中班音樂(lè)兒歌小香蕉教案

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在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常須要打算好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？以下是我為大家收集的中班音樂(lè)兒歌小香蕉教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌

2、能依據(jù)香蕉的外形特征，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的想象和表述

3、知道香蕉對(duì)身體有益，要多吃水果

4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步駕馭的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受嬉戲的樂(lè)趣;

5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、香蕉實(shí)物，掛圖

2、幼兒學(xué)問(wèn)閱歷打算：對(duì)香蕉的外形、味道有初步的了解活動(dòng)過(guò)程：

一、出示香蕉，激發(fā)愛(ài)好(導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的愛(ài)好采納的是直觀導(dǎo)入法)

二、感知兒歌的內(nèi)容

1、視察香蕉的外形特征，進(jìn)行大膽的想象和表述

(1)師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā)：這樣看，像什么?

(2)師面帶奇妙色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看，又像什么?

(3)師面帶驚異色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)?啟發(fā)：這樣子看，又像什么?

2、回憶閱歷，說(shuō)說(shuō)感受提問(wèn)：香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺(jué)?

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、老師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比方手法，提問(wèn);兒歌里說(shuō)了什么?(理解作品的語(yǔ)言美)留意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"香蕉""船""海""魚(yú)"等音。

2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深化理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā)：當(dāng)你讀到"真驚奇"時(shí)要用什么表情?語(yǔ)調(diào)是什么樣?當(dāng)你讀到"真痛快"時(shí)要用什么表情?語(yǔ)調(diào)是什么樣?(用不同的語(yǔ)調(diào)、不同的表情來(lái)理解體驗(yàn)兒歌的情感)

3、小結(jié)：香蕉不僅好吃，對(duì)人的身體健康也有好處活動(dòng)延長(zhǎng);幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫(huà)《小香蕉》教學(xué)反思本次活動(dòng)內(nèi)容是中班語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟識(shí)不過(guò)的水果了，我的引入是先出示實(shí)物香蕉，引導(dǎo)幼兒視察香蕉的基本特征。當(dāng)我問(wèn)到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說(shuō)"像月亮和小魚(yú)"，還像小船，但由于幼兒剛?cè)雸@不久，所以大部分幼兒還不會(huì)用完整句："彎彎的香蕉像XX"來(lái)表達(dá)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中會(huì)注意幼兒語(yǔ)言實(shí)力的獲得!接下來(lái)當(dāng)幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后，我就用好看的動(dòng)作和語(yǔ)言朗誦出兒歌，而且幼兒的注意力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會(huì)跟著學(xué)習(xí)，這就是我要達(dá)到的目的。在接下去的學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中，幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，都有開(kāi)口念兒歌，而且我運(yùn)用了競(jìng)賽念，這個(gè)競(jìng)賽很有意義，可以調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。

本次活動(dòng)我收獲最深的`是老師的教態(tài)特別重要，夸張的動(dòng)作，豐富的表情，神奇的語(yǔ)言都可以調(diào)動(dòng)起中班孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，在以后的教學(xué)中，我將會(huì)運(yùn)用更多的教學(xué)方法，這樣才可以和幼兒一起歡樂(lè)的學(xué)習(xí)!

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的。他們細(xì)致地視察著，主動(dòng)地溝通著，"歡樂(lè)教化"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語(yǔ)言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)提出更高、更詳細(xì)的要求，如將幼兒說(shuō)的話編成一首美