思維導(dǎo)圖(參考)課件

思維導(dǎo)圖課程思維導(dǎo)圖課程一、思維導(dǎo)圖原理一、思維導(dǎo)圖原理什么是思維導(dǎo)圖？

什么是思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖(參考)課件思導(dǎo)歷史知識分析應(yīng)用思導(dǎo)歷史知識分析應(yīng)用思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖的歷史

托尼·巴贊,１９４２年生于英國倫敦，英國大腦基金會總裁，世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家。他因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽(yù)為英國的“記憶力之父”。他在1960年代發(fā)明的“思維導(dǎo)圖”這一簡單易學(xué)的思維工具正被全世界２.５億人使用。思維導(dǎo)圖的歷史

托尼·巴贊,１９４２年生于英國倫敦，英

思維導(dǎo)圖是放射性思維的表達(dá)，因此也是人類思維的自然功能。這是一種非常有用的圖形技術(shù)，是打開大腦潛力的萬用鑰匙。

----托尼巴贊思維導(dǎo)圖是放射性思維的表達(dá)，因此也是人類思維一、基本特點（思維能力）：1、發(fā)散性－－放射思維能力2、聯(lián)想性－－創(chuàng)造思維能力3、條理性－－歸納思維能力4、整體性－－分析思維能力一、基本特點（思維能力）：1、發(fā)散性－－放射思維能力1、發(fā)散性每一張思維導(dǎo)圖總是從一個中心主題開始的。每個詞或者圖像自身都成為一個子中心，合起來便形成一種從中心向四周發(fā)射的無窮無盡的分支鏈的形式，就像一只只有著無數(shù)觸角的八爪魚。而這種從中心向外無限擴(kuò)展的放射狀思考方式，是大腦的基本運作方式。1、發(fā)散性每一張思維導(dǎo)圖總是從一個中心主題開始的。每個詞2、聯(lián)想性當(dāng)一個主題確定下來后，該點引發(fā)的、與它有關(guān)的聯(lián)想由此產(chǎn)生，就像一把鑰匙，瞬間打開了你大腦里千萬個信息存儲空間。這種通過關(guān)聯(lián)聯(lián)想，不斷產(chǎn)生新的思路、新的想法，大大提高了我們的創(chuàng)造思維能力2、聯(lián)想性當(dāng)一個主題確定下來后，該點引發(fā)的、與它有關(guān)的3、條理性相對于傳統(tǒng)線性筆記，導(dǎo)圖利用本身所具備的發(fā)散性、聯(lián)想性以及整體性的特點，可以幫助我們找出重點，選擇并提煉關(guān)鍵詞，進(jìn)行全面的邏輯梳理與歸納，鍛煉我們的歸納思維能力，從而使材料本身變得條理清晰。3、條理性相對于傳統(tǒng)線性筆記，導(dǎo)圖利用本身所具備的發(fā)散性4、整體性盡管思維導(dǎo)圖是在二維的紙上面畫出來的，但它可以代表一個多維的現(xiàn)實，包含了空間、時間和色彩。

----托尼巴贊＊導(dǎo)圖所體現(xiàn)的多維空間顯示了它具有高度的全局整體性。它著眼于全局，可以從宏觀角度進(jìn)行整體分析，從而有效處理宏觀與微觀之間的關(guān)系。4、整體性盡管思維導(dǎo)圖是在二維的紙上面畫出來的，但它可以思導(dǎo)在馬克思哲學(xué)理論分析應(yīng)用思導(dǎo)在馬克思哲學(xué)理論分析應(yīng)用思導(dǎo)醫(yī)學(xué)知識分析思導(dǎo)醫(yī)學(xué)知識分析朱自清《春》朱自清《春》學(xué)習(xí)導(dǎo)圖的三個階段1、手里畫圖階段2、腦中有圖階段3、腦中無圖階段學(xué)習(xí)導(dǎo)圖的三個階段1、手里畫圖階段思維導(dǎo)圖的三個作用：一，助記（幫助記憶）二，創(chuàng)造（發(fā)散創(chuàng)造）三，分析（歸納分析）思維導(dǎo)圖的三個作用：一，助記（幫助記憶）一，助記（幫助記憶）一，助記（幫助記憶）常用筆記例一

-------------1、------------------------------2、------------------------------3、-------------------------------4、-------------------------------5、--------------------------------常用筆記例二1.(1)--------------(2)------------------(3)---------------2.(1)--------------(2)------------------３.(1)--------------(2)------------------(3)---------------傳統(tǒng)筆記的特點：常用筆記例一常用筆記例二傳統(tǒng)筆記的特點：傳統(tǒng)筆記的不足傳統(tǒng)筆記的不足托尼巴贊認(rèn)為，回憶的兩大主要因素是聯(lián)想和重點。他不斷問自己：“我的筆記中有什么東西會幫助我產(chǎn)生聯(lián)想和重點？”結(jié)果就慢慢形成了思維導(dǎo)圖的概念。托尼巴贊認(rèn)為，回憶的兩大主要因素是聯(lián)想和重點達(dá).芬奇達(dá).芬奇畢加索畢加索達(dá)爾文達(dá)爾文剛開始我主要是把導(dǎo)圖運用在記憶筆記資料上，通過關(guān)鍵詞、色彩和圖畫來幫助記憶，獲得了非常明顯的記憶效果。

