2022早教老師工作計劃五篇

精品文檔2022早教老師工作方案五篇2022早教老師工作方案2022早教老師工作方案1一、現(xiàn)狀分析^p：〔一〕根本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職老師10名，大專及以上學歷92%，幼兒園高級老師50%。中心內(nèi)有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園理論教學20__年以上的成熟型的兼職老師，參與中心親子指導課程的組織與施行。目前分中心設施設備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作。〔二〕開展優(yōu)勢1.機構聯(lián)動，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導。在學前科的領導下，全區(qū)根本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與效勞平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導效勞網(wǎng)絡。在早教中心的籌劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動。2.高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，有研究生引領推進中心的課題研究，專業(yè)程度較快開展。3.課題研究，以科研促開展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20__年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的根底。4.總理論經(jīng)歷，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設、親子指導課程與理論的培訓，把我們的經(jīng)歷向全國輻射?！踩抽_展瓶頸1.如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構聯(lián)動的早教指導專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探究。2.中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。3.如何鼓勵老師實現(xiàn)自我超越，進步文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心開展的核心問題。4.分中心的啟動，顯現(xiàn)出中心老師資的嚴重缺乏。二、開展目的倡導生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心開展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現(xiàn)老師自我超越、中心自主開展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)立全國早期教育指導示范基地。三、工作目的及主要舉措：〔一〕中心管理工作在全區(qū)早教網(wǎng)絡化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構建生態(tài)文明校園。主要舉措：1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導老師上崗制度等，使各指導站工作目的明晰、任務明確、操作標準，進步工作實效。2、完善區(qū)早教指導三級管理網(wǎng)絡，構建起以學前教育機構〔指導中心、分中心、指導站〕為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學育兒指導效勞基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導效勞平臺。3、根據(jù)中心機構特點，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃施行方向，監(jiān)視規(guī)劃施行過程。5、在進一步理順分層管理的根底上，中心重點工程采用工程管理制度，有序推進日常工作與重點工作。6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的裝備。7、加強中心文化建立，構建多元和諧、創(chuàng)新開展的文化氣氛，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氣氛。8、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量?！捕秤H子部工作發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能，全區(qū)聯(lián)動，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學育兒指導效勞。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)合適社區(qū)特點的0-3歲親子指導效勞課程，以全面進步全區(qū)親子指導效勞的質(zhì)量。主要舉措：1、籌劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個，通過全區(qū)聯(lián)動，力求全覆蓋、高質(zhì)量，并做好覆蓋率檢測、指導站活動資料積累與評價。2、開發(fā)合適區(qū)域特色的0-3歲親子指導效勞課程方案，突顯月齡、整合開展、生態(tài)園本特點。3、完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程施行及學期活動卡工作。同步開展“老師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導策略”的教學研究。4、進一步推進“陽光娃娃”小報〔季刊〕的編輯、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設計、資料更新與家園互開工作，建立工程負責制，成為全區(qū)早教的風向標，真正讓全區(qū)0-3歲嬰幼兒家長受惠。5、在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的根底上，積極探究研究、建建立一套早教評估指導指標，學期末進展調(diào)研活動?！踩逞杏柌抗ぷ鹘⒁恢Ь哂猩鷳B(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個性特長、善合作共進、有教科研才能的早教指導師資隊伍。主要舉措：隊伍建立：1、構筑全區(qū)早教指導師資協(xié)調(diào)開展的互動平臺。