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2020年音樂教師授課總結(jié)2020年音樂教師授課總結(jié)5/52020年音樂教師授課總結(jié)2020年音樂教師授課總結(jié)音樂旋律響起人們經(jīng)常無法抗拒的立體的處于音樂的氛圍中間。任何一種藝術(shù)形式都有自己表情達意、塑造藝術(shù)意象的表現(xiàn)形式?,F(xiàn)在,就來看看以下兩篇范文!音樂授課總結(jié)(一)作為專職音樂教師,有著強烈的事業(yè)心和工作職責感。做到愛校如家,愛生如子,一心一意搞好授課,管教管導(dǎo),以身作則,教書育人,嚴格依據(jù)教師職業(yè)道德?,F(xiàn)將這一學期的授課工作總結(jié)以下,以便此后更好地展動工作,填充不足,精益求精。一、講堂授課:堅持以審美教育為核心,重視培育學生對音樂的興趣、愛好及感情。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟示智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。重視以學生為主體,讓學生在快樂的音樂實踐活動(聽、看、唱,議論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去研究,去感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在必然基礎(chǔ)上創(chuàng)辦音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學生的潛力獲得了鍛煉。不足之處是重視了感情、興趣的培育,稍微忽略了對初中學生樂理知識的教授。畢竟三者是互相作用、互相促使的。掌握了樂理知識才能更深層次地感覺、理解音樂。二、講堂管理:為了使學生能簡單、快樂地上音樂課,多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出優(yōu)異的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于損壞講堂次序的行為也進行了好心的責備與糾正。不足:對于學生的一些攪亂講堂的行為責備力度不夠。總以為學生不是惡意,但是不可以熟的表現(xiàn)。因此給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不可以真實認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,此后應(yīng)個性注意賞罰分明、掌握尺度。個性是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有,風趣力量運用不夠。三、研究靈巧多樣的授課形式在授課形式方面我仔細地進行了研究,透過這些形式,活躍了講堂氛圍,提高了學生的學習興趣。、創(chuàng)辦情境,激發(fā)學生學習興趣。《新課標》指導(dǎo)下的教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)辦學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。、親密聯(lián)系生活實質(zhì)。音樂源于生活。在授課中,我親密聯(lián)系學生的生活實質(zhì),在現(xiàn)實世界中找尋音樂題材,讓授課貼近生活,讓學生在生活悅耳到音樂,感覺到音樂。、張開實踐活動,培育學生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說:"學習任何知識的最正確門路是透過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),由于這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最簡單掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生著手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參加活動的時機,使學生在著手中學習,在著手中思想,讓學生在著手、思想的過程中研究、創(chuàng)新。比方,我要學生從我們的身邊找尋動物世界中的音樂和節(jié)奏,載客后我還要修業(yè)生為常有的一些場景設(shè)置音樂。使學生在活動中研究檢查的方法,意會音樂的樂趣。、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能合作商議,即在講堂中學生以小組形式為學習集體,突出學生的協(xié)作與議論,充分利用民眾的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達潛力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同樣樣性別、不同樣樣成績、不同樣樣潛力的學生組成,使優(yōu)等生的才能獲得發(fā)揮,中等生獲得鍛煉,后進生獲得幫忙,互相學習,揚長避短,同時使學生的創(chuàng)新潛力獲得發(fā)展。