----托尼巴贊剛開始我主要是把導(dǎo)圖運用在記憶筆記資料上，通二，創(chuàng)造（發(fā)散創(chuàng)造）二，創(chuàng)造（發(fā)散創(chuàng)造）神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞不管你是誰，在什么地方，你都在使用自己的大腦——它是我們這個已知的宇宙里最為美麗、錯綜復(fù)雜、神秘和力量巨大的物體。

----托尼巴贊不管你是誰，在什么地方，你都在使用自己的大腦人的腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖與思維導(dǎo)圖有著驚人的相似之處人的腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖與思維導(dǎo)圖你會看到一種新的、以大腦為基礎(chǔ)的高級思維方式：放射性思維，以及放射性思維的自然表達(dá)：思維導(dǎo)圖。

----托尼巴贊你會看到一種新的、以大腦為基礎(chǔ)的高級思維方式我們就是從大腦這種龐大的信息處理能力和學(xué)習(xí)能力當(dāng)中，得出了放射性思維的概念，而思維導(dǎo)圖就是其外部表現(xiàn)。

----托尼巴贊我們就是從大腦這種龐大的信息處理能力和學(xué)習(xí)能左右腦分工左右腦分工

思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨特有效的方法駕馭包括左腦和右腦在內(nèi)的整個大腦——詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、色彩和空間感等。這樣做的時候，它會給你暢游大腦無限空間的自由。

----托尼巴贊思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨特有效的方法駕馭包我們采用了字、句、邏輯和數(shù)字作為文明的基石，迫使我們的大腦使用一些被認(rèn)為是正確的表達(dá)方式。可實際上，我們的表達(dá)方式不止這些。

----托尼巴贊我們采用了字、句、邏輯和數(shù)字作為文明的基石，三，分析（歸納分析）三，分析（歸納分析）思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖的用途1、個人：記憶，筆記，寫報告，寫論文，做演講，考試，思考，集中注意力等2、工作：計劃，項目管理，溝通，組織，會議，培訓(xùn)，談判，面試，評估，分析解決問題，掀起頭腦風(fēng)暴等。等思維導(dǎo)圖的用途1、個人：思維導(dǎo)圖用于學(xué)習(xí)的十大好處1、只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時間：50％到95％；2、只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時時間：90％多；3、復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時間：90％多；4、不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時間：90％；5、集中精力于真正的問題；

思維導(dǎo)圖用于學(xué)習(xí)的十大好處1、只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時間：56、重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；7、關(guān)鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；8、易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；9、做思維導(dǎo)圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；10、大腦不斷地利用左右腦的所有技巧，越來越清醒，越來越愿意接受新事物。

6、重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；小結(jié)小結(jié)1、四大基本特點－－思維能力：

發(fā)散性－－放射思維能力聯(lián)想性－－創(chuàng)造思維能力條理性－－歸納思維能力整體性－－分析思維能力2、三個階段：

手里畫圖、腦中有圖、腦中無圖3、三個作用：

助記、創(chuàng)造、分析1、四大基本特點－－思維能力：二、思維導(dǎo)圖制作

二、思維導(dǎo)圖制作

一、手繪導(dǎo)圖制作工具：1、一些有空白頁面的本子或紙張，大小標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)個人的需要來定，常用的一般是A4大的白紙。

２、至少4支以上不同顏色，色彩明亮的涂色筆.

３、1支鋼筆或水性寫字筆。一、手繪導(dǎo)圖制作工具：制作步驟：1、找主題，畫出中心詞制作步驟：2、理順序：從１點鐘開始，按順時針畫2、理順序：從１點鐘開始，按順時針畫3、弄分支：要用曲線把中央的主題和關(guān)鍵詞連接起來，而且一定要確保詞在線上3、弄分支：要用曲線把中央的主題和關(guān)鍵詞連接起來，而且一定要4、轉(zhuǎn)換圖形：將關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換成各種圖形

￥0.004、轉(zhuǎn)換圖形：將關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換成各種圖形

￥0.00５、上色：所有的圖象都要上色所有的線條也要上色如何選擇線條的顏色呢？請記住兩個原則：1、聯(lián)想原則：即一條線上的關(guān)鍵詞會引發(fā)你什么樣的聯(lián)想，就把與之相關(guān)的顏色畫上。2、情感原則：如果一個關(guān)鍵詞引發(fā)了你的正面情緒，就用你喜歡的顏色；如果反之，就用你不喜歡的。５、上色：思維導(dǎo)圖(參考)課件放射思維練習(xí)放射思維練習(xí)思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件