通過早教調(diào)研、早教網(wǎng)絡互動等途徑充分挖掘全區(qū)早教親子指導效勞中的優(yōu)質(zhì)資，構筑交流平臺。2、完善全區(qū)早老師資培訓課程體系。在現(xiàn)有根底上，針對本區(qū)區(qū)情，全力構建合適區(qū)情的早老師資培訓課程，師資培訓課程要表達科學性、指導性、操作性和針對性，著力豐富1-2歲親子指導師資培訓課程內(nèi)容。3、中心老師開展每日一讀、好書推薦等文化活動，不斷提升老師的文化素養(yǎng)，讓老師開展成為文化自覺，推進老師自主開展。4、制定中心老師三年開展規(guī)劃，以“普陀杯”評優(yōu)為切入口，確立中心老師的開展梯隊。5、積極參與市區(qū)級層面開展的各類交流展示活動，鼓勵中級職稱老師參與高級職稱老師的評審?？蒲泄ぷ?、聘請專家指導早教課程開發(fā)和早期教育課題研究，進步老師理論、課程開發(fā)及教科研的才能，提升專業(yè)素養(yǎng)。2、全面深化推進市級課題《生態(tài)化環(huán)境中0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》的研究，有質(zhì)量地完成環(huán)境解析、親子方案設計、親子互動實錄與分析^p工作等子課題工作。3、完善科研保障機制，如獎勵制度、外出學習培訓制度等。〔四〕實驗部工作發(fā)揮實驗效應，貫徹落實“嬰幼兒教養(yǎng)方案”及園本課程，形成課程園本化。主要舉措：1、初步形成“普陀早教中心入園適應期早教課程施行方案”，標準老師課程意識。2、開展“生態(tài)化環(huán)境中集體活動的師幼互動策略”教學研究。3、梳理實驗部早教班一日活動流程，為分中心的早教班啟動做好準備?！参濉澈笄诓抗ぷ骱侠順藴适褂媒?jīng)費，優(yōu)化中心室內(nèi)外自然生態(tài)環(huán)境，滿足需求，促進生態(tài)校園可持續(xù)開展。主要舉措：1、完善中心保健工作資料，保育員與營養(yǎng)員常規(guī)工作流程與日程檢查工作。2、豐富中心戶外生態(tài)化環(huán)境建立，完善分中心生態(tài)化環(huán)境。3、開展招聘后勤外聘人員工作，為分中心的完全啟用做好人力資工作。4、嚴格執(zhí)行相關法律法規(guī)，標準行業(yè)收費和依法使用經(jīng)費，在合理調(diào)價的收費過程中慎重做好宣傳解釋工作。5、做好全年經(jīng)費預算的合理規(guī)劃和調(diào)整，隨時通報經(jīng)費使用情況。6、按照資產(chǎn)中心簽訂的管理目的任務書工程嚴格管理國有資產(chǎn)，全面完成資產(chǎn)建檔管理程序，添置設施及時歸檔，期末進展財產(chǎn)核對，保證固定資產(chǎn)的保值增值。2022早教老師工作方案2一、指導思想以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“工程管理，任務驅(qū)動、研訓一體”工作形式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建立”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升03歲早老師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。二、重點工作1、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究程度。2、加強各類園所早老師資隊伍建立，繼續(xù)完成早老師資培訓工作。3、組織早教工作系列觀摩研討活動。4、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉開展”的專題研究。5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。三、詳細工作及措施〔一〕進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究程度。1、結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒開展目的，作好指導、示范準備工作?！?月15日〕2、中心組骨干老師針對不同年齡段幼兒開展程度，做教學設計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進展目的、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導?！?月22日〕3、做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領作用。〔10月13日〕〔二〕加強早教教研活動，專題引領基層研究。將教研工作與驗收視導工作有機結合，發(fā)揮教育的價值。1、活動時間：每月二次〔單周四〕2、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉開展”3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，進步老師研究力；通過專題交流提升老師語言表達才能和理論聯(lián)絡實際的才能，逐步進步專業(yè)素質(zhì)。4、以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教老師研究程度；本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進展。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，進步幼兒園早教老師組織、指導活動的才能。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快開展。以座談交流形式為抓手，進步老師理論聯(lián)絡實際、提升理論經(jīng)歷的才能。5、本學期重點活動：進展專任老師親子活動方案設計評比活動?；顒臃椒ǎ骸?〕各園在11月中旬進展園內(nèi)評選，按專任老師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案；〔2〕12月16日前按比例上交學前教研室?！踩匙龊迷缃淌痉痘仳炇涨暗囊晫Чぷ骷訌妼ι陥髤^(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。本學期對申報示范基地的11所幼兒園進展全面視導。結合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。1、組織11所園早教負責人、專任老師共同學習綱要精神，掌握0-3歲〔分段〕嬰幼兒開展程度，使老師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到開展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。