我以為這樣的授課,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培育了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,察看潛力、操作潛力和思想潛力獲得鍛煉。在授課教研工作方面我做到常思慮、常研究、??偨Y(jié),重視培育學生的研究意識和創(chuàng)新潛力,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育見解,堅持"以人為本,促使學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培育學生創(chuàng)新潛力,把"自主--創(chuàng)新"講堂授課模式作為研究與運用的重點,努力實現(xiàn)授課高質(zhì)量,講堂高效率。不足之處:在授課中沒有重視與思想教育相聯(lián)合。在授課過程中,我只重視靈巧多樣的授課形式,而忽略了聯(lián)合本學科實質(zhì),專心對學生進行思想教育。我國歷史悠久,在相關(guān)音樂史的認識中我重視介紹中國優(yōu)異的古代音樂文化成就,忽略了教育學生熱愛祖國,加強民族驕傲感與自信心。四、考試:為了音樂考試不流于老套、呆板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的認識,這學期的音樂考試我采用了:讓學生采用一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇400字左右的文章,資料是對于音樂的,可以是鑒賞、議論,音樂功能的實驗或檢查報告等。五、其他我經(jīng)常利用歇息時間去自費收集各樣音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)異的作品,進而增添見解,并獲得更多美的感悟。假如條件同意的話,還可以讓學生合適地接觸一下電腦音樂。其他,我還很注意自己的學習。如:參加縣里的音樂教研活動;練習專業(yè)技術(shù);閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得十分不足的是聽課太少,使我失掉了好多直接學習的機音樂授課總結(jié)(二)人們把音樂比做是生活中的一股清泉,它可以陶冶人的情操。音樂時時陪同著人們的生活,不信,你仔細的想一想,您會在放著輕閑的音樂的商場里購物,少兒會在快樂的音樂聲中跳起舞來了;老人們也會在音樂聲中進行晨練就像伍德說的話相同:“音樂能使人們交流思想、聯(lián)系感情、改良道德;它能把人們帶到更高更美的境界!”懷著兒時的夢想,懷著對教師高尚的仰募,我走上了教師這個崗位。當我站在講臺上對付著一群群的學生的時候,我理解我這一世都不會懊悔。由于我愛這一幫孩子們,正由于這樣,我會悉心全力地把知識教授給我的學生,我要讓他們學有所長,學有所用。我會把所有的精力投入到這份工作中。歲月飛逝,一學期的授課工作現(xiàn)已結(jié)束,現(xiàn)將這一個學期的工作總結(jié)以下,以便此后更好地展動工作,填充不足,精益求精。一、講堂授課:透過學習,不斷獲得藝術(shù)知識技術(shù)以及藝術(shù)的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)辦、反省與議論、交流與合作等方面的藝術(shù)情味,提高生活情味,組成敬愛、關(guān)懷、友善、分享等質(zhì)量,塑造健全的人格,使藝術(shù)潛力和人文修養(yǎng)獲得整和的發(fā)展。堅持以審美教育為核心,重視培育學生的興趣、愛好及感情。重視以學生為主體,讓學生在快樂的音樂中實踐活動(聽、看、唱、議論、聯(lián)想、想象及律動),并在必然的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦音樂。不足之處是在講堂上還不可以做到注意到每一個學生的發(fā)展。二、講堂管理:針對初一學生的心理,為了使學生能在簡單、快樂的環(huán)境下上音樂課,多用炫耀激勵的方法使他們表現(xiàn)出優(yōu)異的質(zhì)量,努力提高學生的興趣來抓住學生的注意力,對于在講堂上表現(xiàn)不好的同學也進行了好心的責備及糾正。不足:對一些攪亂講堂紀律的同學責備力度不夠,而且風趣感不夠。三、課外活動:為了培育學生對音樂的興趣,按學校的計劃組織了第二講堂小組唱。小組唱的隊員基本上是自覺報名參加的,在周五下午進行訓(xùn)練。由于剛組成,好多方面還不圓滿,因此都在訓(xùn)練基本的技術(shù)。學校在這個學期舉行了校園十大歌手比賽;組織參加了學校與三職專的聯(lián)歡晚會;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下舉辦了第七屆校園文化藝術(shù)節(jié),藝術(shù)節(jié)的活動豐富多彩,有“小百靈”歌唱比賽、“哆唻咪”器樂比賽、“快樂風”舞蹈比賽等。四、考試:為了使音樂考試不流于老套、呆板,為了讓學生能更自然地表現(xiàn)音樂,來表達自己對音樂的理解,我讓學生采用自己喜歡的方式來進行考試(唱、奏、舞、演)。五、努力的方向:專心學習各樣理論知識,以充分自己,以便在授課工作中以牢固的理論知識作為指導(dǎo),更好地做好教育授課。加強基本功的訓(xùn)練,重視對學
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