媽媽睡了教學(xué)課件說明

..《媽媽睡了》授課方案理智小學(xué)余潔教材：部編版版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七課《媽媽睡了》。課文簡(jiǎn)析：《媽媽睡了》是一篇簡(jiǎn)略的抒情性的散文。作者經(jīng)過生動(dòng)形象的語(yǔ)言，認(rèn)真的察看，描繪了睡夢(mèng)中的媽媽的美麗、溫輕柔累。表現(xiàn)了母子之間深邃的感情。授課目的：知識(shí)與技術(shù)：1．會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中11個(gè)生字和1個(gè)多音字。能正確、流暢、有感情地朗讀課文。2．理解課文內(nèi)容，深刻意會(huì)母子之間的關(guān)愛之情。過程與方法：1．學(xué)生頻頻朗讀，借助插圖，張開想象來理解課文的感情。2．聯(lián)合實(shí)質(zhì)，對(duì)課文的思想內(nèi)容及感情進(jìn)行解析。3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過文章理解母親與孩子之間的感情，懂得關(guān)愛父親母親，體諒父親母親。媒體準(zhǔn)備：課件，音頻授課過程：一、情況導(dǎo)入：..下載可編寫....師：同學(xué)們，你們認(rèn)真察看過媽媽睡覺時(shí)的樣子嗎？生：沒有師：今天，我們學(xué)習(xí)的課文中的主人公，就在看媽媽睡覺時(shí)，他還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘。讓我們一同看看這個(gè)奧秘是什么吧。（教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。）師：這節(jié)課我們圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，進(jìn)行生字認(rèn)讀和詞語(yǔ)積累。[設(shè)計(jì)妄圖]講話導(dǎo)入能創(chuàng)辦閱讀背景，讓學(xué)生對(duì)課文有所了解。二、字詞復(fù)習(xí)：師：出示課件3-6牢固字詞，和學(xué)生一同認(rèn)讀。小組合作學(xué)習(xí)說說你是怎么記著它們并劃分它們的。三、分層閱讀（出示整體要求課件7）師：同學(xué)們，噓，別吵，媽媽睡了！我們讀課文時(shí)應(yīng)當(dāng)用怎樣的語(yǔ)氣來讀呢？生：輕輕的（教師配樂朗讀課文）師：你們瞧，媽媽睡得多香??！但是媽媽不是在哄我睡午覺嗎？怎么自己先睡著了呢？生：因?yàn)閶寢屘哿?。師：寶貝，媽媽已?jīng)睡著了，你怎么還不睡呢？生：我想看著媽媽。..下載可編寫....[設(shè)計(jì)妄圖]利用多媒體課件，以有板有眼的形式創(chuàng)辦情況，表現(xiàn)文本自己的文化價(jià)值：為學(xué)生創(chuàng)辦一種沉寂、美麗、純潔、平和的氣氛。文本自己與教師的聲音、動(dòng)作及傳達(dá)出的感情自己亦是一種浸潤(rùn)。在這里教師重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，要修業(yè)生：“爭(zhēng)取讓每個(gè)字都進(jìn)到你的小耳朵里”。師：是啊，媽媽累了，困了，快讓她好好兒地睡一覺吧！也讓我們靜靜地這樣一位在媽媽懷中，好好兒的看看睡夢(mèng)中的媽媽。（出示課件8，9）1、邊讀邊思慮學(xué)生小聲讀課文2-4自然段，邊讀邊想，睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子？在文中勾勒出有關(guān)詞語(yǔ)或許句子。教師巡視、指導(dǎo)。2、集體溝通A、睡夢(mèng)中的媽媽（真美麗）。師：課文中是怎樣寫媽媽的美麗的？誰(shuí)來讀一讀？（出示課件10）師：課文中在描繪媽媽的時(shí)候?qū)懥藡寢尩哪睦铮空?qǐng)你找一找。生：光明的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤(rùn)的臉、師：這一個(gè)個(gè)的詞組真的是特別合適。下面再請(qǐng)同學(xué)們想想我們還可以說出哪些描繪頭發(fā)，眼睛的詞語(yǔ)呢？（出示課件11）..下載可編寫....：得真美，文章描繪的也很美，那能美美地與？B、睡夢(mèng)中的（好溫柔）。：能溫柔是什么意思一般的候會(huì)用來形容什么人？上有什么的表情的人，你就會(huì)得他很溫柔呢？（出示件12，指名）：是啊，是那么溫柔，那么笑，睡夢(mèng)中都在微笑。那能來微笑著。（指名）：夢(mèng)中的微笑只因又她的寶寶想好了一個(gè)故事。要故事你聽，你的心情怎么？生：很快樂、很期盼??：那就出你的期盼??[意]在一中，“溫柔”一是理解的點(diǎn)，通多媒體件展現(xiàn)文，將孩子的注意力全部集中在大屏幕，思也更簡(jiǎn)單集中。教再以生活踐，引學(xué)生漸漸理解“溫柔”。C、睡夢(mèng)中的（好累）。：什么么累？我的每日都要做些什么？生：做、洗衣、上班、接送我上學(xué)??：是啊，多累??！所以??（出示件13，學(xué)生）..下載可編寫....：在段文字中，有“溢出”、“粘在”兩個(gè)，文中：的呼吸那么沉，那什么的呼吸是沉的呢？（生通表演的方式理解“溢出”、“粘在”。）：你能把睡的種沉寂出來？（指名）：得真好，么美的聲必定能好好兒的睡一。四、生共文，意會(huì)美文真情。（出示件14）：兒的“啾啾”聲，葉的“沙沙”聲，真是好聽，可惜睡夢(mèng)中的，沒有聽。但是，于來我柔、爽朗的聲才是世界上最聽的聲音，我一同再來文好？1、生配朗全文2、感情升冰心奶奶也自己的寫一首小，我想和同學(xué)分享一下。（出示件15）孩子，我的辛辛苦苦十月胎，聽到你第一聲響亮的嗚咽，忍著痛在微笑著迎接到達(dá)人間的你。從你牙牙學(xué)、跚學(xué)步，向到達(dá)你上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)??只需在，的就會(huì)素來伴著我。我的真美，只管她的身材不是那么苗條，也早就已靜靜地爬上她的。我的很慈祥，然有候她會(huì)因不聽的我而大..下載可編寫....發(fā)雷霆，甚至狠狠地打上幾下。但是有一點(diǎn)我們可以必定：媽媽愛我，