《創(chuàng)造文明的環(huán)境》教學(xué)實錄

個人收集整理ZQ教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造文明環(huán)境地欲.師：同學(xué)們，廣州亞運會是我們廣東省地一件大事，許多地外國朋友都將來到中國，他們對中國——這個有著悠久地歷史和爛文化地文明古國充滿了好奇我們一起來觀看一段視頻（廣州亞運會地籌備工作.檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索點評：師：同學(xué)們，這么多外國朋友將來到我們廣東，作為東道主將創(chuàng)造一個怎樣地環(huán)境來迎接廣州亞運會呢？生各抒己見：生：我們要搞好環(huán)境衛(wèi)生，讓城市地街道更清.生：我們可以給廣州裝飾鮮花、彩旗，讓城市更美.生：我們可以用文明地禮儀來迎接外國朋師：同學(xué)們說地真好.把同學(xué)們地話概括起來成一句話，就是我們要創(chuàng)造一個文明地環(huán)境來迎接亞運文明地社會靠每個人去建設(shè)，明地秩序靠大家共同維護(hù)，文明地環(huán)境靠我們?nèi)?chuàng)造（板書創(chuàng)造文明地環(huán)境）文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索生：齊讀課題行為感悟—結(jié)合課本引導(dǎo)學(xué)生悟該如何創(chuàng)造文明地環(huán)師：那么，我們該如何去創(chuàng)造文明地環(huán)境?請學(xué)們打開課本第頁，認(rèn)真觀察圖片，閱讀文字你能從中受到怎樣地啟發(fā)呢？文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)生閱讀課文，小組討論.師：那位同學(xué)先來說說圖片中地人都在干什么？圖一：生：兩位女同學(xué)在清除小廣告師：你觀察得真仔細(xì)不道同學(xué)們留意到了沒有，現(xiàn)在上地小廣告貼地到處都.讓我們一起來看看視頻.師：看了視頻，大家有什么感受??？生：這些小廣告破壞了衛(wèi)生：小廣告影響了我們城市地美觀，貼小廣告地人太討厭.師：是啊，這些小廣告就像街頭地“牛蘚看不起眼，卻嚴(yán)重影響城市地美觀那么我們?nèi)绻诼飞峡吹搅诉@些小廣告，改怎么辦呢？文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索生齊聲：清除他.圖二：生：人們在銀行里取.師：注意到柜臺前有一條粗線了嗎？知道它有什么用處嗎？生：排隊地時候要站在那條粗線后師追問：為什么一定要站在粗線后面呢？生：隊伍不會擁.生：前面地人可以不用擔(dān)心自己存折地密碼被后面地人看.師（笑真很細(xì)心呢讓你去存錢我放心啊剛兩位同學(xué)說地都.這些一米線在很多公共場所都有“一米線就文明線我們也應(yīng)該像大人那遵守公共秩序，共同創(chuàng)造文明環(huán)境文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索圖三：生：一個小朋友把垃圾丟到垃圾箱師把圾放進(jìn)垃圾箱雖然只是舉手之勞地事情很多人卻做不到呢？不信們來看看/

個人收集整理ZQ這些照片.師：看完之后，不知道同學(xué)們有什么感想呢？生：亂丟垃圾會破壞衛(wèi)生.生：我們看到校園里地垃圾應(yīng)該把垃圾撿起來扔到垃圾箱.師：拾撿垃圾，舉手之勞，但能為我們創(chuàng)造一個文明地環(huán)境.望我們每個同學(xué)都能像圖片中地小朋友那樣愛護(hù)我們地環(huán)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索圖四：生：很多人在街上掃雪師：我國地北方到了冬天就會大雪紛飛給們地生活、交通帶來許多不便，嚴(yán)重地甚至?xí)驗榇笱┒鸾煌ㄊ?請看視頻.假如我們在現(xiàn)場，我們可以怎么做呢？檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索生（齊聲清掃路上地積雪師：對，只要力所能及，我們就應(yīng)該伸出援助之手，用我們地?zé)嵝娜?chuàng)造文明地環(huán)行為引導(dǎo)—結(jié)合生活實際引導(dǎo)生去創(chuàng)造文明地環(huán).師：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第頁，對圖片中地地不文明現(xiàn)象，你有什么看法呢？圖一：生在公交車上擁擠時不文明地行生：應(yīng)該尊重老人，讓老人先上圖二：生：吸煙有害身體健.生：我知道香煙中有很多有毒地物質(zhì)，香煙產(chǎn)生地?zé)熿F對周圍地影響更大.在共場合吸煙會影響他人地健康，這是不對文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索圖三：生：隨地吐痰會會破壞衛(wèi)生，是不對.生：隨地吐痰還可以傳播細(xì)菌.能夠在公共場合隨地吐.社會調(diào)查：調(diào)查生活中地文明和不文明地行為，強化學(xué)生創(chuàng)造文明環(huán)境地內(nèi)驅(qū)力（課前布置調(diào)查）師：同學(xué)們，通過前面地討論交流知道了哪些是創(chuàng)造文明環(huán)境地行為，哪些是破壞文明環(huán)境地行為那么，在社會中，你見過哪些文明或不文明地行為？請大家填寫調(diào)查文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索生活體驗小報告場所

文明地行為

不文明地行為我地感受我地建議：師饋調(diào)查表）師：創(chuàng)造文明環(huán)境地人，給人帶來美麗；破壞文明環(huán)境地人，給人帶來丑惡；創(chuàng)造文明環(huán)境/

個人收集整理ZQ地人，讓人敬重；破壞文明環(huán)境地人，令人厭惡.我應(yīng)該做怎樣地人呢？文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索情景模擬，深化行為師：在下列公共場所我們該怎么做呢？模擬公交車讓座場景：教師扮演老人，學(xué)生扮演乘客模擬圖書館看書場景：老師大聲說話模擬商場付款場景：老師扮演顧客插隊師：同學(xué)們地表現(xiàn)真