幼兒園小班手工活動方案-手工教案設(shè)計(jì)大全

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在手工制作中思維較其他活動更開闊，最充分地表述現(xiàn)有水平，以下是細(xì)心收集整理的幼兒園小班手工活動計(jì)劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園小班手工活動計(jì)劃1

活動任務(wù)：

1、初步試試學(xué)習(xí)用（乒乓球）滾畫，進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動本事。

2、熟悉紅、黃、藍(lán)三種色彩，并體悟用乒乓球作畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感觸作品的美感。

活動預(yù)備：

1、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動過程：

一、展示作品，引出主題

師：這是誰，今日他穿的衣服美麗嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、老師示范講解

1、介紹材料，我專門給你們帶來了一些好伴侶(展示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

2、操作步驟：老師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜愛?的色彩，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有色彩美麗起來，色彩沒了能夠繼續(xù)蘸（另外）的色彩，直到把衣服色彩畫滿。(鼓舞幼兒多用幾種色彩)

3、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不行以亂放。

4、教師請了無數(shù)的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上美麗的衣服，請小伴侶們一起來幫幫他們。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由挑選自己喜愛?的色彩舉行裝點(diǎn)。

2、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手樂觀性。

4、操作完之后把小手用抹布擦整潔。

四、作品出示

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞。

五、延長活動：

等顏料干了以后，老師能夠跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝點(diǎn)的越發(fā)美麗。

幼兒園小班手工活動計(jì)劃2

活動任務(wù)：

1、會用深淺間隔的（辦法）粘貼。

2、手工活動時(shí)能精心耐心地舉行操作。

活動預(yù)備：

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

過程推舉：

1、師生共同布置毛衣角并組織觀賞與研究：毛衣上的花紋美麗嗎?是怎樣（編織）的呢?

2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的色彩好看?是不是色彩越多越好?幼兒操作。

3、幼兒溝通、切磋：看看誰的毛衣好看，（說說）是怎樣配色的。

4、幼兒再操作。相互配合，完成作品。

5、老師故意識地出示幾個(gè)幼兒的作品，群眾觀看研究。

設(shè)問1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

設(shè)問2：你的顧客喜愛?哪件毛衣?為什么?(色彩搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳設(shè)在“櫥窗”里。

幼兒園小班手工活動計(jì)劃3

教學(xué)目的：

1、讓幼兒感觸節(jié)日的快樂氣氛。

2、熟悉鞭炮，了解鞭炮的外形和色彩。

3、學(xué)習(xí)正確的涂色辦法，能勻稱的在一定范圍內(nèi)涂色。

4、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點(diǎn)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的制造本事。

教學(xué)預(yù)備：

1、錄制好的鞭炮聲音，各種外形的鞭炮圖片。

2、幼兒操作材料，油畫棒

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什么聲音?

2、我們會在什么時(shí)候放鞭炮?

二、觀賞研究

1、播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮?

幼兒敘述研究鞭炮的色彩，外形。

2、你看見過什么樣的鞭炮?

三、示范涂色

1、展示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮美麗嗎?為什么?

2、老師示范涂色的辦法

(1)從左往右涂。

(2)從上往下涂。

(3)先涂邊框，再涂中間。

3、幼兒臨空練習(xí)涂色辦法，學(xué)習(xí)握筆姿態(tài)。

4、放幻燈片，幼兒觀賞涂色作品。

四、幼兒涂色

操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，老師輔導(dǎo)本事弱的幼兒。

五、觀賞品議

1、出示幼兒作品，幼兒觀賞。

2、引領(lǐng)幼兒從色彩和涂色兩方面來舉行評價(jià)。

六、結(jié)束部分

整理物品，自然結(jié)束。

幼兒園小班手工活動計(jì)劃4

活動任務(wù)：

1.初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提升手部的2.熬煉幼兒的小手肌肉，進(jìn)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、菊花圖片

2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動過程：

1、展示圖片，引出主題師：小伴侶們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有的什么色彩的呀?(黃色、藍(lán)色、紫色、白色)師：咦?菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?(長長的、細(xì)細(xì)的)

2、幼兒試試練習(xí)撕皺紙。

師：看!姜教師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)瘦長長的嗎?(能夠)那請你們動手嘗試吧!

