《不進位乘法(信息窗1)》教學設計

小學數(shù)學精選教案《進乘（息1）教設學內(nèi)：島版（六三制）小學數(shù)學三年級下冊第23～頁。學目：1、經(jīng)歷探究整十數(shù)乘整十數(shù)的算方法的過程。2、通過自主活動，發(fā)現(xiàn)并掌握位數(shù)乘整十數(shù)（不進位）的口算方法，能夠正確進行口算。3、在解決具體問題的過程中，驗成功的快樂。學重：握整十數(shù)乘整十數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)（不進位）的口方法。學難：位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的口算。學過：環(huán)預

教活

學活

設意師：同學們，你參觀過咱們的市政府辦公大樓嗎？一創(chuàng)設境復習知。

師：今天老師帶領同學們?nèi)⒂^一下好嗎？不過在我們坐的車上，可留有問題哦！有信心解決嗎？（口算下面各題）

學生回答并小結(jié)口算的方法。

情境導入發(fā)習的興趣。60×28×200×32×332×10×（）察境，出題師：解決了路上的問題，我們順利二情展，作探。

地來到了市政府大樓。1、出示情境圖：師細觀察畫面你都能知道些什么”？師這些數(shù)學信息你能出什么問題？在小組里交流一下”。/3

學生觀察情境圖生可有下列發(fā)現(xiàn)：●紅氣球每串有36個有10串●藍氣球每串有30個有20串學生根據(jù)圖中提供的信息，可能會提出以下問題：①一共有多少個紅氣

引導學生自主提出問題解問題。

（）決題探算。1、教學紅點1，兩位數(shù)乘整十。師有多少個紅氣球？怎樣式？根據(jù)哪些信息？”教師板書：36×＝（）學生思考怎樣計算后組交流。集體交流：①36×＝36×＝360②30×＝6×＝60＋300＝360……小結(jié)每一種方法的特點，重點強調(diào)類推法。2、教學紅點2，整十數(shù)乘整十。師氣球我們知道有多少個了，那藍氣有多少個呢？該根據(jù)哪些信息列式？”教師板書：30×＝（）集體交流：學生的想法可能有：①30×＝×＝600②30×＝＋300＝600③30×＝×個＝個十600④30×＝×＝600……小結(jié)每一種算法的特點，大部分學生會自動選用40×2＝，80×＝800這種方法。/3

球？②一共有多少個藍氣球？學生口答。學生討論計算方法全班交流。學生口答。（）立思考，嘗試解決問題。（）決問題后，小組內(nèi)交流討論。

小學數(shù)學精選教案引導學生探究新知，掌握整十數(shù)乘整十數(shù)位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。

小學數(shù)學精選教案三自主習

課件出示課本上“自主練習”的習題。師：用自己的方法算一算。師提問生計算的結(jié)果。

學生自主完成同桌互相訂正。

自主完成鞏固本節(jié)知識點。了解本四回顧理

師：你對自己本節(jié)課的表現(xiàn)有什么評價？