絲瓜大班教案

第第頁絲瓜大班教案

絲瓜大班教案1

活動目標

1、通過觀賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。

2、探究用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具，自覺排隊、不擁擠。

活動預(yù)備

1、幼兒認識過絲瓜。

2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷。

老師：你見過的絲瓜是什么樣子的？什么顏色？〔綠色的，瘦長條，上面有深色的、細瘦長長的筋脈〕

2、觀賞齊白石的作品《絲瓜》。

老師：畫上有什么？有幾個絲瓜？除了有絲瓜，還有什么？葉子是什么樣的？像什么？曲曲折折的線是什么？像什么？〔絲瓜有的細一點，有的粗一點，葉子像手掌，藤是曲曲折折的，像電話線〕

3、師幼共同爭論絲瓜的創(chuàng)作方法。

(1)老師：我們可以先畫什么？后畫什么？葉子用什么筆來畫？可以幾筆畫成？絲瓜用什么筆來畫？大略要幾筆？筋脈怎么畫？

(2)老師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫絲瓜；用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子；用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

鼓舞幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫，能留意畫面的疏密關(guān)系。

5集體觀賞、溝通幼兒作品。

老師：你喜愛哪幅作品？為什么？

側(cè)重從葉子的濃淡改變、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價；知道水多色淡、水少色濃的特點。

絲瓜大班教案2

活動目標：

1、通過對比觀賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、愿意并能正確運用繪畫工具個材料進行水墨畫創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖：《絲瓜》。

2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

3、幼兒認識、觀測過絲瓜。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

老師：

你見過絲瓜嗎？

是什么時候見到的？

天氣怎么樣？

你見到的絲瓜是什么樣的？

2、出示教學(xué)掛圖中得圖一，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：畫上有什么？

絲瓜是什么樣子的？

什么顏色的？

葉子是什么樣的？

又是什么顏色的？

看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

3、出示教學(xué)掛圖圖二，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：畫上有什么？

絲瓜是什么樣子的？

什么顏色的？

葉子是什么樣的？

又是什么顏色的？

看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

4、引導(dǎo)幼兒對比觀賞兩幅作品。

老師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？

5、鼓舞幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上進行水墨畫創(chuàng)作。

老師：假如讓你花絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜？四周還會畫些什么呢？

鼓舞幼兒大膽作畫，正確運用繪畫工具。

6、幼兒相互溝通作品。

活動反思：

活動中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的探究環(huán)境，讓他們邊操作邊探究，邊探究邊收獲。孩子們對活動內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱忱，有的在認真觸摸比較，有的'在細細品嘗味道，有的在仔細觀測形狀…不久，他們就都有了自己的發(fā)覺：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。

絲瓜大班教案3

活動目標：

1、初步了解絲瓜筋的多種用途。

2、依據(jù)所提供的材料，進行想象并制作成各種造型，體驗活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、大小、外形各異的絲瓜筋條、片假設(shè)干

2、彩紙、雙面膠、牙簽、一次性筷子等各種材料

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：上搭棚，下搭棚，開黃花，結(jié)青龍。猜一種夏天吃的蔬菜。

二、介紹絲瓜筋及其用途。

1、師：這是什么呢？絲瓜筋是絲瓜長成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗潔凈、曬干之后形成的。

2、師：別小看這絲瓜筋，用處可大啦，你們知道嗎？

介紹絲瓜筋的用途：清潔、保健、藥用等。

三、示范制作一兩種造型。

1、出師絲瓜筋，引導(dǎo)幼兒從形狀上想象。師：這個絲瓜筋像什么？可以把它裝飾成什么東西？這個絲瓜筋切片可以做什么？

2、觀測絲瓜筋制成的各種造型，開拓幼兒的思維。

3、老師介紹材料并示范制作一兩種造型。

4、幼兒想一想、說一說自己要制作的造型。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽想象，嘗試運用不同的材料，制作出與大家不同的造型。

2、提示幼兒保持桌面、地面的干凈。

五、展示作品。

相互觀賞，個別幼兒介紹自己的作品。

活動反思：

一、選材生活化。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》強調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上?！北敬位顒永蠋熌茏阶∮變好刻旄兄降纳瞽h(huán)境中各式各樣路的美來引導(dǎo)幼兒進行觀賞、體驗，實現(xiàn)審美素養(yǎng)的提高。

二、著重幼兒的審美體驗。

在活動前請家長帶領(lǐng)幼兒去查找路，進行初次的審美體驗，讓幼兒與路對話，與家長對話，在對話中積累審美閱歷。在活動中老師借助展板照片和多媒體課件的分模塊觀賞，引導(dǎo)幼兒再次體驗，通過幼兒再次地與路對話，與老師對話來梳理、提升審美閱歷。

三、著重幼兒的性格化的情感表達，培育幼兒的審美情趣。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》強調(diào)：“藝術(shù)活動應(yīng)支持幼兒富有性格和制造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向?！蔽以诖舜斡^賞活動中借助提問來支持幼兒富有性格和制造性的表達，培育幼兒的審美情趣。如：在幼兒解讀美麗的路的圖案美和顏色美中我會問：你喜愛哪一條路？你為什么喜愛這一條？它上面的圖案怎么樣？你有沒有見過或走過這樣的路？假如你走在這樣的路上，你的心情怎么樣？你想干什么？整個活動過程幼兒情感愉悅，愛好深厚，積極性高。

四、嘗試將環(huán)境美學(xué)理念引入幼兒園審美教育。

引導(dǎo)幼兒體驗將路與四周環(huán)境和人融合在一起觀賞所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美。也引導(dǎo)幼兒在設(shè)計路時能與四周環(huán)境合起來考慮以達到和諧之美。

絲瓜大班教案4

活動目標:

1.知道絲瓜的名稱、種植季節(jié)以及生長過程。

2.學(xué)習(xí)正確運用簡約的種植工具，如鏟子、噴水壺。

3.萌發(fā)喜愛勞動的情感。

活動預(yù)備:

1.勞動工具。

2.絲瓜秧苗。

活動過程:

一、情景帶入主題

1.孩子們，剛剛我們?nèi)ス淞斯溆變簣@的菜園地，你們發(fā)覺里面都種了些什么呀？〔西紅柿、土豆、蔥等〕

2.那你們發(fā)覺有種長長的瓜嗎？誰認識？〔絲瓜〕

3.那我們也來種種吧！

二、交代任務(wù)及要求。

我們要把長好的絲瓜秧苗種到菜園地里，種的時候肯定要愛護好秧苗的根。

三、種植絲瓜。

1．師幼共同整理種植園地。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識，認識一些農(nóng)具，提高幼兒種植愛好。

2.師幼一起種絲瓜。

老師示范：用小鏟子挖一個深一點的坑，當心的分出一棵瓜秧，放入坑內(nèi)，留意根部盡量保持垂直，然后用泥土蓋上根部，澆上水。

重點指導(dǎo)幼兒挖坑、澆水，秧苗入土、覆土最好由老師完成。老師提示幼兒澆適量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指為好。

幼兒合作種植?！苍诜N植過程中，依據(jù)不憐憫況予以適當?shù)闹笇?dǎo)〕

四、學(xué)習(xí)護理絲瓜的技能。

1.絲瓜種好了，我們應(yīng)當