jié)提示幼兒，在合適的地方為故事配樂。5.教師和幼兒共同配合故事情節(jié)進(jìn)行講述活動(dòng)延伸：(1)請(qǐng)幼兒玩玩樂器，說說這些樂器發(fā)出的聲音還像什么。(2)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，說說自己還認(rèn)識(shí)什么樂器。活動(dòng)反思：《大象