2、骨干老師根據(jù)教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園老師以及其他園所老師進展說課指導。3、骨干老師觀摩課展示，與老師一起研討活動課優(yōu)勢與缺乏，理解并掌握活動策略。4、觀摩驗收園所老師活動課，研討活動效果，進步老師組織活動課程度。5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進展細致的指導，逐步完善，逐步進步，到達標準。14所有意向的園所有城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、西潞、昊天、小英才、希望之星。〔四〕充分利用早期教育網(wǎng)，為老師搭建學習、交流、開展的平臺。本學期重點活動將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領導〔負責人〕的點評?！参濉掣鶕?jù)需要繼續(xù)組織老師參加市級早老師資培訓。1、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。2、繼續(xù)聯(lián)絡幼師培訓中心做好老師崗前培訓工作。3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。2022早教老師工作方案3一、情況分析^p在鎮(zhèn)、園領導的重視下，201x度獲得了一定的成績，開設了三位一體的早教點，包括三個點的環(huán)境創(chuàng)設、設施設備的添置、老師的任課安排等，并能按照早教半日活動正常地開展活動。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導效勞點的評比、區(qū)早教指導點的評比任務，也為我園的早教工作積累了一定的教學教育指導經(jīng)歷。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但同時我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸、調(diào)查及訪談中理解到，居住在本地段的03嬰幼兒家長很多由于教育文化程度及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。所以，需要進一步地加強早教老師隊伍的建立，進步老師的指導才能，多為家長提供指導的時機，讓我們社區(qū)的03家長積累更多地育兒知識、育兒內(nèi)容，進步全社區(qū)的03早教程度。二、指導思想以學習理論科學開展觀為指導，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園園務方案要求和任務，積極探究以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，創(chuàng)新地對六灶鎮(zhèn)地區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進展教育，進步我園老師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的才能，提升家長的教育理念，進步我園在社區(qū)中的聲譽，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒開展，為家長的滿意、社會的信任做出積極的奉獻。三、工作目的1、不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的早期教育方法，努力進步附近社區(qū)早期教育程度和家長們的教養(yǎng)程度。2、發(fā)揮幼兒園教育資優(yōu)勢，重視早教活動的實效性，為幼兒園可持續(xù)開展打下根底。3、加強對老師早教工作的指導，進步老師的早教工作指導才能。四、主要措施〔一〕豐富活動的組織形式，有效進步附近社區(qū)早期教育程度和家長們的教養(yǎng)程度。1、施行完成好一年四次的早教大活動。按年齡段有目的的、有方案的組織好四次大活動，提供幼兒學習、運動、交往的時機。2、用科學理念指導親子教育活動。深化有效地開展早教推廣及效勞活動，準備開設以下幾個方面的效勞指導工程：親子活動、早教指導咨詢活動、送教下鄉(xiāng)活動、發(fā)放小報宣傳資料、家長沙龍等。3、指導家長、效勞家長。為家長舉辦多形式的效勞，如知識講座、經(jīng)歷交流、專題討論、個別咨詢，抓好活動過程中的時機，有意識地做好家長工作。4、送教進社區(qū)。定期組織老師進入社區(qū)，將學前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動，向社區(qū)散居兒童進展宣傳，進步本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境。5、早教效勞日的運作。深化有效地開展早教效勞日活動，繼續(xù)開展寶寶成長檔案等特色效勞工程。豐富早教指導日的活動款式，實在的滿足家長及嬰幼兒的需求?！捕嘲l(fā)揮幼兒園教育資優(yōu)勢，重視早教活動的實效性，為幼兒園可持續(xù)開展打下根底。1、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務好、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀老師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與效勞。2、認真學習《上海市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與施行，以便于理論指導理論，更好地開展早教工作。3、加強與外界資的聯(lián)絡，充分發(fā)揮早教效勞站及富有經(jīng)歷的指導老師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。4、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當?shù)恼{(diào)整，進步早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以合適家長的需要?！踩场⒓訌妼蠋熢缃坦ぷ鞯闹笇?，進步老師的早教工作指導才能。1、老師早教工作培訓〔1〕、爭取時機參加上級部門舉辦的早教工程培訓活動?！?〕、組織老師早教理論知識學習。2、開展理論和理論相結合的早教教研活動〔1〕、調(diào)整早教指導隊伍，定期組織早教指導人員學習一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導策略，使效勞更有指向性和適用性?！?〕研討一些早教效勞班中出現(xiàn)的問題及解決的方法，進步指導老師的效勞才能。3、開展早教課題的研究〔1〕、鼓勵早教指導人員以課題引領的方式開展早教工作，使早教工作的過程更嚴謹標準。