玄律怎么唱作文

玄律怎么唱作文一想到童年，我的耳畔總是回蕩著一首首童謠……爸爸時(shí)常告訴我，我剛咿呀學(xué)語的時(shí)候，每天外婆總是把我摟在懷里,拉著我的小手，唱到〃小呀么小二郎，背著書包上學(xué)堂……"唱到有勁兒了，外婆總爰跟著節(jié)奏，用雙手比劃著各種動(dòng)作，逗得我張開小嘴,咯咯地笑個(gè)不停。媽媽也經(jīng)常告訴我，小時(shí)候，外婆每餐都得一口一口地喂我，而我老是淘氣地躲著她蹦來蹦去，或是撒嬌地嫌飯菜不合胃口。而外婆卻一點(diǎn)兒也不生氣，一手端著飯碗，邊追我邊哼著："小乖乖，來吃飯。紅蘿卜，炒雞蛋，不挑食，進(jìn)三餐……〃就這樣，我才好不容易把飯吃完。只有那時(shí)候，外婆那疲倦的臉上才露出一絲撫慰的笑容。記憶也常常告訴我，夏天的夜晚，外婆喜歡拉著我在院子里乘涼。月光下，外婆拉著我的手，指著月亮吟道：“月兒彎，月兒圓，月兒彎彎像小船，月兒圓圓像圓盤。"繁星當(dāng)頭，她和我一起數(shù)星星，一起唱歌,〃天上星，地上燈，星星眨呀眨眼睛，燈兒亮呀亮晶晶……”那明月、繁星、還有那童謠，伴隨著我度過了許多難忘的夏夜。外婆的肚子像一個(gè)掏不完、唱不盡的童謠簍子，每一首童謠都蘊(yùn)含著外婆深深的爰,每一個(gè)旋律都包含著外婆無限的親情。

如今，外婆已經(jīng)年過花甲，她那絲絲銀發(fā)，條條皺紋，都傾注了外婆的無限親情和愛。望著她那慈祥而又蒼老的面孔，我仿佛又回到了蕩漾著兒歌和充滿愛的童年時(shí)代。童年的旋律是我最美好的回憶!我拾起一片綠葉，在手中輕拂著微風(fēng)，恰似天真的孩童，卻不知時(shí)間已隨人們的步伐前進(jìn)了，然而生活的體驗(yàn)卻又豐富了我的情感，期待下個(gè)路口等待我的將是一道曙光。無疑的是，每一個(gè)精彩瞬間都是交織心意所演繹的音符，青春的和弦也如同一般，就如雷峰所說：如同一般，就如雷峰所說：如同一般，就如雷峰所說："青春啊!永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人〃。是啊!人生是一種體驗(yàn)，并平是享受，用精美的技巧來譜寫激動(dòng)的旋律，那才是青春，成功也永遠(yuǎn)只會(huì)給那當(dāng)奮斗的人，在青春中縮放活力，在生命里尋找未來，在成長里活出精彩。如同一般，就如雷峰所說："青春啊!永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春青春就像一首歌，它唱出生命里最精彩的片段，寄予了人們的遐想與豐富的情感，它也像一首詩，語言的狹陋卻能尋找到恰似山水之中的自然,和諧而動(dòng)聽。青春，更讓我體驗(yàn)到生活的新鮮，每一刻都精彩萬分，如自由自在的小鳥一般。我要唱，唱出我的憤怒，唱出我的快樂，在風(fēng)中感受，在雨中聆聽，在生活中積累，全心全意去追求青春的步伐，享受這青春的多姿多彩，陶醉于其中。我要在青春中著得更遠(yuǎn)，如此美好，如此令人難以忘懷，如沉淀著彩虹私的夢(mèng)，悄悄的來，然而又悄悄的走，但卻如此夢(mèng)幻般的心動(dòng)，仿佛他是令人期待的。卻在我心中是激動(dòng)的。