




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2022高二上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃(精選8篇)2022高二上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃(精選8篇)
2022高二上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想
主動(dòng)而不是被動(dòng)的進(jìn)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn)改革,專心解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念討論高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)與高考連接的問(wèn)題把學(xué)生的接受性、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)性、討論性學(xué)習(xí)使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為將來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和制造的歷程。
2.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的能力,進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
3.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判定。
4.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
5.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、工作目標(biāo)
備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)班級(jí)備課和教學(xué)討論工作,努力提高本班級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1.全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),相互關(guān)心,相互支持,弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)布滿活力的優(yōu)秀集體。
2.不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)溝通,相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng)。
3.在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個(gè)人特色,又實(shí)現(xiàn)資源共享,同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。
4.抓好本班級(jí)活動(dòng)課和討論性學(xué)習(xí)課的教學(xué),有針對(duì)性培育學(xué)有余力,學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生,并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,真正做到大面積提高教育質(zhì)量。
三、主要措施
1.以老師的精心備課與布滿激情的教學(xué),換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。
2.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。
3.落實(shí)培輔工作,為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今日抓起。
四、活動(dòng)設(shè)想
1.按時(shí)完成學(xué)校(教育處,教研組)相關(guān)工作。
2.共同討論,共同探討,備課組為新教材每章節(jié)配套單元測(cè)試卷兩套。
3.每周集體備課一次,每次有中心發(fā)言人,組織進(jìn)行教學(xué)研討以便分章節(jié)搞好集體備課。
4.相互聽(tīng)課,以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,完善自我。
5.專心組織好培優(yōu)輔差工作。
6.做好學(xué)科段考、模塊的復(fù)習(xí)、出題、考試、評(píng)卷、成果統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析評(píng)價(jià)工作.
7.樂(lè)觀組織全組成員探究教材特點(diǎn)、樂(lè)觀思考教法分析、專心分析學(xué)情以便根據(jù)不同的情況實(shí)施有效的教學(xué)策略.
五、教學(xué)內(nèi)容與要求
選修2-2
1.導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(約24課時(shí))
(1)導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義
①通過(guò)對(duì)大量實(shí)例的分析,經(jīng)歷由平均變化率過(guò)渡到瞬時(shí)變化率的過(guò)程,了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景,知道瞬時(shí)變化率就是導(dǎo)數(shù),體會(huì)導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵(參見(jiàn)選修1-1案例中的例2、例3)。
②通過(guò)函數(shù)圖像直觀地理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。
(2)導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算
①能根據(jù)導(dǎo)數(shù)定義求函數(shù)y=c,y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x的導(dǎo)數(shù)。
②能利用給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則求簡(jiǎn)潔函數(shù)的導(dǎo)數(shù),能求簡(jiǎn)潔的復(fù)合函數(shù)(僅限于形如f(ax+b))的導(dǎo)數(shù)。
③會(huì)使用導(dǎo)數(shù)公式表。
(3)導(dǎo)數(shù)在討論函數(shù)中的應(yīng)用
①結(jié)合實(shí)例,借助幾何直觀探究并了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系(參見(jiàn)選修1-1案例中的例4)能利用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)性,會(huì)求不超過(guò)三次的多項(xiàng)式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。
②結(jié)合函數(shù)的圖像,了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件會(huì)用導(dǎo)數(shù)求不超過(guò)三次的多項(xiàng)式函數(shù)的極大值、微小值,以及閉區(qū)間上不超過(guò)三次的多項(xiàng)式函數(shù)最大值、最小值體會(huì)導(dǎo)數(shù)方法在討論函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性。
(4)生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例。