放射性思維（來自“發(fā)射”這個詞，意思是“向各個方向傳播或移動”，或者從一個既定的中心向四周放射）指的是，來自或連接到一個中心點的聯(lián)想過程。

----托尼巴贊放射性思維（來自“發(fā)射”這個詞，意思是“向各一般人會以為，給人們的教育越多，他們彼此相似的程度就越高。放射性思維顯示，情況剛好相反：給人們的教育越多，他們那巨大的、不斷增長的聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)就越與眾不同。人腦可以進(jìn)行無限制的聯(lián)想，我們的創(chuàng)造性思維能力也同樣沒有限制。

----托尼巴贊一般人會以為，給人們的教育越多，他們彼此相似請記住，任何思維導(dǎo)圖都可以說是無窮無盡的。按照它的放射本質(zhì)，每個加到思維導(dǎo)圖上的關(guān)鍵詞或者圖形，都可以自成一體地產(chǎn)生無窮多的聯(lián)想可能性，依次而下，永無窮期。這也說明了任何正常人腦的確具有無限聯(lián)想創(chuàng)造的本質(zhì)。

----托尼巴贊請記住，任何思維導(dǎo)圖都可以說是無窮無盡的。按思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件手繪練習(xí)手繪練習(xí)分別把以下關(guān)鍵詞的10個聯(lián)想詞寫下來：1，幸福2，學(xué)習(xí)3，未來分別把以下關(guān)鍵詞的10個聯(lián)想詞寫下來：1，幸福請把聯(lián)想結(jié)果繪成導(dǎo)圖請把聯(lián)想結(jié)果繪成導(dǎo)圖創(chuàng)造性導(dǎo)圖的好處1，它們自動地利用所有的創(chuàng)造性思維技巧。2，它們在思維導(dǎo)圖制作者向前實現(xiàn)自己的目標(biāo)時，產(chǎn)生不斷增大的精神力量。3，它們讓思維導(dǎo)圖的制作者一次看到很多的因素，從而就增大了創(chuàng)造性聯(lián)想高度集中的可能性。4，它們讓大腦能夠把游離于思想邊際、平日深埋不出的想法歸結(jié)到一起，捕捉起來。5，它們增大了產(chǎn)生新的洞察力的可能性。6，它們加強(qiáng)和鞏固了沉思的過程，增加了生產(chǎn)新想法的可能性。7，它們讓人輕松愉快、充滿幽默，因而使思維導(dǎo)圖的制作者極可能游離于常識之外，從而導(dǎo)致新思想的產(chǎn)生。創(chuàng)造性導(dǎo)圖的好處1，它們自動地利用所有的創(chuàng)造性思維技巧。二、導(dǎo)圖軟件的使用方法

——Mindmanager二、導(dǎo)圖軟件的使用方法

——Mindmana主頁面主頁面主題框的形狀和顏色：格式化主題主題框的形狀和顏色：格式化主題主分支線彎曲：子主題布局主分支線彎曲：子主題布局主分支的寬度：總體布局主分支的寬度：總體布局左上角：插入子主題、附注、關(guān)聯(lián)、邊框左上角：插入子主題、附注、關(guān)聯(lián)、邊框插入圖畫：單擊右鍵、圖像、圖庫插入圖畫：單擊右鍵、圖像、圖庫點開圖庫點開圖庫最常用：XPStyle

最常用：XPStyle保存為gif圖片：左上角雙擊另存為保存為gif圖片：左上角雙擊另存為保持類型：選擇GIF文件保持類型：選擇GIF文件簡便功能插入子主題：Ins鍵增加同級主題：Enter鍵取消某個主題：Del鍵截圖：Ctrl+Alt+A

簡便功能插入子主題：Ins鍵請復(fù)制以下這個導(dǎo)圖請復(fù)制以下這個導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件小結(jié)小結(jié)制作步驟1、找主題，畫出中心詞2、理順序3、弄分支4、轉(zhuǎn)換圖形5、上色：（1）聯(lián)想（2）情感制作步驟1、找主題，畫出中心詞用思維導(dǎo)圖的好處（國外調(diào)查）：1，思考清晰化2，管理“爆炸”的信息3，提高工作效率4，更好地組合信息和文檔5，讓信息之間的關(guān)聯(lián)更形象6，更好地與他人溝通想法用思維導(dǎo)圖的好處（國外調(diào)查）：1，思考清晰化第一課作業(yè)：1，放射思維練習(xí)2，熟悉導(dǎo)圖軟件第一課作業(yè)：1，放射思維練習(xí)普及圖像記憶推動記憶革命中國記憶力訓(xùn)練網(wǎng)（）普及圖像記憶主題：助記導(dǎo)圖主題：助記導(dǎo)圖傳統(tǒng)筆記形式傳統(tǒng)筆記形式常用筆記例一

