幼兒園小班科學(xué)沉與浮教案5篇

Word-9-幼兒園小班科學(xué)沉與浮教案5篇

做為一名老師，信任你肯定把握了寫教案的力量，教案在撰寫的時(shí)候，大家確定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，下面是為您共享的幼兒園小班科學(xué)沉與浮教案5篇，感謝您的參閱。

幼兒園小班科學(xué)沉與浮教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過試驗(yàn)發(fā)覺什么樣的水才能吹出泡泡。

2.在玩泡泡的過程中，發(fā)覺不同外形的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

活動(dòng)預(yù)備：

1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。

2.一次性紙杯、塑料吸管。

3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具若干。

4.學(xué)習(xí)單：。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒通過試驗(yàn)驗(yàn)證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

1.請(qǐng)幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。

2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。

3.活動(dòng)結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論有關(guān)泡泡的問題，引導(dǎo)幼兒充分爭(zhēng)論，并完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。

（1）什么水可以吹出泡泡？

（2）你們吹出來的泡泡是什么樣的？（請(qǐng)幼兒從大小和外形方面進(jìn)行描述）

（3）你們看到的泡泡是什么顏色的？（請(qǐng)幼兒嘗試描述泡泡的顏色）

二、請(qǐng)幼兒用試驗(yàn)驗(yàn)證用圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么外形的，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

1.活動(dòng)開展前，老師請(qǐng)幼兒猜想用不同外形的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。

2.請(qǐng)幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹泡泡并觀看泡泡的外形。

3.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒溝通共享自己的試驗(yàn)結(jié)束，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

幼兒園小班科學(xué)沉與浮教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.講講自己發(fā)覺的各種洞洞，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞的樂趣。

2.引導(dǎo)孩子觀看身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。

3.初步嘗試能夠通過合作解決問題。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

紙、剪刀、皮球

活動(dòng)過程：

一、說說身體上的洞洞。

1、請(qǐng)幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢？

幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓舞幼兒認(rèn)真發(fā)覺身上的洞洞。

2、說說身上的洞洞的作用。

幼兒大膽回答老師小結(jié)：嘴巴用來吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來呼吸、耳朵聽聲音、肛門拉大便等等。

二、爭(zhēng)論如何來愛護(hù)好我們身上的洞洞。

老師鼓舞幼兒大膽說出愛護(hù)洞洞的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)科學(xué)愛護(hù)身體上洞洞的常識(shí)。

小結(jié)：身體上的洞洞對(duì)我們的生命很重要，因此我們要愛護(hù)好身體上的洞洞，不能讓它受到損害（如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學(xué)的）。

三、幼兒體驗(yàn)如何制作出洞洞

（1）出示紙：這是什么？上面有洞洞嗎？我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎？我可以用這個(gè)洞洞當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。（彩紙卷起來，變成望遠(yuǎn)鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞；從這一邊穿到那邊的洞洞）老師用剪刀剪紙，請(qǐng)小伴侶猜猜會(huì)剪出什么來。（圓形的洞洞）用濕的手戳出一個(gè)洞洞。

四、嬉戲：

鉆洞洞老師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)的鉆過去。洞洞的外形有大到小，有低到高，漸漸訓(xùn)練幼兒把握鉆洞洞的方法。

幼兒園小班科學(xué)沉與浮教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)動(dòng)物影子查找相應(yīng)的動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的明顯特征。

2、有觀看、發(fā)覺、比較的愛好，愿意表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已有在太陽下和影子做嬉戲的閱歷。

2、動(dòng)展板，貼有小動(dòng)物的圖片。

4、塑封的小動(dòng)物影子圖片。

活動(dòng)過程：

一、共享溝通，再現(xiàn)閱歷1、珍寶，你喜愛哪個(gè)動(dòng)物寶寶？為什么呢？（幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜愛小貓什么呢？）小結(jié)：動(dòng)物寶寶很可愛，還有許多的本事呢。

二、情景導(dǎo)入，感知特征1、今日，草地上來了一群小動(dòng)物，想和寶寶玩“捉迷藏”的嬉戲。它們是誰呢？它們躲在哪里？請(qǐng)你認(rèn)真找一找，再和好伴侶說一說。（幼兒相互溝通，自由表達(dá)。）2、提問：你找到了誰？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草叢里)追問：你從哪里看出來是小兔呀？（長(zhǎng)耳朵）我們大聲地把小兔請(qǐng)出來吧！小兔小兔，快出來吧！

