庫倫定律-課件

第一章《靜電場》第二節(jié)

《庫侖定律》1ppt課件第一章《靜電場》第二節(jié)

《庫侖定律》1ppt課件教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．掌握庫侖定律，要求知道點(diǎn)電荷的概念，理解庫侖定律的含義及其公式表達(dá)，知道靜電力常量．2．會(huì)用庫侖定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算．3．知道庫侖扭秤的實(shí)驗(yàn)原理．（二）過程與方法通過演示讓學(xué)生探究影響電荷間相互作用力的因素，再得出庫侖定律（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探索能力重點(diǎn)：掌握庫侖定律難點(diǎn)：會(huì)用庫侖定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算教具：庫侖扭秤(模型或掛圖)．2ppt課件教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能2ppt課件復(fù)習(xí)回顧：一、物體帶電的三種方式1、摩擦起電：2、感應(yīng)起電：3、接觸帶電：

二、電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消失，只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變。這個(gè)結(jié)論稱為電荷守恒定律另一表述：一個(gè)與外沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變的。3ppt課件復(fù)習(xí)回顧：二、電荷守恒定律：3ppt課件三、元電荷：最小的電荷量叫做元電荷

注：所有帶電體的電荷量或者等于e，或者是e的整數(shù)倍。即電荷量是不能連續(xù)變化的物理量電荷量的常用值：e=1.60×10－19C五、比荷：電子的電荷量e與電子的質(zhì)量me之比，稱為電子的比荷電子的比荷：e/me=1.76×1011C/kg（me=0．91×10-30kg）。四、電中和現(xiàn)象及電荷均分原理：4ppt課件三、元電荷：最小的電荷量叫做元電荷

注：所有帶電體的電荷量或練習(xí)：兩個(gè)完全相同的金屬小球A和B，所帶電荷量絕對值都是Q，今讓第三個(gè)與A、B相同但不帶電的金屬小球C，先后與A、B兩球接觸后分開，那么：（1）若A、B是同種電荷時(shí)，則C球最終帶電量等于多少？（2）若A、B是異種電荷時(shí)，則C球最終帶電量等于多少？5ppt課件練習(xí)：兩個(gè)完全相同的金屬小球A和B，所帶電荷量絕對值都是Q，同種電荷相互排斥

異種電荷相互吸引

既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢？6ppt課件同種電荷相互排斥

異種電荷相互吸引既然電荷之間存在相使得r不變：科學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證當(dāng)物體電荷量越大，物體受到的庫侖力就越大。距離相同，帶電小球偏轉(zhuǎn)角不同,可見其受力大小不同。+Q+2q+q+Q探究影響電荷間相互作用力的因素7ppt課件使得r不變：科學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證當(dāng)物體電荷量越大，物體受到的帶電量相同，帶電小球偏轉(zhuǎn)角不同,可見其受力大小不同。+Q+q使得q不變：科學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證當(dāng)物體距離越遠(yuǎn)，物體受到的庫侖力就越小。探究影響電荷間相互作用力的因素8ppt課件帶電量相同，帶電小球偏轉(zhuǎn)角不同,可見其受力大小不同。+Q+探究影響電荷間相互作用力的因素實(shí)驗(yàn)表明：電荷之間的作用力（1）隨電荷量的增大而增大（2）隨距離的增大而減少

9ppt課件探究影響電荷間相互作用力的因素實(shí)驗(yàn)表明：電荷之間的作用力9p庫侖定律

真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。大?。浩渲蠯叫靜電力常量：k=9.0×109N·m2/C2適用范圍：1.真空中；2.點(diǎn)電荷.電荷間相互作用力叫做靜電力或庫侖力.10ppt課件庫侖定律真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力，與點(diǎn)電荷

1、在研究帶電體間的相互作用時(shí)，如果帶電體本身的線度遠(yuǎn)小于它們之間的距離．帶電體本身的大小，對我們所討論的問題影響甚小，相對來說可把帶電體視為一幾何點(diǎn)，并稱它為點(diǎn)電荷。2、點(diǎn)電荷是實(shí)際帶電體在一定條件下的抽象，是為了簡化某些問題的討論而引進(jìn)的一個(gè)理想化的模型。3、點(diǎn)電荷本身的線度不一定很小，它所帶的電量也可以很大。點(diǎn)電荷這個(gè)概念與力學(xué)中的“質(zhì)點(diǎn)”類似。11ppt課件點(diǎn)電荷1、在研究帶電體間的相互作用時(shí)，如果帶電體本身的線度思考題