-------------1、------------------------------2、------------------------------3、-------------------------------4、-------------------------------5、--------------------------------常用筆記例二1.(1)--------------(2)------------------(3)---------------2.(1)--------------(2)------------------３.(1)--------------(2)------------------(3)---------------傳統(tǒng)筆記的特點：常用筆記例一常用筆記例二傳統(tǒng)筆記的特點：傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)筆記方法有四大不利之處：1，埋沒了關(guān)鍵詞：無法在各個關(guān)鍵詞之間展開聯(lián)想2，不利于記憶：單調(diào)、相似3，不能有效刺激大腦：線性表達(dá)4，浪費時間：記住不必要的內(nèi)容、閱讀不必要的材料、再次閱讀不必要材料、尋找關(guān)鍵詞傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)筆記方法有四大不利之處：1，埋沒了關(guān)鍵詞：無法在各傳統(tǒng)筆記的不足傳統(tǒng)筆記的不足用導(dǎo)圖記筆記的好處1，它們讓你能夠在所有時間內(nèi)保持對知識“圖景”的整體展望，因而可以給予你一種平衡，并對所學(xué)課題有整體的全面理解。2，它們比線性筆記少占很多篇幅。10到1000頁的線性課文可以總結(jié)到一張思維導(dǎo)圖里面去。3，它們使你的思維有一個焦點和結(jié)構(gòu)，你可以在里面把任何課題的知識綜合起來。4，它們會增強(qiáng)大腦對知識的“渴望”。5，他們允許你把自己的思想和想法與書籍、講座或者宣講中表達(dá)出來的思想聯(lián)系起來。6，它們復(fù)習(xí)起來的效果和效率都大得多。7，它們會強(qiáng)化你對一些書本、講座和報告的記憶力及理解，使你能夠在任何學(xué)習(xí)課程中出類拔萃。用導(dǎo)圖記筆記的好處1，它們讓你能夠在所有時間內(nèi)保持對知識“圖導(dǎo)圖練習(xí)：

《春雨的色彩》導(dǎo)圖練習(xí)：

《春雨的色彩》《春雨的色彩》

春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了?！?/p>

麻雀說：“不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！?/p>

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地時油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英也黃了?！?/p>

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……《春雨的思維導(dǎo)圖(參考)課件導(dǎo)圖練習(xí)：

《桂林山水》導(dǎo)圖練習(xí)：

《桂林山水》桂林山水人們都有說：“桂林山水甲天下”。我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。桂林山水人們都有說：“桂林山水甲天思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件助記導(dǎo)圖的九個好處1，它們利用所有的大腦皮層技巧，因此能大大加強(qiáng)回憶的可能性。2，它們激發(fā)大腦的各個層次，使大腦更加集中注意力，在記憶的時候更有技巧。3，它們吸引人的地方使大腦重新回到它們中間去，因而又一次激發(fā)自發(fā)回憶的可能性4，它們的設(shè)計極為復(fù)雜，可以幫助記憶5，使用助記的思維導(dǎo)圖會激發(fā)大腦準(zhǔn)備好記憶，因而，每用一次，大腦基本的記憶技巧水平就會提高一次。

助記導(dǎo)圖的九個好處1，它們利用所有的大腦皮層技巧，因此能大大6，它們會反應(yīng)創(chuàng)造力思維過程，因而也就同時加強(qiáng)了創(chuàng)造性思維技巧7，它們在學(xué)習(xí)和傾聽的階段都保持著較高水平的回憶8，它們利用了個人的所有聯(lián)想能力，加強(qiáng)了大腦物理印跡和網(wǎng)絡(luò)開發(fā)能力，因此就增加了回憶的可能性9，它們提供了一個“十拿九穩(wěn)”的記憶方法，因而就加強(qiáng)了個人的信心、動機(jī)和普遍的心理作用。6，它們會反應(yīng)創(chuàng)造力思維過程，因而也就同時加強(qiáng)了創(chuàng)造性思維技總結(jié)：記憶與思維總結(jié)：記憶與思維第二課作業(yè)：1，導(dǎo)圖：用導(dǎo)圖記筆記的好處2，導(dǎo)圖：助記導(dǎo)圖的好處3，導(dǎo)圖：百草園4，繼續(xù)熟悉導(dǎo)圖軟件第二課作業(yè)：1，導(dǎo)圖：用導(dǎo)圖記筆記的好處普及圖像記憶推動記憶革命中國記憶力訓(xùn)練網(wǎng)（）普及圖像記憶主題：歸納思維主題：歸納思維邏輯歸類游戲：邏輯歸類游戲：請你記下它們：玫瑰、太陽、桌子、天空、籬笆、月亮水池、流星、礁石、貝殼、房子、大樹輪船、床、海洋、窗口、白云、章魚花園、椅子請你記下它們：發(fā)現(xiàn)不同的記憶角度