3、探究撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能

(1)老師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕漸漸的一片一片撕。

(2)幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注重引領(lǐng)幼兒要撕出許多長長細(xì)細(xì)的花瓣

4、活動評價(jià)

(1)幼兒插花。

師：哇!小伴侶快看將老四這里有一個(gè)小花園，請你們把你們的小菊花插到這里來吧

(2)小伴侶們，快看哪一朵菊花最美麗啊?(幼兒評價(jià)，老師賦予絕對，并提出建議和希望)

幼兒園小班手工活動計(jì)劃5

活動設(shè)計(jì)背景

平時(shí)生活中彌漫著各種各樣的圖形：圓圓的皮球﹑方方的餅干﹑長方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起，能夠千變?nèi)f化，讓幼兒彌漫奇怪???和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛不釋手。通過生活（閱歷）的堆積對圖形舉行加工﹑改造，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入奇特的圖形世界。

活動任務(wù)

1.鞏固對五種圖形的名稱及特點(diǎn)的熟悉。

2.在愉悅的嬉戲情境中，初步培養(yǎng)幼兒圖形解決問題的本事

3.培養(yǎng)幼兒的制造本事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒圖形解決問題的本事，培養(yǎng)幼兒的制造力

活動預(yù)備

1.用泡沫墊制成一條“小路”，上面刻大小不同正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形“土坑”，將刻下來的圖形涂上色彩即成“石塊”。

2.小熊頭飾(1張)

3.小汽車卡片若干和拼圖塊、瓢蟲拼圖塊。

活動過程

一、嬉戲?qū)耄?/p>

以情境式“小熊去參與森林博物館畫展”引入課題。老師戴上小熊頭飾飾演小熊馬特：你們看，我是誰?(小熊)

今日小熊要去森林博物館看畫展，可要去博物館必需經(jīng)過一條小路，但是這條小路損壞了，我想請小伴侶協(xié)助我把路修好。你們情愿協(xié)助我嗎?

二、幼兒“修路”辨知圖形。

1.老師先帶領(lǐng)幼兒觀看一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。

2.嬉戲“踩石頭”。

老師與幼兒一起唱《小司機(jī)》的歌，停下來時(shí)請幼兒說出：“我踩的是…圖形?！?/p>

三、學(xué)習(xí)用大小不同的圖形拼圖。

師：剛才小伴侶們很能干，協(xié)助小熊把路修好了。我也想去看看博物館里有什么奇特的東西，你們想看嗎?(展示汽車卡片)本來今日博物館里展出的是用圖形拼成的畫。

1.請幼兒說說：你看到了什么?引發(fā)幼兒觀看并說出其名稱及由什么圖形組成。

2.師：小伴侶們想不想試一試，自己拼一拼?

先請兩名幼兒上黑板來自己拼一拼，并說說自己拼的辦法

3.老師示范小汽車的拼法，引領(lǐng)幼兒根據(jù)從上到下的辦法仔細(xì)細(xì)致地觀看小汽車圖卡，并按挨次說出先拼什么，再拼什么，邊說老師邊操作。

小結(jié)：小伴侶要記住，拼圖的時(shí)候，大圖形放下面，小圖形放上面，要不然小圖形就被攔住，看不見了。用圓形和半圓形能拼成小汽車，把拼好的汽車拆開又能夠變回?zé)o數(shù)的圓形和半圓形，圖形是能夠組合和拆分的。

4.再請幾名幼兒上黑板來，根據(jù)教師教的辦法拼一拼。

四、自由創(chuàng)作

1.師：博物館要進(jìn)行拼圖競賽，請小伴侶們用你手上的拼圖塊設(shè)計(jì)出美麗的作品。

(幼兒回到操作區(qū)，用瓢蟲拼圖塊自主創(chuàng)作)，

2.點(diǎn)評：教