《創(chuàng)造文明的環(huán)境》教學(xué)實(shí)錄

個(gè)人收集整理ZQ教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造文明環(huán)境地欲.師：同學(xué)們，廣州亞運(yùn)會(huì)是我們廣東省地一件大事，許多地外國(guó)朋友都將來(lái)到中國(guó)，他們對(duì)中國(guó)——這個(gè)有著悠久地歷史和爛文化地文明古國(guó)充滿(mǎn)了好奇我們一起來(lái)觀看一段視頻（廣州亞運(yùn)會(huì)地籌備工作.檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索點(diǎn)評(píng)：師：同學(xué)們，這么多外國(guó)朋友將來(lái)到我們廣東，作為東道主將創(chuàng)造一個(gè)怎樣地環(huán)境來(lái)迎接廣州亞運(yùn)會(huì)呢？生各抒己見(jiàn)：生：我們要搞好環(huán)境衛(wèi)生，讓城市地街道更清.生：我們可以給廣州裝飾鮮花、彩旗，讓城市更美.生：我們可以用文明地禮儀來(lái)迎接外國(guó)朋師：同學(xué)們說(shuō)地真好.把同學(xué)們地話概括起來(lái)成一句話，就是我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)文明地環(huán)境來(lái)迎接亞運(yùn)文明地社會(huì)靠每個(gè)人去建設(shè)，明地秩序靠大家共同維護(hù)，文明地環(huán)境靠我們?nèi)?chuàng)造（板書(shū)創(chuàng)造文明地環(huán)境）文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索生：齊讀課題行為感悟—結(jié)合課本引導(dǎo)學(xué)生悟該如何創(chuàng)造文明地環(huán)師：那么，我們?cè)撊绾稳?chuàng)造文明地環(huán)境?請(qǐng)學(xué)們打開(kāi)課本第頁(yè)，認(rèn)真觀察圖片，閱讀文字你能從中受到怎樣地啟發(fā)呢？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)生閱讀課文，小組討論.師：那位同學(xué)先來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片中地人都在干什么？圖一：生：兩位女同學(xué)在清除小廣告師：你觀察得真仔細(xì)不道同學(xué)們留意到了沒(méi)有，現(xiàn)在上地小廣告貼地到處都.讓我們一起來(lái)看看視頻.師：看了視頻，大家有什么感受?。可哼@些小廣告破壞了衛(wèi)生：小廣告影響了我們城市地美觀，貼小廣告地人太討厭.師：是啊，這些小廣告就像街頭地“牛蘚看不起眼，卻嚴(yán)重影響城市地美觀那么我們?nèi)绻诼飞峡吹搅诉@些小廣告，改怎么辦呢？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索生齊聲：清除他.圖二：生：人們?cè)阢y行里取.師：注意到柜臺(tái)前有一條粗線了嗎？知道它有什么用處嗎？生：排隊(duì)地時(shí)候要站在那條粗線后師追問(wèn)：為什么一定要站在粗線后面呢？生：隊(duì)伍不會(huì)擁.生：前面地人可以不用擔(dān)心自己存折地密碼被后面地人看.師（笑真很細(xì)心呢讓你去存錢(qián)我放心啊剛兩位同學(xué)說(shuō)地都.這些一米線在很多公共場(chǎng)所都有“一米線就文明線我們也應(yīng)該像大人那遵守公共秩序，共同創(chuàng)造文明環(huán)境文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索圖三：生：一個(gè)小朋友把垃圾丟到垃圾箱師把圾放進(jìn)垃圾箱雖然只是舉手之勞地事情很多人卻做不到呢？不信們來(lái)看看/

個(gè)人收集整理ZQ這些照片.師：看完之后，不知道同學(xué)們有什么感想呢？生：亂丟垃圾會(huì)破壞衛(wèi)生.生：我們看到校園里地垃圾應(yīng)該把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾箱.師：拾撿垃圾，舉手之勞，但能為我們創(chuàng)造一個(gè)文明地環(huán)境.望我們每個(gè)同學(xué)都能像圖片中地小朋友那樣愛(ài)護(hù)我們地環(huán)文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索圖四：生：很多人在街上掃雪師：我國(guó)地北方到了冬天就會(huì)大雪紛飛給們地生活、交通帶來(lái)許多不便，嚴(yán)重地甚至?xí)驗(yàn)榇笱┒鸾煌ㄊ?請(qǐng)看視頻.假如我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)，我們可以怎么做呢？檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索生（齊聲清掃路上地積雪師：對(duì)，只要力所能及，我們就應(yīng)該伸出援助之手，用我們地?zé)嵝娜?chuàng)造文明地環(huán)行為引導(dǎo)—結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)生去創(chuàng)造文明地環(huán).師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第頁(yè)，對(duì)圖片中地地不文明現(xiàn)象，你有什么看法呢？圖一：生在公交車(chē)上擁擠時(shí)不文明地行生：應(yīng)該尊重老人，讓老人先上圖二：生：吸煙有害身體健.生：我知道香煙中有很多有毒地物質(zhì)，香煙產(chǎn)生地?zé)熿F對(duì)周?chē)赜绊懜?在共場(chǎng)合吸煙會(huì)影響他人地健康，這是不對(duì)文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索圖三：生：隨地吐痰會(huì)會(huì)破壞衛(wèi)生，是不對(duì).生：隨地吐痰還可以傳播細(xì)菌.能夠在公共場(chǎng)合隨地吐.社會(huì)調(diào)查：調(diào)查生活中地文明和不文明地行為，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)造文明環(huán)境地內(nèi)驅(qū)力（課前布置調(diào)查）師：同學(xué)們，通過(guò)前面地討論交流知道了哪些是創(chuàng)造文明環(huán)境地行為，哪些是破壞文明環(huán)境地行為那么，在社會(huì)中，你見(jiàn)過(guò)哪些文明或不文明地行為？請(qǐng)大家填寫(xiě)調(diào)查文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索生活體驗(yàn)小報(bào)告場(chǎng)所

文明地行為

不文明地行為我地感受我地建議：師饋調(diào)查表）師：創(chuàng)造文明環(huán)境地人，給人帶來(lái)美麗；破壞文明環(huán)境地人，給人帶來(lái)丑惡；創(chuàng)造文明環(huán)境/

個(gè)人收集整理ZQ地人，讓人敬重；破壞文明環(huán)境地人，令人厭惡.我應(yīng)該做怎樣地人呢？文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索情景模擬，深化行為師：在下列公共場(chǎng)所我們?cè)撛趺醋瞿兀磕M公交車(chē)讓座場(chǎng)景：教師扮演老人，學(xué)生扮演乘客模擬圖書(shū)館看書(shū)場(chǎng)景：老師大聲說(shuō)話模擬商場(chǎng)付款場(chǎng)景：老師扮演顧客插隊(duì)師：同學(xué)們地表現(xiàn)真