例如,使利潤(rùn)最大、用料最省、效率最高等優(yōu)化問(wèn)題,體會(huì)導(dǎo)數(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。(參見(jiàn)選修1-1案例中的例5)
(5)定積分與微積分基本定理
①通過(guò)實(shí)例(如求曲邊梯形的面積、變力做功等),從問(wèn)題情境中了解定積分的實(shí)際背景借助幾何直觀體會(huì)定積分的基本思想,初步了解定積分的概念。
②通過(guò)實(shí)例(如變速運(yùn)動(dòng)物體在某段時(shí)間內(nèi)的速度與路程的關(guān)系),直觀了解微積分基本定理的含義。(參見(jiàn)例1)
(6)數(shù)學(xué)文化
收集有關(guān)微積分創(chuàng)立的時(shí)代背景和有關(guān)人物的資料,并進(jìn)行溝通體會(huì)微積分的建立在人類文化進(jìn)展中的意義和價(jià)值。詳細(xì)要求見(jiàn)本《標(biāo)準(zhǔn)》中數(shù)學(xué)文化的要求。(參見(jiàn)第91頁(yè))
2.推理與證明(約8課時(shí))
(1)合情推理與演繹推理
①結(jié)合已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例和生活中的實(shí)例,了解合情推理的含義,能利用歸納和類比等進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理,體會(huì)并熟悉合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用(參見(jiàn)選修2-2中的例2、例3)。
②結(jié)合已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例和生活中的實(shí)例,體會(huì)演繹推理的重要性,把握演繹推理的基本模式,并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔推理。
③通過(guò)詳細(xì)實(shí)例,了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。
(2)直接證明與間接證明
①結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例,了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法了解分析法和綜合法的思考過(guò)程、特點(diǎn)。
②結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例,了解間接證明的一種基本方法--反證法了解反證法的思考過(guò)程、特點(diǎn)。
(3)數(shù)學(xué)歸納法
了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)命題。
(4)數(shù)學(xué)文化
①通過(guò)對(duì)實(shí)例的介紹(如歐幾里德《幾何原本》、馬克思《資本論》、杰弗遜《獨(dú)立宣言》、牛頓三定律),體會(huì)公理化思想。
②介紹計(jì)算機(jī)在自動(dòng)推理領(lǐng)域和數(shù)學(xué)證明中的作用。
2022高二上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇2高二上學(xué)期就要進(jìn)行文理分班,所以高二的老師重點(diǎn)要把握清晰,同時(shí)還要把高二上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定出來(lái),在有序的計(jì)劃進(jìn)行工作才會(huì)有更好的收獲。下面是高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,主要是側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)提高整體學(xué)生的知識(shí)為重點(diǎn)。
一、指導(dǎo)思想
1、培育學(xué)生的規(guī)律思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的能力運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,并正確地、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的能力.
2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和愛(ài)好,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探究創(chuàng)新的精神.
3、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.
二、目的要求
1.深入鉆研教材,以教材為核心,以綱為綱,以本為本深入討論教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu),嫻熟把握知識(shí)的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.
2.因材施教,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,構(gòu)建新的認(rèn)知體系,營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍.
3.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.
三、詳細(xì)措施
1.不孤立記憶和熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn),而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,留意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路.注意基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能,留意基本概念、基本定理、公式的辨析比較,靈活運(yùn)用力求有意識(shí)的分析理解能力尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式,推力論證要思路清晰、整體完整.
2.學(xué)會(huì)分析,首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕獲和思路的探究其次是解題回顧,側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié),重視常見(jiàn)題型及通法通解.
3.以錯(cuò)糾錯(cuò),查缺補(bǔ)漏,反思錯(cuò)誤,嚴(yán)格訓(xùn)練,規(guī)范解題,養(yǎng)成:想明白,寫(xiě)清晰,算正確的習(xí)慣,留意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的正確性,注意書(shū)寫(xiě)過(guò)程,舉一反三,準(zhǔn)時(shí)歸納,觸類旁通,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.
4.協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,注意實(shí)效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益精心設(shè)計(jì)教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),避開(kāi)題海戰(zhàn),精心打算,講評(píng)到為,做到講評(píng)試卷或例題時(shí):講清考察了那些知識(shí)點(diǎn),怎樣審題,怎樣打開(kāi)解題思路,用到了那些方法技巧,關(guān)鍵步驟在那里,哪些是典型錯(cuò)誤,是知識(shí)和是規(guī)律,是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤,針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性,加快教學(xué)節(jié)奏,提高教學(xué)效率.