－－－信息分類發(fā)現(xiàn)不同的記憶角度歸納思維訓(xùn)練

狗白菜教練

柳絲貓青瓜

老師小草獅子?xùn)|瓜作者玫瑰花歸納思維訓(xùn)練歸納思維訓(xùn)練

松鼠土豆打籃球明星跳繩松樹長頸鹿茄子

運動員桂花猴子踢毽子

豆角跳皮筋學(xué)者楓葉歸納思維訓(xùn)練

電視機(jī)衣柜吉它DVD

電視桌鋼琴收音機(jī)沙發(fā)電子琴電話碗柜口琴計算機(jī)書桌長笛臺燈床喇叭洗衣機(jī)木箱鑼鼓思維導(dǎo)圖(參考)課件

蘋果餅干菜刀桃子巧克力盆子西瓜冰淇淋筷子葡萄可口可樂勺子雪梨面包香蕉花生米電飯煲哈密瓜月餅電磁爐思維導(dǎo)圖(參考)課件導(dǎo)圖練習(xí)導(dǎo)圖練習(xí)總結(jié)：歸納思維總結(jié)：歸納思維第三課作業(yè)：1，做出學(xué)習(xí)計劃的導(dǎo)圖2，做“我的能力”的導(dǎo)圖第三課作業(yè)：1，做出學(xué)習(xí)計劃的導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖觀念討論1，思維導(dǎo)圖與概念圖的區(qū)別？

2，思維導(dǎo)圖是不是一定要有圖？3，思維導(dǎo)圖主要鍛煉左腦還是右腦？4，思維導(dǎo)圖是給自己看還是給別人看？5，思維導(dǎo)圖用手繪好還是用軟件好？

思維導(dǎo)圖觀念討論1，思維導(dǎo)圖與概念圖的區(qū)別？普及圖像記憶推動記憶革命中國記憶力訓(xùn)練網(wǎng)（）普及圖像記憶主題：歸納與分析主題：歸納與分析分析思維練習(xí)分析思維練習(xí)如何分析整本書如何分析整本書分析整本書的要點：1，通過分析找出歸納主線2，選擇重要部分，不必一個不漏3，關(guān)鍵詞要精煉分析整本書的要點：1，通過分析找出歸納主線《我的成功可以復(fù)制》《我的成功可以復(fù)制》思維導(dǎo)圖(參考)課件總結(jié)討論學(xué)好思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵在哪里？

總結(jié)討論學(xué)好思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵在哪里？小結(jié)：

歸納與分析小結(jié)：

歸納與分析第四課作業(yè)：寫下本課程學(xué)習(xí)心得第四課作業(yè)：寫下本課程學(xué)習(xí)心得普及圖像記憶推動記憶革命中國記憶力訓(xùn)練網(wǎng)（）普及圖像記憶主題：導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法主題：導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件第五課作業(yè)：1，寫下本課程學(xué)習(xí)心得2，制作本課程內(nèi)容導(dǎo)圖3，多做讀書導(dǎo)圖并發(fā)表第五課作業(yè)：1，寫下本課程學(xué)習(xí)心得普及圖像記憶推動記憶革命中國記憶力訓(xùn)練網(wǎng)（）普及圖像記憶課堂練習(xí)二：題目：一天，你在一個陌生城市中突然錢包被偷了，證件和錢都沒有了，這時你該怎么辦？要求：請用思維導(dǎo)圖進(jìn)行發(fā)散練習(xí)，并找到解決辦法。課堂練習(xí)二：題目：

思維導(dǎo)圖課程思維導(dǎo)圖課程一、思維導(dǎo)圖原理一、思維導(dǎo)圖原理什么是思維導(dǎo)圖？

什么是思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖(參考)課件思導(dǎo)歷史知識分析應(yīng)用思導(dǎo)歷史知識分析應(yīng)用思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖的歷史

托尼·巴贊,１９４２年生于英國倫敦，英國大腦基金會總裁，世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家。他因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽(yù)為英國的“記憶力之父”。他在1960年代發(fā)明的“思維導(dǎo)圖”這一簡單易學(xué)的思維工具正被全世界２.５億人使用。思維導(dǎo)圖的歷史

托尼·巴贊,１９４２年生于英國倫敦，英

思維導(dǎo)圖是放射性思維的表達(dá)，因此也是人類思維的自然功能。這是一種非常有用的圖形技術(shù)，是打開大腦潛力的萬用鑰匙。

----托尼巴贊思維導(dǎo)圖是放射性思維的表達(dá)，因此也是人類思維一、基本特點（思維能力）：1、發(fā)散性－－放射思維能力2、聯(lián)想性－－創(chuàng)造思維能力3、條理性－－歸納思維能力4、整體性－－分析思維能力一、基本特點（思維能力）：1、發(fā)散性－－放射思維能力1、發(fā)散性每一張思維導(dǎo)圖總是從一個中心主題開始的。每個詞或者圖像自身都成為一個子中心，合起來便形成一種從中心向四周發(fā)射的無窮無盡的分支鏈的形式，就像一只只有著無數(shù)觸角的八爪魚。而這種從中心向外無限擴(kuò)展的放射狀思考方式，是大腦的基本運作方式。1、發(fā)散性每一張思維導(dǎo)圖總是從一個中心主題開始的。每個詞2、聯(lián)想性當(dāng)一個主題確定下來后，該點引發(fā)的、與它有關(guān)的聯(lián)想由此產(chǎn)生，就像一把鑰匙，瞬間打開了你大腦里千萬個信息存儲空間。這種通過關(guān)聯(lián)聯(lián)想，不斷產(chǎn)生新的思路、新的想法，大大提高了我們的創(chuàng)造思維能力2、聯(lián)想性當(dāng)一個主題確定下來后，該點引發(fā)的、與它有關(guān)的3、條理性相對于傳統(tǒng)線性筆記，導(dǎo)圖利用本身所具備的發(fā)散性、聯(lián)想性以及整體性的特點，可以幫助我們找出重點，選擇并提煉關(guān)鍵詞，進(jìn)行全面的邏輯梳理與歸納，鍛煉我們的歸納思維能力，從而使材料本身變得條理清晰。3、條理性相對于傳統(tǒng)線性筆記，導(dǎo)圖利用本身所具備的發(fā)散性4、整體性盡管思維導(dǎo)圖是在二維的紙上面畫出來的，但它可以代表一個多維的現(xiàn)實，包含了空間、時間和色彩。