兩個(gè)帶電球體，是否可以看成是集中在球心位置的點(diǎn)電荷？如果是兩個(gè)球形帶電導(dǎo)體：不可以如果是兩個(gè)電荷分布均勻的帶電球體可以12ppt課件思考題兩個(gè)帶電球體，是否可以看成是集中在球課堂訓(xùn)練1、關(guān)于點(diǎn)電荷的下列說法中正確的是：

A.真正的點(diǎn)電荷是不存在的．

B.點(diǎn)電荷是一種理想模型．

C.足夠小的電荷就是點(diǎn)電荷．

D.一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形狀和大小對所研究的問題的影響是否可以忽略不計(jì)ABD13ppt課件課堂訓(xùn)練1、關(guān)于點(diǎn)電荷的下列說法中正確的是：AB課堂訓(xùn)練2、下列說法中正確的是：

A.點(diǎn)電荷就是體積很小的電荷．

B.點(diǎn)電荷就是體積和帶電量都很小的帶電體．

C.根據(jù)可知，當(dāng)r0時(shí)，F(xiàn)∞

D.靜電力常量的數(shù)值是由實(shí)驗(yàn)得到的．D14ppt課件課堂訓(xùn)練2、下列說法中正確的是：D14ppt課件課堂訓(xùn)練3、真空中有A、B兩個(gè)點(diǎn)電荷，相距r時(shí)相互作用力為F，欲使它們之間的相互作用力變?yōu)镕/4，下列說法可行的是（）A、將它們的距離變?yōu)閞/2B、將它們的電荷量均變?yōu)樵瓉淼囊话隒、將它們的距離變?yōu)閞/4D、將它們的電荷量均變?yōu)樵瓉淼?倍B15ppt課件課堂訓(xùn)練3、真空中有A、B兩個(gè)點(diǎn)電荷，相距r時(shí)相互作用力為F1.F與r有關(guān)

庫侖的實(shí)驗(yàn)研究方法：控制變量法.結(jié)論：保持兩球上的電量不變，改變兩球之間的距離r，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中庫侖得出靜電力與距離的平方成反比，即F∝1/r216ppt課件1.F與r有關(guān)庫侖的實(shí)驗(yàn)研究方法：控制變量法.結(jié)論：保持兩2.F與q有關(guān)

庫侖的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：保持兩球間的距離不變，改變兩球的帶電量，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中庫侖得出靜電力與電量的乘積成正比，即F∝q1q217ppt課件2.F與q有關(guān)庫侖的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：保持兩球間的距離不變，改變

從例題可以看出：電子和質(zhì)子的靜電力是它們間萬有引力的2.3×1039倍.正因如此,以后在研究帶電微粒間相互作用時(shí),經(jīng)常忽略萬有引力.18ppt課件從例題可以看出：電子和質(zhì)子的靜電力是它們間萬圖1.2-319ppt課件圖1.2-319ppt課件小結(jié)1、內(nèi)容：真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷之間相互作用的電力,跟它們的電荷量的乘積成正比,跟它們的距離的二次方成反比,作用力的方向在它們的連線上.2、公式：3、適用條件：⑴真空⑵點(diǎn)電荷4、點(diǎn)電荷：是一種理想模型.當(dāng)帶電體的線度比起相互作用的距離小很多時(shí),帶電體可視為點(diǎn)電荷.k=9.0×109N·m2/C220ppt課件小結(jié)1、內(nèi)容：真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷之間相互作用的電力,跟它課堂訓(xùn)練4、三個(gè)相同的金屬小球a、b和c，原來c不帶電，而a和b帶等量異種電荷，相隔一定距離放置，a、b之間的靜電力為F?，F(xiàn)將c球分別與a、b接觸后拿開，則a、b之間的靜電力將變?yōu)椋ǎ?/p>