5.周密計(jì)劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),注意知識(shí)能力的提高,提升綜合解題能力,加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力.
6.多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生熬煉各種能力的機(jī)會(huì),從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng).教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.
新的學(xué)期是新的起點(diǎn),新的希望。通過(guò)這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,我信任自己在本學(xué)期一定能夠?qū)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)成果帶上去,我信任,我能行。
2022高二上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導(dǎo)下,在學(xué)部工作的框架下,專心落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)討論,提高全組老師的教學(xué)、教研水平,明確任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和制造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的能力,進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判定。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、學(xué)生基本情況
高二傾理學(xué)生共有166人,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃、基礎(chǔ)很差。由于學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí),致使對(duì)高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,高一數(shù)學(xué)成果充分反映沒(méi)有尖子生,成果特差的學(xué)生也有不少,有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不夠刻苦,學(xué)習(xí)成果一般,但有較大的潛力,以后好好的引導(dǎo),進(jìn)一步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成果。
三、教法分析
1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng),以達(dá)到培育其愛(ài)好的目的。
2.通過(guò)觀察,思考,探究等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探究活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、專心落實(shí),搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí),由一名老師作主要發(fā)言人,對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家討論討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時(shí)間,每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編兩份練習(xí)試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng)。
3、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培育數(shù)學(xué)能力愛(ài)好。競(jìng)賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快,教學(xué)難度要有所降低,各班要培育好本班的優(yōu)生,留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,隨時(shí)留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,老師的下班輔導(dǎo)十分重要。老師教學(xué)中,要盡快把握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要留意照料好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。
2022高二上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想:
在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導(dǎo)下,在級(jí)部工作的框架下,專心落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)討論,提高全組老師的教學(xué)、教研水平,明確任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。詳細(xì)目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和制造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的能力,進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判定。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二.學(xué)生基本情況
高二理可學(xué)生共有926人,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃、基礎(chǔ)較差。學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容復(fù)習(xí)不準(zhǔn)時(shí),致使對(duì)高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,高一數(shù)學(xué)成果充分反映尖子生少,成果特差的學(xué)生也有不少,有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不夠刻苦,學(xué)習(xí)成果一般,但有較大的潛力,以后好好的引導(dǎo),進(jìn)一步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,從而帶動(dòng)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成果。
三、教法分析:
1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),以達(dá)到培育其愛(ài)好的目的。
2.通過(guò)“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探究活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。
四、教學(xué)措施:
1、專心落實(shí),搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí),由一名老師作主要發(fā)言人,對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家討論討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時(shí)間,每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編兩份練習(xí)試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng)。
3、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培育數(shù)學(xué)能力愛(ài)好。競(jìng)賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快,教學(xué)難度要有所降低,各班要培育好本班的優(yōu)生,留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,隨時(shí)留意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,老師的下班輔導(dǎo)十分重要。老師教學(xué)中,要盡快把握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要留意照料好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。
五、詳細(xì)措施
1.不孤立記憶和熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn),而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,留意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路.注意基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能,留意基本概念、基本定理、公式的辨析比較,靈活運(yùn)用力求有意識(shí)的分析理解能力尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式,推力論證要思路清晰、整體完整.
2.學(xué)會(huì)分析,首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕獲和思路的探究其次是解題回顧,側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié),重視常見(jiàn)題型及通法通解.
3.以“錯(cuò)”糾錯(cuò),查缺補(bǔ)漏,反思錯(cuò)誤,嚴(yán)格訓(xùn)練,規(guī)范解題,養(yǎng)成:想明白,寫(xiě)清晰,算正確的習(xí)慣,留意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的正確性,注意書(shū)寫(xiě)過(guò)程,舉一反三,準(zhǔn)時(shí)歸納,觸類旁通,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.
