抽樣調(diào)查優(yōu)秀課件

10.1統(tǒng)計調(diào)查第2課時抽樣調(diào)查10.1統(tǒng)計調(diào)查第2課時抽樣調(diào)查活動某中學共有2

000名學生，想了解全校學生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，請同學們想一想怎樣調(diào)查．討論……活動某中學共有2000名學生，想了解全校學生對新聞、體育

只抽取一部分對象進行調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對象的情況，這種調(diào)查方法叫做抽樣調(diào)查．抽樣調(diào)查：1．創(chuàng)設情景，體會抽樣調(diào)查的方法思想只抽取一部分對象進行調(diào)查，然抽樣調(diào)查：1．體會抽樣調(diào)查的方法思想要考察的全體對象稱為總體．組成總體的每一個考察對象稱為個體．被抽取的那些個體組成一個樣本．樣本中個體的數(shù)目稱為樣本容量．體會抽樣調(diào)查的方法思想要考察的全體對象稱為總體．體會抽樣調(diào)查的方法思想廚師在嘗湯前，為什么先要將湯攪拌一下呢？

嘗湯可以估計出整鍋湯的味道,和全面調(diào)查有所不同，用的是抽樣調(diào)查的方法．你能說出抽樣調(diào)查方法的一些特點嗎？體會抽樣調(diào)查的方法思想廚師在嘗湯前，為什么先要將湯攪拌一下呢

在這個調(diào)查中，你能分別說出什么是個體、總體、樣本、樣本容量嗎？

你還能舉出一些利用抽樣調(diào)查方法進行調(diào)查的例子嗎？體會抽樣調(diào)查的方法思想在這個調(diào)查中，你能分別說出什么是個體、總體、樣本、樣體會樣本的代表性

活動中用抽樣調(diào)查的方法如何選取部分學生？說明你這樣選取為什么合理．

活動中抽取樣本時,抽取多少學生比較合適？選取樣本時要每一個個體要有相等的機會被抽到，為什么？體會樣本的代表性活動中用抽樣調(diào)查的方法如何選取部分學簡單隨機抽樣：抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都有相等的機會被抽到，像這樣的抽樣方法是一種簡單的隨機抽樣.2.小組討論，體會樣本的代表性簡單隨機抽樣：抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都活動中用抽樣調(diào)查的方法如何選取部分學生？說明你這樣選取為什么合理．活動中抽取樣本時,抽取多少學生比較合適？選取樣本時要每一個個體要有相等的機會被抽到，為什么？活動中用抽樣調(diào)查的方法如何選取部分學生？說明你這樣選取為下表是某位同學制作的樣本容量為100的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表.3．設計方案，體會抽樣調(diào)查的全過程節(jié)目類型劃記人數(shù)A新聞正ー6B體育正正正正丅22C動畫正正正正正29D娛樂正正正正正正正38E戲曲正5合計100

你能用扇形圖描述表1中的數(shù)據(jù)嗎?下表是某位同學制作的樣本容量為100的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表.3

這位同學對數(shù)據(jù)進行了分析，得到樣本的情況，調(diào)查活動是否結束了？如果沒有，還需要做什么？如果結束了，請說明理由.這位同學對數(shù)據(jù)進行了分析，得到樣本的情況，調(diào)查活動是比較你所在學校三個年級同學的平均體重：（1）制定調(diào)查方案，利用課余時間實施調(diào)查（2）根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，分析出每個年級同學的平均體重，并用折線圖表示平均體重隨年級增加的變化趨勢（3）每組安排一位代表向全班介紹本組完成上述問題的情況，并進行比較和評議比較你所在學校三個年級同學的平均體重：總體抽取樣本收集數(shù)據(jù)描述、分析數(shù)據(jù)樣本情況估計簡單隨機抽樣你能總結一下用抽樣調(diào)查的方法進行調(diào)查的過程嗎？總體抽取樣本描述、分析數(shù)據(jù)樣本情況估計簡單隨機抽樣你4.歸納小結（1）什么是抽樣調(diào)查？（2）什么樣的調(diào)查適合用抽樣調(diào)查方法？（3）你認為在抽取樣本時應注意什么？（4）簡單隨機抽樣的特點是什么？4.歸納小結（1）什么是抽樣調(diào)查？（2）什么樣的調(diào)查適合用1、引導學生學會看圖描述俄羅斯的地理位置，并認識俄羅斯地理位置的突出特點。2、引導學生學會看圖說出俄羅斯的地形特點，并能對俄羅斯的地形特點和主要河流建立正確的空間概念。3、引導學生認識俄羅斯氣候的突出特點，并能對俄羅斯的自然環(huán)境特點進行綜合分析。4．舉例說明人體的激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。5．進行資料分析，認同研究激素功能的基本方法。6．舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響7、自己想要的東西，要么奮力直追，要么干脆放棄。別總是逢人就喋喋不休的表決心或者哀怨不斷，做別人茶余飯后的笑點。親愛的同學們，再見1、引導學生學會看圖描述俄羅斯的地理位置，并認識俄羅斯地理位10.1統(tǒng)計調(diào)查第2課時抽樣調(diào)查10.1統(tǒng)計調(diào)查第2課時抽樣調(diào)查活動某中學共有2

