小學(xué)德育工作總結(jié)

小學(xué)德育工作總結(jié)德育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想方法的教育。我們常說“教育以學(xué)生為本育人為本，德育為先”，這些都反映了德育在培養(yǎng)人的過程中的重要性。近年來，學(xué)校道循“依法治校、規(guī)范管理、自主發(fā)展”的辦學(xué)宗旨立足“讓每一個(gè)孩子擁有精彩童年”之辦學(xué)特色，開創(chuàng)多樣化德育陣地,以立德樹人為根本任務(wù)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為支撐，不斷促進(jìn)學(xué)生幸福成長，著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，塑造“健康、陽光，樂學(xué)”的XX學(xué)子，讓每個(gè)學(xué)子煥發(fā)光彩?！⑽幕?，培根鑄魂校園文化標(biāo)識(shí)是學(xué)校文化的展示載體，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色的顯性表達(dá)，是學(xué)校辦學(xué)歷史的形象體現(xiàn)，更是培根鑄魂、全面育人的文化傳承。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體。為此，我校緊緊圍繞習(xí)近平總書記提出的“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、彰顯時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，奏響學(xué)校文化建設(shè)的動(dòng)人旋律。1、 做好“點(diǎn)”布局。校園顯著位置和主要活動(dòng)場所都有黨的教育方針、核心價(jià)值觀等政治性引領(lǐng)。校門旁的led屏每日展示著校園活動(dòng)視頻及黨史學(xué)習(xí)視頻，校園內(nèi)墻處處有黨的教育方針和核心價(jià)值觀的展現(xiàn)，綜合樓一樓更設(shè)置了黨史文化墻供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。進(jìn)行“面”規(guī)劃。學(xué)校通過分區(qū)域、分樓層規(guī)劃，形成文化建設(shè)典型區(qū)域。在每個(gè)班級走廊過道的文化墻上設(shè)置同一主題不同風(fēng)格的手抄報(bào)、作文、繪本創(chuàng)作、書法等學(xué)生作品展示欄，根據(jù)月主題活動(dòng)的不同確立形式多樣的主題，如黨史學(xué)習(xí)、愛眼護(hù)眼、中國傳統(tǒng)節(jié)日系列主題。每個(gè)班級后墻上展示著帶有本班級特色的黑板報(bào)，主題鮮明，個(gè)性突出。學(xué)校將以班內(nèi)及班外文化墻的設(shè)計(jì)作為考核點(diǎn)，開展“最美教室”評選活動(dòng)。同時(shí)，我校還規(guī)劃了生物角、閱讀角，良好的校園環(huán)境發(fā)揮了校園文化育人功能，這種特殊的環(huán)境和氛圍對學(xué)生有著直接顯性的或潛移默化的導(dǎo)向作用，對立德樹人工作有著強(qiáng)大的推動(dòng)力。真正好的教育應(yīng)該是潛移默化、日常積累的，如同我們身邊的空氣，無處不在、無時(shí)不在，時(shí)刻涵養(yǎng)著每一個(gè)生命。我校積極營造健康、積極、向上的育人氛圍，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的育人目標(biāo)。二、管理育人，平等高效管理育人是全過程、全方位、全員性德育的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校德育的一條重要途徑。管理是一門藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)以人為本，要求管理者在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)要體現(xiàn)靈活性和人性化，要讓被管理者容易接受,盡量營造寬松和諧的環(huán)境。管理育人的具體途徑，主要可概括為“在行政管理中育人在教學(xué)管理中育人在生活管理中育人”三大方面。我校在管理育人方面有著明晰的規(guī)章制度及獎(jiǎng)懲教育，且我校的管理育人工作以“立德”為本，將校園規(guī)章制度的管理權(quán)下沉到班級的成員中，每班選拔督查員負(fù)責(zé)走廊過道及廁所的衛(wèi)生及安全秩序管理,組建校級評分員負(fù)責(zé)學(xué)生每日著裝及早讀、午讀情況統(tǒng)計(jì)，選拔播音員負(fù)責(zé)校園每日廣播，充分發(fā)揮制度文化在管理育人中的引導(dǎo)作用，將更多的選擇權(quán)與管理權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)校各項(xiàng)工作都在軌道上有序運(yùn)行、并行不悖、發(fā)揮效力。