我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。

3、提問：大象在哪呢？我怎么沒觀察？

你怎么知道這是大象的呢？（長(zhǎng)鼻子）大象的長(zhǎng)鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎？你們找對(duì)了，真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵，象扇子；四條腿粗粗的，象柱子；小尾巴，細(xì)細(xì)短短的，象個(gè)小辮子。我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩一甩，吸足水兒洗個(gè)澡。

4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢？為什么你覺得這是小雞和小鴨？（小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的）除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢？（小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的）小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長(zhǎng)的不一樣。

幼兒園小班科學(xué)沉與浮教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解并學(xué)習(xí)照看動(dòng)物的方法

2、了解正確飼養(yǎng)動(dòng)物的方法。

3、培育珍惜動(dòng)物生命的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

呈現(xiàn)各種與小動(dòng)物相處的情景。

活動(dòng)過程

(一)引導(dǎo)幼兒回憶前兩個(gè)活動(dòng)中消失的小動(dòng)物：

1、老師讓幼兒回兩個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，并提問：

(1)角是怎樣游泳的?

(2)魚住在哪里?

(3)烏龜住在哪里?

(4)蝸牛吃什么?

(5)兔子怎樣運(yùn)動(dòng)啊?

2、老師可以請(qǐng)幼兒仿照動(dòng)物的動(dòng)作。

3、讓幼兒回想要如何照看這些小動(dòng)物，引出下一個(gè)活動(dòng)。

(二)課堂活動(dòng)一：

1、老師播放事物投影儀。

2、首先是第一對(duì)圖卡--看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

(三)課堂活動(dòng)二：

播放其次對(duì)圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

(四)課堂活動(dòng)三：

1、播放第三對(duì)圖卡--幫忙打掃動(dòng)物的家和丟垃圾到動(dòng)物的家兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

2、假如幼兒不知道，或回答錯(cuò)誤，老師可以引導(dǎo)幼兒思索：我們喜愛干凈的環(huán)境，那小動(dòng)物們呢?

(五)課堂活動(dòng)四：

1、老師拿出科學(xué)圖書，重復(fù)上面的活動(dòng)步驟，讓幼兒敘述。

2、假如幼兒不知道答案，或回答錯(cuò)誤，老師可以借助一些爸爸媽媽對(duì)幼兒的關(guān)懷、照看的例子，讓幼兒感受到照看小動(dòng)物就像爸爸媽媽照看幼兒一樣。

(六)總結(jié)語：

1、幼兒能完全了解愛惜動(dòng)物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓舞。

2、最終，頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。

幼兒園小班科學(xué)沉與浮教案篇5

預(yù)備材料：

10-12個(gè)火柴盒、一塊硬紙板、彩色紙、小珠子

制作方法：

1.以盒子的長(zhǎng)邊為寬度，在彩紙上折取兩條，剪開。

2.把火柴盒打開，用彩條把外盒包裹粘貼好。

3.另一條彩紙把內(nèi)盒包裹好，其它盒子一樣做法。

4.用針線將小珠子縫在內(nèi)盒可推拉的一面，當(dāng)拉手。

5.將做好的盒子分兩列，有拉手的一面朝外，對(duì)粘在硬紙板上即可。

探秘“寶盒”玩法：

老師先把小字母、數(shù)字、水果、動(dòng)物等幼兒喜愛的圖片、小插片或小玩具放在每個(gè)盒子里。在做嬉戲的過程中可以熬煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)力量，使手部小肌肉得到進(jìn)展。通過猜東西、認(rèn)東西的過程，加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字、字母、圖形、顏色等內(nèi)容的熟悉與表達(dá)力量，同時(shí)也有利于提高幼兒對(duì)事物的反應(yīng)速度――

1.在玩的時(shí)候，老師和幼兒每人分一列小盒，分別打開不同顏色的小盒，找出里面藏的東西，找出來后還要說出找的物品是什么。幼兒說對(duì)了可以獲得嘉獎(jiǎng)。

2.可以互猜對(duì)方打開的盒子里是什么物品，猜對(duì)了可以贏得嘉獎(jiǎng)。

3.在盒子上寫上數(shù)字或字母，用投骰子的方式選擇要打開哪個(gè)盒子，并在打開盒子前猜里面是什么，猜對(duì)的一方可以提出問題要求對(duì)方回答。