000名學生，想了解全校學生對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，請同學們想一想怎樣調(diào)查．討論……活動某中學共有2000名學生，想了解全校學生對新聞、體育

只抽取一部分對象進行調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對象的情況，這種調(diào)查方法叫做抽樣調(diào)查．抽樣調(diào)查：1．創(chuàng)設情景，體會抽樣調(diào)查的方法思想只抽取一部分對象進行調(diào)查，然抽樣調(diào)查：1．體會抽樣調(diào)查的方法思想要考察的全體對象稱為總體．組成總體的每一個考察對象稱為個體．被抽取的那些個體組成一個樣本．樣本中個體的數(shù)目稱為樣本容量．體會抽樣調(diào)查的方法思想要考察的全體對象稱為總體．體會抽樣調(diào)查的方法思想廚師在嘗湯前，為什么先要將湯攪拌一下呢？

嘗湯可以估計出整鍋湯的味道,和全面調(diào)查有所不同，用的是抽樣調(diào)查的方法．你能說出抽樣調(diào)查方法的一些特點嗎？體會抽樣調(diào)查的方法思想廚師在嘗湯前，為什么先要將湯攪拌一下呢

在這個調(diào)查中，你能分別說出什么是個體、總體、樣本、樣本容量嗎？

你還能舉出一些利用抽樣調(diào)查方法進行調(diào)查的例子嗎？體會抽樣調(diào)查的方法思想在這個調(diào)查中，你能分別說出什么是個體、總體、樣本、樣體會樣本的代表性

活動中用抽樣調(diào)查的方法如何選取部分學生？說明你這樣選取為什么合理．

活動中抽取樣本時,抽取多少學生比較合適？選取樣本時要每一個個體要有相等的機會被抽到，為什么？體會樣本的代表性活動中用抽樣調(diào)查的方法如何選取部分學簡單隨機抽樣：抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都有相等的機會被抽到，像這樣的抽樣方法是一種簡單的隨機抽樣.2.小組討論，體會樣本的代表性簡單隨機抽樣：抽取樣本的過程中，總體中的每一個個體都活動中用抽樣調(diào)查的方法如何選取部分學生？說明你這樣選取為什么合理．活動中抽取樣本時,抽取多少學生比較合適？選取樣本時要每一個個體要有相等的機會被抽到，為什么？活動中用抽樣調(diào)查的方法如何選取部分學生？說明你這樣選取為下表是某位同學制作的樣本容量為100的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表.3．設計方案，體會抽樣調(diào)查的全過程節(jié)目類型劃記人數(shù)A新聞正ー6B體育正正正正丅22C動畫正正正正正29D娛樂正正正正正正正38E戲曲正5合計100

你能用扇形圖描述表1中的數(shù)據(jù)嗎?下表是某位同學制作的樣本容量為100的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表.3

這位同學對數(shù)據(jù)進行了分析，得到樣本的情況，調(diào)查活動是否結束了？如果沒有，還需要做什么？如果結束了，請說明理由.這位同學對數(shù)據(jù)進行了分析，得到樣本的情況，調(diào)查活動是比較你所在學校三個年級同學的平均體重：（1）制定調(diào)查方案，利用課余時間實施調(diào)查（2）根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，分析出每個年級同學的平均體重，并用折線圖表示平均體重隨年級增加的變化趨勢（3）每組安排一位代表向全班介紹本組完成上述問題的情況，并進行比較和評議比較你所在學校三個年級同學的平均體重：總體抽取樣本收集數(shù)據(jù)描述、分析數(shù)據(jù)樣本情況估計簡單隨機抽樣你能總結一下用抽樣調(diào)查的方法進行調(diào)查的過程嗎？總體抽取樣本描述、分析數(shù)據(jù)樣本情況估計簡單隨機抽樣你4.歸納小結（1）什么是抽樣調(diào)查？（2）什么樣的調(diào)查適合用抽樣調(diào)查方法？（3）你認為在抽取樣本時應注意什么？（4）簡單隨機抽樣的特點是什么？4.歸納小結（1）什么是抽樣調(diào)查？（2）什么樣的調(diào)查適合用1、引導學生學會看圖描述俄羅斯的地理位置，并認識俄羅斯地理位置的突出特點。2、引導學生學會看圖說出俄羅斯的地形特點，并能對俄羅斯的地形特點和主要河流建立正確的空間概念。3、引導學生認識俄羅斯氣候的突出特點，并能對俄羅斯的自然環(huán)境特點進行綜合分析