4.協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,注意實(shí)效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益精心設(shè)計(jì)教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),避開(kāi)“題海戰(zhàn)”,精心打算,講評(píng)到為,做到講評(píng)試卷或例題時(shí):講清考察了那些知識(shí)點(diǎn),怎樣審題,怎樣打開(kāi)解題思路,用到了那些方法技巧,關(guān)鍵步驟在那里,哪些是典型錯(cuò)誤,是知識(shí)和是規(guī)律,是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤,針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性,加快教學(xué)節(jié)奏,提高教學(xué)效率.
5.周密計(jì)劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),注意知識(shí)能力的提高,提升綜合解題能力,加強(qiáng)解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力.
6.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,多給學(xué)生熬煉各種能力的機(jī)會(huì),從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng).教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.
2022高二上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇5本學(xué)期擔(dān)任初一77班、87班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這學(xué)期的時(shí)間過(guò)得是忙勞碌碌,但感覺(jué)很充實(shí),也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)知識(shí)水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提初,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@學(xué)期的情況。
一、思想覺(jué)悟方面:
1、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,留意與同事搞好團(tuán)結(jié)。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)格約束自己,創(chuàng)建和諧課堂,敬重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,做好教書(shū)育人。
二、教學(xué)常規(guī)方面:
(一)討論教材
教材是素材,教學(xué)時(shí)需要處理和加工,對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識(shí)的規(guī)律,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),大膽創(chuàng)新,靈活使用教材,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行適量的補(bǔ)充。
(二)精心備課
備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。
備教法:考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(三)組織課堂
利用四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué),組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛。努力使課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,布置作業(yè)少而精,注意層次。
(四)落實(shí)雙基
1、要弄清概念,把握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì),概念的外延就是它所表達(dá)的對(duì)象。
2、牢固把握定理、公式和法則。對(duì)重要的定理既能用文字語(yǔ)言敘述,又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言正確表達(dá)對(duì)定理、公式和法則做到正確地運(yùn)用、不混淆、不錯(cuò)用對(duì)某些公式既能正向運(yùn)用又能反向運(yùn)用,能靈活地進(jìn)行公式變形。
3、重視運(yùn)算技能的過(guò)關(guān)。運(yùn)算技能的強(qiáng)弱是對(duì)運(yùn)用算法的嫻熟程度的反映??朔?shū)寫(xiě)不規(guī)范、表述跳動(dòng)步驟而丟分的現(xiàn)象,嚴(yán)格遵循運(yùn)算法則,消滅錯(cuò)誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯(cuò)誤。
(五)講究時(shí)效
1、限時(shí)訓(xùn)練。平時(shí)模擬練習(xí)時(shí)留意各題用的時(shí)間,考試時(shí)遇到難題時(shí)不宜停留太久,應(yīng)該先放放,做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時(shí)間檢查。
2、仿真訓(xùn)練。考前做幾套仿真模擬試卷。模擬練習(xí)時(shí)做到獨(dú)立專心作答,并掌握時(shí)間。
3、練習(xí)“舊題”。把近期的專題訓(xùn)練卷、月考卷和模擬卷整理好,掃瞄一遍“舊題”。再訂正過(guò)去的錯(cuò)誤,重做沒(méi)有做好的題。總結(jié)同類問(wèn)題的最佳解法。在做舊題中反思提初。
(六)提初學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
1、要有估算的意識(shí)并把握一定的估算方法。估算可以猜測(cè)結(jié)果或結(jié)果的范圍,有助于探明解題思路或判定解答是否有誤。
2、要有檢驗(yàn)的習(xí)慣并把握一些檢驗(yàn)手段。準(zhǔn)時(shí)檢驗(yàn)可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正一些失誤。如:求出概率的值應(yīng)在0-1之間
3、要把握常用的數(shù)學(xué)方法并理解其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。例如:建模思想、整體與部分思想、函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想等等。
三、教學(xué)教研方面