A．F/2B．F/4C．F/8D．3F/821ppt課件課堂訓(xùn)練4、三個(gè)相同的金屬小球a、b和c，原來c不帶電，而課堂訓(xùn)練5、兩個(gè)半徑為0.3m的金屬球，球心相距1.0m放置，當(dāng)他們都帶1.5×10?5C的正電時(shí)，相互作用力為F1

，當(dāng)它們分別帶+1.5×10?5C和?1.5×10?5C的電量時(shí)，相互作用力為F2,則（）

A．F1=F2B．F1

＜F2C．F1

＞F2D．無法判斷22ppt課件課堂訓(xùn)練5、兩個(gè)半徑為0.3m的金屬球，球心相距1.0m放置猜想1、可能跟電荷電量有關(guān)2、可能與兩個(gè)電荷間的距離有關(guān)23ppt課件猜想1、可能跟電荷電量有關(guān)23ppt課件第一章《靜電場》第二節(jié)

《庫侖定律》24ppt課件第一章《靜電場》第二節(jié)

《庫侖定律》1ppt課件教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．掌握庫侖定律，要求知道點(diǎn)電荷的概念，理解庫侖定律的含義及其公式表達(dá)，知道靜電力常量．2．會(huì)用庫侖定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算．3．知道庫侖扭秤的實(shí)驗(yàn)原理．（二）過程與方法通過演示讓學(xué)生探究影響電荷間相互作用力的因素，再得出庫侖定律（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探索能力重點(diǎn)：掌握庫侖定律難點(diǎn)：會(huì)用庫侖定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算教具：庫侖扭秤(模型或掛圖)．25ppt課件教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能2ppt課件復(fù)習(xí)回顧：一、物體帶電的三種方式1、摩擦起電：2、感應(yīng)起電：3、接觸帶電：

二、電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消失，只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變。這個(gè)結(jié)論稱為電荷守恒定律另一表述：一個(gè)與外沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變的。26ppt課件復(fù)習(xí)回顧：二、電荷守恒定律：3ppt課件三、元電荷：最小的電荷量叫做元電荷

注：所有帶電體的電荷量或者等于e，或者是e的整數(shù)倍。即電荷量是不能連續(xù)變化的物理量電荷量的常用值：e=1.60×10－19C五、比荷：電子的電荷量e與電子的質(zhì)量me之比，稱為電子的比荷電子的比荷：e/me=1.76×1011C/kg（me=0．91×10-30kg）。四、電中和現(xiàn)象及電荷均分原理：27ppt課件三、元電荷：最小的電荷量叫做元電荷

注：所有帶電體的電荷量或練習(xí)：兩個(gè)完全相同的金屬小球A和B，所帶電荷量絕對值都是Q，今讓第三個(gè)與A、B相同但不帶電的金屬小球C，先后與A、B兩球接觸后分開，那么：（1）若A、B是同種電荷時(shí)，則C球最終帶電量等于多少？（2）若A、B是異種電荷時(shí)，則C球最終帶電量等于多少？28ppt課件練習(xí)：兩個(gè)完全相同的金屬小球A和B，所帶電荷量絕對值都是Q，同種電荷相互排斥

異種電荷相互吸引

既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢？29ppt課件同種電荷相互排斥

異種電荷相互吸引既然電荷之間存在相使得r不變：科學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證當(dāng)物體電荷量越大，物體受到的庫侖力就越大。距離相同，帶電小球偏轉(zhuǎn)角不同,可見其受力大小不同。+Q+2q+q+Q探究影響電荷間相互作用力的因素30ppt課件使得r不變：科學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證當(dāng)物體電荷量越大，物體受到的帶電量相同，帶電小球偏轉(zhuǎn)角不同,可見其受力大小不同。+Q+q使得q不變：科學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證當(dāng)物體距離越遠(yuǎn)，物體受到的庫侖力就越小。探究影響電荷間相互作用力的因素31ppt課件帶電量相同，帶電小球偏轉(zhuǎn)角不同,可見其受力大小不同。+Q+探究影響電荷間相互作用力的因素實(shí)驗(yàn)表明：電荷之間的作用力（1）隨電荷量的增大而增大（2）隨距離的增大而減少