重視課題施行中過程資料的積累?！?〕、定期與課題施行老師進展課題開展交流與溝通。2022早教老師工作方案4一、指導思想：全面貫徹《關于推進03歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探究03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，進步老師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的才能，提升家長的教育觀念，進步中心指導站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽，共促嬰幼兒開展，全面進步鎮(zhèn)03歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質(zhì)量。二、工作重點利用中心指導站得資推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動；為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報，從而進步社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。三、主要工作及措施〔一〕加強學習1、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業(yè)性要求很高的工作，對指導人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項新形式效勞工作的展開，我們更迫切需要努力學習有關理論知識，提升工作責任感。學習內(nèi)容如：《嬰幼兒安康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)安康及常見病防治》、《03歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次。2、除了學習借鑒理論知識，同時也要結合實際，拓展新的思路，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編合適嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資?！捕臣訌娐?lián)動：1、加強與外界資的聯(lián)絡，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通，商議本社區(qū)03歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議，親密配合區(qū)早教中心的工作工程。3、定期開展大教研活動，共同為本社區(qū)03歲散居嬰幼兒及家長提供效勞?！踩尺\用新教育理念，提供早教效勞內(nèi)容深化有效地開展早教推廣及效勞活動，早教中心指導站將開設親子活動、家長講座、早教咨詢、發(fā)放資料、早教宣傳等多種效勞形式，有意識地做好家長工作；并積極探究有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在理論后反思、討論并積累成功經(jīng)歷，留下珍貴資料。2022早教老師工作方案5一、班級情況分析^p：本學期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的開展，我們從中也積累了很多經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目的。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了根本理解，但有些方面還達不到目的，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)那么意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往；由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據(jù)園務方案、保教方案、教研組方案要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作方案。二、本學期教育教學目的安康領域1、身體安康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理才能。3、知道必要的平安保健知識，學習保護自己。4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。語言領域1、愿意與人交談，講話禮貌。2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。3、能清楚地說出自己想說的事。4、喜歡聽故事、看圖書。5、能聽懂和會說普通話。社會領域1、能主動地參與各項活動，有自信心。2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。3、理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)那么。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?？茖W領域1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結果。4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。5、保護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資，有初步的環(huán)保意識。藝術領域1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美。2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、能用自己喜歡的方式進展藝術表現(xiàn)活動。三、詳細工作要求和措施：1、新學期開場，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。復習上學期學習的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學方案。2、常規(guī)和自理才能的培養(yǎng)：〔1〕教育幼兒高快樂興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨意帶玩具和吃的?！?〕掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣?！?〕安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，