1、樂(lè)觀參加教學(xué)改革工作,本學(xué)期學(xué)校推行了“四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、適應(yīng)新的教學(xué)方式,更好地使學(xué)生參加到教學(xué)的過(guò)程中,提初學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。
2、樂(lè)觀參加舉辦的校本培訓(xùn)?!蹲霾胖切屠蠋煛?chuàng)建初效課堂》、《學(xué)案編寫(xiě)》、《課改進(jìn)行時(shí)》、《問(wèn)題引領(lǐng)課堂》了解新課程的教育理念,提初教育理論水平。
3、樂(lè)觀參加教研活動(dòng)。對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行分析討論討論、了解數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和創(chuàng)新動(dòng)態(tài)、虛心向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。提初自己的教學(xué)教研水平。
這是我對(duì)一學(xué)期來(lái)教學(xué)的總結(jié),也是我的一些心得和體會(huì),在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力,加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),擴(kuò)充自己的知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),改正自己在教學(xué)上的錯(cuò)誤方法,努力探究,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民老師。
2022高二上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇6時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將過(guò)去,但我始終牢記。在這平凡的工作崗位上,應(yīng)該悄悄耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),講究教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素養(yǎng)教育?;仡櫦磳⑦^(guò)去的一學(xué)期,有成功,也有困惑,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)教學(xué)工作總結(jié)如下:
第一,在教育教學(xué)上,專心備課,為突破每節(jié)課的重難點(diǎn),明確教學(xué)目的。我反復(fù)推敲教育教學(xué)參考書(shū),領(lǐng)悟編者的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,使數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái),同時(shí)使學(xué)生對(duì)教材中例題和習(xí)題有比較深刻的理解,努力做到每一節(jié)課都是精背,精練,訓(xùn)練學(xué)生的思維,而學(xué)生的思維需要長(zhǎng)時(shí)間的培育,通過(guò)我與該學(xué)生一年多的時(shí)間接觸,感覺(jué)到大部分學(xué)生思維都有大幅度的提高。記得我在上用多種方法解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的時(shí)候,學(xué)生能夠從不同的角度去分析、思考,列出多種不同的解答方法,并能說(shuō)出充分的理由。在這個(gè)時(shí)候,我真的感到滿足,滿足的是學(xué)生的思維超過(guò)了我。想想,學(xué)生們個(gè)個(gè)都是一張白紙,需要我們?nèi)ネ磕?,以后我?huì)用“心”去涂抹。為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
其二,在作業(yè)輔導(dǎo)上,厚愛(ài)差生,真正做到以情動(dòng)人,在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行。感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、徘徊、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,激勵(lì)他們專心去學(xué),去聽(tīng)。努力做到善意理解學(xué)生,高興地接受他們,促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。充分利用下課時(shí)間,或者是休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)課。但是我也是很嚴(yán)厲的老師,對(duì)與他們作業(yè)上的問(wèn)題,或者是卷子上的問(wèn)題,是因不專心造成的,我絕對(duì)的是嚴(yán)厲的批判,培育學(xué)生養(yǎng)成做事專心的良好習(xí)慣。
第三,是要努力提高自己的自身素養(yǎng),充分利用課余時(shí)間多看一些教育雜志,報(bào)刊,上網(wǎng)了解的教育動(dòng)向,提高自己的理論知識(shí)水平,做到理論和實(shí)際緊密結(jié)合,平時(shí)要多寫(xiě)一些文章,把自己的工作閱歷,或者是心得記錄下來(lái),以待提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2022高二上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇7轉(zhuǎn)眼間半年過(guò)去了。在這段時(shí)間里,我擔(dān)任初一9班、10班數(shù)學(xué)任課老師。不管在工作中的哪一方面,我都盡職盡責(zé),專心做好工作中的每一件事?,F(xiàn)在,我從以下幾個(gè)方面對(duì)我這段時(shí)期的工作進(jìn)行總結(jié):
一、傾心教育,為人師表
身為老師,為人師表,我深深熟悉到“教書(shū)育人”、“文以載道”的艱難性。始終具有明確的政治目標(biāo),崇初的品德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,專心貫徹教書(shū)育人的思想。在工作中,具有初度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛(ài)、關(guān)心、敬重、全體學(xué)生,公平對(duì)待每一位學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每日?qǐng)?jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益聽(tīng)從集體利益。在學(xué)生的心目中,具有較初的威信和較好的老師形象。
二、精心施教,形成特色
(一)教學(xué)工作
在教學(xué)方面,能正確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),虛心向其他老師學(xué)習(xí),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,并注意提初教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得自然,逐漸形成自己的風(fēng)格。