景星校園廣播站是我校的特色社團(tuán)，廣播站每天14:25準(zhǔn)時(shí)開播，欄目樣式多、內(nèi)容豐富，由大隊(duì)部精選隊(duì)員進(jìn)行輪值，目前的廣播欄目包括紅色經(jīng)典誦讀、英語天地、校園快報(bào)、科普知識(shí)、通報(bào)好人好事、通報(bào)一日常規(guī)結(jié)果等。廣播站的播音員們同時(shí)負(fù)責(zé)景星校園電視臺(tái)的特色直播欄目以及大型活動(dòng)的主持。景星校園廣播電視社團(tuán)通過影視實(shí)踐教育的獨(dú)特教育方式，激發(fā)學(xué)生的思維整合能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力以及領(lǐng)導(dǎo)力。社團(tuán)以任務(wù)結(jié)果為導(dǎo)向，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為手段，以工作小組為組織形式，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中完成本學(xué)期的節(jié)目任務(wù)。社團(tuán)內(nèi)部成員負(fù)責(zé)不同的分工，有主持人，有編導(dǎo)，有攝影師，有后期剪輯師，成員之間通力合作，自制視頻，展現(xiàn)XX風(fēng)采。三、活動(dòng)育人，潤德于心活動(dòng)啟智，過程育人。我校將“活動(dòng)育人”理念具體化為“常規(guī)活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”和“特色活動(dòng)”三大系列。常規(guī)活動(dòng)有：升旗儀式、主題班會(huì)、“三位一體”主題活動(dòng)周等；主題活動(dòng)有：節(jié)日主題系列活動(dòng)、校園文化節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)、法制主題活動(dòng)及慶祝建黨100周年系列活動(dòng)等；特色活動(dòng)有：安全教育體驗(yàn)、國防教育進(jìn)校園等活動(dòng)。其中，“三位一體”主題活動(dòng)周是我校極具特色的德育活動(dòng)，每周一升旗儀式上的“重溫歷史，唱響中國文化”，是面向全體學(xué)生搭建的舞臺(tái)，每學(xué)期每個(gè)中隊(duì)都有一次全員上臺(tái)的展示的機(jī)會(huì)，用自己的方式表達(dá)文化體悟;-景星紅領(lǐng)巾講傳統(tǒng)文化”是我校景星校園廣播電視臺(tái)的特色欄目，每周三中午14:25-14:40固定向全校師生講述特定的主題故事，播放視頻，讓歷史說話，讓歷史授課；“用英語講好中國中國故事”是我校景星校園廣播站的特色環(huán)節(jié)，每周五中午，XX英語學(xué)習(xí)達(dá)人們用英語訴說中國故事，向世界傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三類欄目、一個(gè)主題,三位一體讓學(xué)生們在紅色故事分享、紅色歌曲傳唱、以英語重述紅色故事中感悟“紅色精神”，繼承“紅色基因”，弘揚(yáng)“紅色文化”，引導(dǎo)我們從小學(xué)黨史、知黨情、感黨恩、跟黨走。我們要求做到常規(guī)活動(dòng)不缺新意，主題活動(dòng)深藏寓意，特色活動(dòng)盡顯創(chuàng)意。從開學(xué)初的千人自制福袋迎開學(xué)活動(dòng)，到愛心義賣獻(xiàn)愛心活動(dòng)，再到國防教育進(jìn)校園活動(dòng)，我校堅(jiān)持以活動(dòng)促成長，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中進(jìn)步、在活動(dòng)中體會(huì)到成功的愉悅感。同時(shí),我校把德育活動(dòng)和學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)關(guān)聯(lián)，以學(xué)科帶動(dòng)德育，以德育反哺學(xué)科，扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)活動(dòng)育人。四、實(shí)踐育人，踐行夢想實(shí)踐育人是我校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年的重要抓手。一直以來，我校十分重視實(shí)踐育人工作，圍繞“實(shí)踐樹德、實(shí)踐增智、實(shí)踐健體、實(shí)踐育美、實(shí)踐強(qiáng)勞”的實(shí)踐育人理念，深入打造勞動(dòng)教育、研學(xué)旅行、假期社會(huì)實(shí)踐等全方位實(shí)踐育人體系，形成了特色鮮明、成效顯著的實(shí)踐育人新模式。