----托尼巴贊＊導(dǎo)圖所體現(xiàn)的多維空間顯示了它具有高度的全局整體性。它著眼于全局，可以從宏觀角度進(jìn)行整體分析，從而有效處理宏觀與微觀之間的關(guān)系。4、整體性盡管思維導(dǎo)圖是在二維的紙上面畫出來的，但它可以思導(dǎo)在馬克思哲學(xué)理論分析應(yīng)用思導(dǎo)在馬克思哲學(xué)理論分析應(yīng)用思導(dǎo)醫(yī)學(xué)知識分析思導(dǎo)醫(yī)學(xué)知識分析朱自清《春》朱自清《春》學(xué)習(xí)導(dǎo)圖的三個階段1、手里畫圖階段2、腦中有圖階段3、腦中無圖階段學(xué)習(xí)導(dǎo)圖的三個階段1、手里畫圖階段思維導(dǎo)圖的三個作用：一，助記（幫助記憶）二，創(chuàng)造（發(fā)散創(chuàng)造）三，分析（歸納分析）思維導(dǎo)圖的三個作用：一，助記（幫助記憶）一，助記（幫助記憶）一，助記（幫助記憶）常用筆記例一

-------------1、------------------------------2、------------------------------3、-------------------------------4、-------------------------------5、--------------------------------常用筆記例二1.(1)--------------(2)------------------(3)---------------2.(1)--------------(2)------------------３.(1)--------------(2)------------------(3)---------------傳統(tǒng)筆記的特點：常用筆記例一常用筆記例二傳統(tǒng)筆記的特點：傳統(tǒng)筆記的不足傳統(tǒng)筆記的不足托尼巴贊認(rèn)為，回憶的兩大主要因素是聯(lián)想和重點。他不斷問自己：“我的筆記中有什么東西會幫助我產(chǎn)生聯(lián)想和重點？”結(jié)果就慢慢形成了思維導(dǎo)圖的概念。托尼巴贊認(rèn)為，回憶的兩大主要因素是聯(lián)想和重點達(dá).芬奇達(dá).芬奇畢加索畢加索達(dá)爾文達(dá)爾文剛開始我主要是把導(dǎo)圖運用在記憶筆記資料上，通過關(guān)鍵詞、色彩和圖畫來幫助記憶，獲得了非常明顯的記憶效果。

----托尼巴贊剛開始我主要是把導(dǎo)圖運用在記憶筆記資料上，通二，創(chuàng)造（發(fā)散創(chuàng)造）二，創(chuàng)造（發(fā)散創(chuàng)造）神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞不管你是誰，在什么地方，你都在使用自己的大腦——它是我們這個已知的宇宙里最為美麗、錯綜復(fù)雜、神秘和力量巨大的物體。

----托尼巴贊不管你是誰，在什么地方，你都在使用自己的大腦人的腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖與思維導(dǎo)圖有著驚人的相似之處人的腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖與思維導(dǎo)圖你會看到一種新的、以大腦為基礎(chǔ)的高級思維方式：放射性思維，以及放射性思維的自然表達(dá)：思維導(dǎo)圖。

----托尼巴贊你會看到一種新的、以大腦為基礎(chǔ)的高級思維方式我們就是從大腦這種龐大的信息處理能力和學(xué)習(xí)能力當(dāng)中，得出了放射性思維的概念，而思維導(dǎo)圖就是其外部表現(xiàn)。

----托尼巴贊我們就是從大腦這種龐大的信息處理能力和學(xué)習(xí)能左右腦分工左右腦分工

思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨特有效的方法駕馭包括左腦和右腦在內(nèi)的整個大腦——詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、色彩和空間感等。這樣做的時候，它會給你暢游大腦無限空間的自由。

----托尼巴贊思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨特有效的方法駕馭包我們采用了字、句、邏輯和數(shù)字作為文明的基石，迫使我們的大腦使用一些被認(rèn)為是正確的表達(dá)方式?？蓪嶋H上，我們的表達(dá)方式不止這些。

