交互式電子白板對提高小學數(shù)學教學實效的意義_第1頁
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文檔簡介

教學文檔教學文檔..淺議交互式電子白板對提高小學數(shù)學教學實效的意義教學的又一次革命。一、應用交互式電子白板，優(yōu)化課堂導入，激發(fā)學習興趣。交互式電子白板進入數(shù)學課堂，為我們帶來了新奇的學習氣息，鮮艷的色彩、動聽的聲音……教師適時插入：同學們，這些圖形為什板書課題，方便有效的創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化課堂導入。交互式電子白板以其獨有二、應用交互式電子白板，援助學生理解概念，突破教學難點。傳統(tǒng)的（三角形面積計算）一課中，梯形ABCD，拖動畫面，當CD時〔即CD1ABCD，拖CDCDAB23×高三角形面積＝〔0+下底〕×高÷2＝底×高÷2，平行四邊形面積＝高÷2＝底×高。楚地獲得概念，突破教學重點、難點。三、應用交互式電子白板，建立多種感覺通道，提高理解運用能力。2]。例如用電子白板推導平行四更加優(yōu)越的便利條件。例如：在教學“面積和面積單位〞時，利用白板的拖拽（梯形的面積計算2的概念，同時也掌握了不同圖形的面積計算公式,而且有效培養(yǎng)了學生的觀察能力和空間想象能力。堂對話活起來。白板可以說是更發(fā)揮了它的龐大優(yōu)勢（3。例如在“長方體和正方體的體積〞練習時，教師提出這樣一道實際問題：841要求使焊接起來的水箱容積盡可能大，應該怎樣設(shè)計？〔不考慮接頭材料〕學生們動手畫圖設(shè)計。1：116×2×1=12行設(shè)計并算出容積，真會動腦筋。2：1四個角上的材料，有點惋惜。多學生重新低頭畫圖〕3：我還可以這樣設(shè)計：把長方形鐵皮左側(cè)兩角上剪下兩個邊長18－1=7－1×2=2〔分米〕，高是1分米，容積是7×2×1=14〔立方分米〕考問題，值得大家學習！生48分米寬44418÷2=48÷2=414×4×1=16〔立方分米〕存在的缺少，更有的放矢地進行教學，充分表達了交互、參與的新課程理念。4五、應用交互式電子白板，獵取信息資料，拓展學生的知識面。（面積和面積單位“阿凡提的故

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