“兒童的智慧在他的手指尖上。”蘇霍姆林斯基的話，至今仍給我們以深刻啟示。勞動(dòng)教育是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，是我們黨長期堅(jiān)持的辦學(xué)方向和教育原則。我校高度重視勞動(dòng)教育，開學(xué)第一天開展千人現(xiàn)場DIY制作福袋迎接新學(xué)期的活動(dòng)，同學(xué)們兩兩合作制作新春福袋，用雙手勞動(dòng)感受春節(jié)傳統(tǒng)文化的喜慶，用火紅色彩點(diǎn)綴校園年味！科學(xué)老師與美術(shù)老師利用科學(xué)課、美術(shù)課等時(shí)間，結(jié)合“植物種植園林景觀生態(tài)探究”三個(gè)探究性的內(nèi)容開展科學(xué)與美術(shù)學(xué)科融合的勞動(dòng)課程，讓學(xué)生觀察植物的結(jié)構(gòu)，了解植物的生長過程，并學(xué)會(huì)自己種植植物。勞動(dòng)教育能抵御不勞而獲、貪圖安逸、鄙視勞動(dòng)等腐朽思想的侵蝕，幫助他們樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和艱苦奮斗的精神，鍛煉其勞動(dòng)技能，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)和珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。為了豐富同學(xué)們的寒假生活，引導(dǎo)學(xué)生傳承家風(fēng)、了解社會(huì)、體驗(yàn)生活、磨練意志、堅(jiān)持健體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我校設(shè)計(jì)了獨(dú)具特色的假期德育作業(yè)，積極鼓勵(lì)學(xué)生開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。四、協(xié)同育人家校共育是一個(gè)復(fù)雜的教育生態(tài)系統(tǒng)。我校積極融合社會(huì)教育資源與家庭教育資源，為家校共育打開一片新的視界。學(xué)校通過成立家長委員會(huì)工作室、家長微講壇，家校共育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)三個(gè)陣地，構(gòu)建了傳統(tǒng)教育性主體和非傳統(tǒng)教育性主體相鏈接的“家校共育生態(tài)圈”。家長委員會(huì)工作室是校級家委會(huì)、年級家委會(huì)、班級家委會(huì)三級遞進(jìn)組成的家委圈。學(xué)校定期召開家委會(huì)、家長會(huì)，加強(qiáng)家校溝通,形成教育合力。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)開展形式多樣的學(xué)科主題節(jié)及德育主題日活動(dòng)，并邀請家長進(jìn)入校園和班級活動(dòng)中來，搭建學(xué)校和家庭間、教師與家長間、家長與家長間溝通的橋梁，激發(fā)家長的參與熱情，讓教師、家長群體的教育理念和教育行為不斷更新，適應(yīng)新時(shí)代的要求。家長微講壇是家長展示各類才藝的舞臺(tái)。家長化身老師，通過錄制教學(xué)視頻等方式展示拿手好戲。全校師生齊觀視頻，學(xué)習(xí)新技能、新知識(shí)。律師家長普及法律知識(shí)、程序員家長展示少兒編程精彩紛呈的家長微講壇為XX師生打開了一片新的天地。家校共育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為家長提供了包含心理、家庭教育等優(yōu)質(zhì)線上直播課程，為家長解疑答惑，實(shí)現(xiàn)了信息共享，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的跨區(qū)域流動(dòng)。學(xué)校每月開展春暉家長學(xué)校網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)會(huì)議,家長在線觀看家庭教育講座，學(xué)習(xí)最新的教育理念，掌握與孩子的溝通技巧，凝心聚力，共謀兒童健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展之道。宜為桃李勤耕耘，春風(fēng)拂過留芬芳。家校共育探索無止境，我校將繼續(xù)加強(qiáng)家校溝通，推動(dòng)家校共育和諧發(fā)展，共同培育學(xué)生的良好素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)1+1>2的育人效