----托尼巴贊我們采用了字、句、邏輯和數(shù)字作為文明的基石，三，分析（歸納分析）三，分析（歸納分析）思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖的用途1、個人：記憶，筆記，寫報告，寫論文，做演講，考試，思考，集中注意力等2、工作：計劃，項目管理，溝通，組織，會議，培訓(xùn)，談判，面試，評估，分析解決問題，掀起頭腦風(fēng)暴等。等思維導(dǎo)圖的用途1、個人：思維導(dǎo)圖用于學(xué)習(xí)的十大好處1、只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時間：50％到95％；2、只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時時間：90％多；3、復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時間：90％多；4、不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時間：90％；5、集中精力于真正的問題；

思維導(dǎo)圖用于學(xué)習(xí)的十大好處1、只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時間：56、重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；7、關(guān)鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；8、易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；9、做思維導(dǎo)圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；10、大腦不斷地利用左右腦的所有技巧，越來越清醒，越來越愿意接受新事物。

6、重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；小結(jié)小結(jié)1、四大基本特點－－思維能力：

發(fā)散性－－放射思維能力聯(lián)想性－－創(chuàng)造思維能力條理性－－歸納思維能力整體性－－分析思維能力2、三個階段：

手里畫圖、腦中有圖、腦中無圖3、三個作用：

助記、創(chuàng)造、分析1、四大基本特點－－思維能力：二、思維導(dǎo)圖制作

二、思維導(dǎo)圖制作

一、手繪導(dǎo)圖制作工具：1、一些有空白頁面的本子或紙張，大小標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)個人的需要來定，常用的一般是A4大的白紙。

２、至少4支以上不同顏色，色彩明亮的涂色筆.

３、1支鋼筆或水性寫字筆。一、手繪導(dǎo)圖制作工具：制作步驟：1、找主題，畫出中心詞制作步驟：2、理順序：從１點鐘開始，按順時針畫2、理順序：從１點鐘開始，按順時針畫3、弄分支：要用曲線把中央的主題和關(guān)鍵詞連接起來，而且一定要確保詞在線上3、弄分支：要用曲線把中央的主題和關(guān)鍵詞連接起來，而且一定要4、轉(zhuǎn)換圖形：將關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換成各種圖形

￥0.004、轉(zhuǎn)換圖形：將關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換成各種圖形

￥0.00５、上色：所有的圖象都要上色所有的線條也要上色如何選擇線條的顏色呢？請記住兩個原則：1、聯(lián)想原則：即一條線上的關(guān)鍵詞會引發(fā)你什么樣的聯(lián)想，就把與之相關(guān)的顏色畫上。2、情感原則：如果一個關(guān)鍵詞引發(fā)了你的正面情緒，就用你喜歡的顏色；如果反之，就用你不喜歡的。５、上色：思維導(dǎo)圖(參考)課件放射思維練習(xí)放射思維練習(xí)思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件

放射性思維（來自“發(fā)射”這個詞，意思是“向各個方向傳播或移動”，或者從一個既定的中心向四周放射）指的是，來自或連接到一個中心點的聯(lián)想過程。

----托尼巴贊放射性思維（來自“發(fā)射”這個詞，意思是“向各一般人會以為，給人們的教育越多，他們彼此相似的程度就越高。放射性思維顯示，情況剛好相反：給人們的教育越多，他們那巨大的、不斷增長的聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)就越與眾不同。人腦可以進(jìn)行無限制的聯(lián)想，我們的創(chuàng)造性思維能力也同樣沒有限制。

----托尼巴贊一般人會以為，給人們的教育越多，他們彼此相似請記住，任何思維導(dǎo)圖都可以說是無窮無盡的。按照它的放射本質(zhì)，每個加到思維導(dǎo)圖上的關(guān)鍵詞或者圖形，都可以自成一體地產(chǎn)生無窮多的聯(lián)想可能性，依次而下，永無窮期。這也說明了任何正常人腦的確具有無限聯(lián)想創(chuàng)造的本質(zhì)。

----托尼巴贊請記住，任何思維導(dǎo)圖都可以說是無窮無盡的。按思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件手繪練習(xí)手繪練習(xí)分別把以下關(guān)鍵詞的10個聯(lián)想詞寫下來：1，幸福2，學(xué)習(xí)3，未來分別把以下關(guān)鍵詞的10個聯(lián)想詞寫下來：1，幸福請把聯(lián)想結(jié)果繪成導(dǎo)圖請把聯(lián)想結(jié)果繪成導(dǎo)圖創(chuàng)造性導(dǎo)圖的好處1，它們自動地利用所有的創(chuàng)造性思維技巧。2，它們在思維導(dǎo)圖制作者向前實現(xiàn)自己的目標(biāo)時，產(chǎn)生不斷增大的精神力量。3，它們讓思維導(dǎo)圖的制作者一次看到很多的因素，從而就增大了創(chuàng)造性聯(lián)想高度集中的可能性。4，它們讓大腦能夠把游離于思想邊際、平日深埋不出的想法歸結(jié)到一起，捕捉起來。5，它們增大了產(chǎn)生新的洞察力的可能性。6，它們加強(qiáng)和鞏固了沉思的過程，增加了生產(chǎn)新想法的可能性。7，它們讓人輕松愉快、充滿幽默，因而使思維導(dǎo)圖的制作者極可能游離于常識之外，從而導(dǎo)致新思想的產(chǎn)生。創(chuàng)造性導(dǎo)圖的好處1，它們自動地利用所有的創(chuàng)造性思維技巧。二、導(dǎo)圖軟件的使用方法