32ppt課件探究影響電荷間相互作用力的因素實(shí)驗(yàn)表明：電荷之間的作用力9p庫侖定律

真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。大?。浩渲蠯叫靜電力常量：k=9.0×109N·m2/C2適用范圍：1.真空中；2.點(diǎn)電荷.電荷間相互作用力叫做靜電力或庫侖力.33ppt課件庫侖定律真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力，與點(diǎn)電荷

1、在研究帶電體間的相互作用時(shí)，如果帶電體本身的線度遠(yuǎn)小于它們之間的距離．帶電體本身的大小，對我們所討論的問題影響甚小，相對來說可把帶電體視為一幾何點(diǎn)，并稱它為點(diǎn)電荷。2、點(diǎn)電荷是實(shí)際帶電體在一定條件下的抽象，是為了簡化某些問題的討論而引進(jìn)的一個(gè)理想化的模型。3、點(diǎn)電荷本身的線度不一定很小，它所帶的電量也可以很大。點(diǎn)電荷這個(gè)概念與力學(xué)中的“質(zhì)點(diǎn)”類似。34ppt課件點(diǎn)電荷1、在研究帶電體間的相互作用時(shí)，如果帶電體本身的線度思考題

兩個(gè)帶電球體，是否可以看成是集中在球心位置的點(diǎn)電荷？如果是兩個(gè)球形帶電導(dǎo)體：不可以如果是兩個(gè)電荷分布均勻的帶電球體可以35ppt課件思考題兩個(gè)帶電球體，是否可以看成是集中在球課堂訓(xùn)練1、關(guān)于點(diǎn)電荷的下列說法中正確的是：

A.真正的點(diǎn)電荷是不存在的．

B.點(diǎn)電荷是一種理想模型．

C.足夠小的電荷就是點(diǎn)電荷．

D.一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形狀和大小對所研究的問題的影響是否可以忽略不計(jì)ABD36ppt課件課堂訓(xùn)練1、關(guān)于點(diǎn)電荷的下列說法中正確的是：AB課堂訓(xùn)練2、下列說法中正確的是：

A.點(diǎn)電荷就是體積很小的電荷．

B.點(diǎn)電荷就是體積和帶電量都很小的帶電體．

C.根據(jù)可知，當(dāng)r0時(shí)，F(xiàn)∞

D.靜電力常量的數(shù)值是由實(shí)驗(yàn)得到的．D37ppt課件課堂訓(xùn)練2、下列說法中正確的是：D14ppt課件課堂訓(xùn)練3、真空中有A、B兩個(gè)點(diǎn)電荷，相距r時(shí)相互作用力為F，欲使它們之間的相互作用力變?yōu)镕/4，下列說法可行的是（）A、將它們的距離變?yōu)閞/2B、將它們的電荷量均變?yōu)樵瓉淼囊话隒、將它們的距離變?yōu)閞/4D、將它們的電荷量均變?yōu)樵瓉淼?倍B38ppt課件課堂訓(xùn)練3、真空中有A、B兩個(gè)點(diǎn)電荷，相距r時(shí)相互作用力為F1.F與r有關(guān)

庫侖的實(shí)驗(yàn)研究方法：控制變量法.結(jié)論：保持兩球上的電量不變，改變兩球之間的距離r，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中庫侖得出靜電力與距離的平方成反比，即F∝1/r239ppt課件1.F與r有關(guān)庫侖的實(shí)驗(yàn)研究方法：控制變量法.結(jié)論：保持兩2.F與q有關(guān)

庫侖的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：保持兩球間的距離不變，改變兩球的帶電量，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中庫侖得出靜電力與電量的乘積成正比，即F∝q1q240ppt課件2.F與q有關(guān)庫侖的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：保持兩球間的距離不變，改變

從例題可以看出：電子和質(zhì)子的靜電力是它們間萬有引力的2.3×1039倍.正因如此,以后在研究帶電微粒間相互作用時(shí),經(jīng)常忽略萬有引力.41ppt課件從例題可以看出：電子和質(zhì)子的靜電力是它們間萬圖1.2-342ppt課件圖1.2-319ppt課件小結(jié)1、內(nèi)容：真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷之間相互作用的電力,跟它們的電荷量的乘積成