作為一名一般的教學(xué)工,我能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特殊是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入討論與探討備備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生考不超綱、不離本。
教學(xué)過(guò)程中,我常常主動(dòng)找學(xué)生談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培育學(xué)生的思維能力,提初學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利進(jìn)展,知識(shí)水平明顯得到提初。
(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為老師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成果。
所以,半年來(lái),我一直注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今日比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為樂(lè)觀因素。
首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次,以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
三、潛心鉆研,完善自我
作為一名老師,我深刻地體會(huì)到:要想給學(xué)生一碗水,自己得先有一桶水、一缸水我常常聽(tīng)校內(nèi)、外老師的課,虛心向他們學(xué)習(xí),取其所長(zhǎng)補(bǔ)己之短樂(lè)觀參加各項(xiàng)老師培訓(xùn),并通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和信息技術(shù),并將其與工作實(shí)際相結(jié)合,不斷提初自己的業(yè)務(wù)水平,努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型和討論型的老師。
2022高二上學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇8本學(xué)期,根據(jù)需要,學(xué)校安排我上初一三個(gè)班數(shù)學(xué)。初一數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是新手上路,但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提初。
這半年的教學(xué)歷程,是勞碌的半年是布滿艱辛的半年這也是收獲喜悅的一學(xué)期。為了提初自己的教學(xué)水平,從開(kāi)學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教,結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作,使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟。我對(duì)一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、專心備課,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,專心寫(xiě)好教案。
首先,我專心閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,專心細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就向老老師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,每一課都做到有備而去。
二、不斷提初自身的教學(xué)教研能力,努力提初教學(xué)質(zhì)量。
我能樂(lè)觀參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)聽(tīng)課,教學(xué)教研活動(dòng),不斷提初課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化,條理化,正確化,情感化,生動(dòng)化努力做到知識(shí)線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
我深知學(xué)生的樂(lè)觀參加是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提初。
同時(shí)更新理念,堅(jiān)持采納多媒體輔助教學(xué),深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),寫(xiě)好教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年螺旋型熒光燈管項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估與維護(hù)保障服務(wù)協(xié)議
- 咨詢服務(wù)合同合同
- 勞動(dòng)協(xié)議集體勞動(dòng)協(xié)議
- 軟件業(yè)軟件開(kāi)發(fā)與運(yùn)維管理解決方案
- 汽車零部件行業(yè)供應(yīng)鏈管理與優(yōu)化方案設(shè)計(jì)
- 2025年抗高血壓藥物項(xiàng)目建議書(shū)
- 生活用品銷售與售后服務(wù)合同
- 工程轉(zhuǎn)讓居間合同
- 2025年主任醫(yī)師考試?yán)U費(fèi)指南:流程解析與高效備考策略
- 2024年陜西省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試歷史試題(解析版)
- 中國(guó)干眼臨床診療專家共識(shí)(2024年)解讀
- 2mm土工膜長(zhǎng)絲土工布檢測(cè)報(bào)告合格證
- 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件2024-2025學(xué)年
- 拉美文化學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 校長(zhǎng)思政課課件-百年奧運(yùn)
- 文藝復(fù)興經(jīng)典名著選讀智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年北京大學(xué)
- 小小科學(xué)家《物理》模擬試卷A(附答案)
- 體能科學(xué)訓(xùn)練方法智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年
- 四川民歌智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年
- 歐盟RoHS2.0指令附件III及附件IV豁免清單(45頁(yè))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論