——Mindmanager二、導(dǎo)圖軟件的使用方法

——Mindmana主頁面主頁面主題框的形狀和顏色：格式化主題主題框的形狀和顏色：格式化主題主分支線彎曲：子主題布局主分支線彎曲：子主題布局主分支的寬度：總體布局主分支的寬度：總體布局左上角：插入子主題、附注、關(guān)聯(lián)、邊框左上角：插入子主題、附注、關(guān)聯(lián)、邊框插入圖畫：單擊右鍵、圖像、圖庫插入圖畫：單擊右鍵、圖像、圖庫點開圖庫點開圖庫最常用：XPStyle

最常用：XPStyle保存為gif圖片：左上角雙擊另存為保存為gif圖片：左上角雙擊另存為保持類型：選擇GIF文件保持類型：選擇GIF文件簡便功能插入子主題：Ins鍵增加同級主題：Enter鍵取消某個主題：Del鍵截圖：Ctrl+Alt+A

簡便功能插入子主題：Ins鍵請復(fù)制以下這個導(dǎo)圖請復(fù)制以下這個導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件小結(jié)小結(jié)制作步驟1、找主題，畫出中心詞2、理順序3、弄分支4、轉(zhuǎn)換圖形5、上色：（1）聯(lián)想（2）情感制作步驟1、找主題，畫出中心詞用思維導(dǎo)圖的好處（國外調(diào)查）：1，思考清晰化2，管理“爆炸”的信息3，提高工作效率4，更好地組合信息和文檔5，讓信息之間的關(guān)聯(lián)更形象6，更好地與他人溝通想法用思維導(dǎo)圖的好處（國外調(diào)查）：1，思考清晰化第一課作業(yè)：1，放射思維練習(xí)2，熟悉導(dǎo)圖軟件第一課作業(yè)：1，放射思維練習(xí)普及圖像記憶推動記憶革命中國記憶力訓(xùn)練網(wǎng)（）普及圖像記憶主題：助記導(dǎo)圖主題：助記導(dǎo)圖傳統(tǒng)筆記形式傳統(tǒng)筆記形式常用筆記例一

-------------1、------------------------------2、------------------------------3、-------------------------------4、-------------------------------5、--------------------------------常用筆記例二1.(1)--------------(2)------------------(3)---------------2.(1)--------------(2)------------------３.(1)--------------(2)------------------(3)---------------傳統(tǒng)筆記的特點：常用筆記例一常用筆記例二傳統(tǒng)筆記的特點：傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)筆記方法有四大不利之處：1，埋沒了關(guān)鍵詞：無法在各個關(guān)鍵詞之間展開聯(lián)想2，不利于記憶：單調(diào)、相似3，不能有效刺激大腦：線性表達(dá)4，浪費時間：記住不必要的內(nèi)容、閱讀不必要的材料、再次閱讀不必要材料、尋找關(guān)鍵詞傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)筆記方法有四大不利之處：1，埋沒了關(guān)鍵詞：無法在各傳統(tǒng)筆記的不足傳統(tǒng)筆記的不足用導(dǎo)圖記筆記的好處1，它們讓你能夠在所有時間內(nèi)保持對知識“圖景”的整體展望，因而可以給予你一種平衡，并對所學(xué)課題有整體的全面理解。2，它們比線性筆記少占很多篇幅。10到1000頁的線性課文可以總結(jié)到一張思維導(dǎo)圖里面去。3，它們使你的思維有一個焦點和結(jié)構(gòu)，你可以在里面把任何課題的知識綜合起來。4，它們會增強(qiáng)大腦對知識的“渴望”。5，他們允許你把自己的思想和想法與書籍、講座或者宣講中表達(dá)出來的思想聯(lián)系起來。6，它們復(fù)習(xí)起來的效果和效率都大得多。7，它們會強(qiáng)化你對一些書本、講座和報告的記憶力及理解，使你能夠在任何學(xué)習(xí)課程中出類拔萃。用導(dǎo)圖記筆記的好處1，它們讓你能夠在所有時間內(nèi)保持對知識“圖導(dǎo)圖練習(xí)：

《春雨的色彩》導(dǎo)圖練習(xí)：

《春雨的色彩》《春雨的色彩》

春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了?！?/p>

麻雀說：“不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！?/p>

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地時油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英也黃了?！?/p>

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……《春雨的思維導(dǎo)圖(參考)課件導(dǎo)圖練習(xí)：

《桂林山水》導(dǎo)圖練習(xí)：

《桂林山水》桂林山水人們都有說：“桂林山水甲天下”。我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。桂林山水人們都有說：“桂林山水甲天思維導(dǎo)圖(參考)課件思維導(dǎo)圖(參考)課件助記導(dǎo)圖的九個好處1，它們利用所有的大腦皮層技巧，因此能大大加強(qiáng)回憶的可能性。2，它們激發(fā)大腦的各個層次