成長中領(lǐng)悟了青春的活躍，情感也隨之變化。高興時(shí)，青春會(huì)迸射出最耀眼的光輝，然而在青春中沉默，伴隨看我的也是一片寂靜，悲傷時(shí)，仿佛四周圍繞的都是淚水。因?yàn)榍啻旱纳谱儯俣嗟恼Z言也表達(dá)不了心里的惆悵。用孜孜不倦的信息泛起向往的青春，讓生活的未來在這里播種，吐穗。青春有著熾熱之心的我，鼓舞我向往。青春是美好的，是苦澀的，也應(yīng)該是激情的。享受青春的跳動(dòng)，撥動(dòng)心的琴弦，奔向更加青春的未來。"對(duì)不起，你落選了。"我還是失去了參加市里鋼琴比賽的機(jī)會(huì)。滿心失落中，那個(gè)大舞臺(tái)漸行漸遠(yuǎn)，最終消逝在一片朦朧里。周末，我一如往常地去琴室練琴，只是拖沓的腳步怎么也踩不準(zhǔn)那清越琴馨的節(jié)拍。老師坐在琴前試音、調(diào)弦，臉色平和、神情專注，一縷碎發(fā)別在耳后,清爽溫婉?！眮戆伞！ㄋ郎睾偷匦χ瑔疚疑锨?。她拍拍我的肩，示意我先聽她示范。悠揚(yáng)的琴聲瞬間在琴房里響起，十指起落如踹蹌的粉蝶。我癡癡觀望。這首曲子，她彈得嫻熟，我只覺得動(dòng)聽，且與我的琴聲不同，更自如悠揚(yáng)。彈到情深處，她的頭隨著節(jié)拍而動(dòng)。一段高亢的旋律后，曲調(diào)陡然回轉(zhuǎn)，淺唱低吟，像是凝了一簇化不去的愁緒，在這小小琴房里輕盈回旋。她微微低垂著頭，似乎在一個(gè)獨(dú)屬于她的舞臺(tái)上傾情演出，物我兩忘，魅力四射。一曲畢。她含笑望著我，指尖摩拳著手心，輕輕地喘息，從悠揚(yáng)的琴聲里慢慢走出來。"我彈琴的時(shí)候，便只有我和琴?！ㄋ袂檎鎿吹卣f。我內(nèi)心一顫：不讓榮辱與明暗覆在真心的外表，不被身外之物蒙蔽爰琴的慧眼，這才是演奏者的至高境界吧。"你來試試?！ㄋ呐奈医g在一起的指頭，站了起來。坐在琴桌前，我試著拋開雜念，把落選的傷感拋諸腦后。不知不覺，我越發(fā)投入，漸入佳境。曲調(diào)變化萬千，一時(shí)潺潺如溪，一時(shí)歡悅?cè)瑛Q,一時(shí)激昂如訴。在翻飛的指間，我似乎看見了更美的事物真摯的愛琴的心。隱隱地，我聽見老師在和著旋律輕輕擊掌，到節(jié)奏急促的地方，她也很激動(dòng)，快速地?fù)粽?，引領(lǐng)著我，不容許我猶豫。樂曲戛然而止。我抬頭，撞上她欣喜的目光。"其實(shí)，對(duì)于愛琴的人，哪里不是舞臺(tái)呢？"她眨了眨眼，"你是自己最好的聽眾。〃原來，她都知道了。望著她淺笑的眸子，憂愁一掃而空。我猛然想起了《紅樓夢(mèng)》中林妹妹的一段話：〃假設(shè)要撫琴，必?fù)耢o室高齋，或在層樓的上頭，在林石的里面……〃我后知后覺，其實(shí)最重要的，是最后一句"心不外想,氣血和平〃。我想，我讀懂了她對(duì)我的無聲教誨。只有擁有寧靜平和的內(nèi)心，才能夠隨時(shí)隨地大放華彩。這是一次琴與琴的交流，更是情與情的交織，心與心的交匯。學(xué)生總是要用筆，無論貧窮或富有，聰明或愚笨，哪怕作為一種擺設(shè)都需要用筆來充實(shí)自己的虛榮。小時(shí)候沒有這種概念，長大后卻愛上了筆，或許是愛上了那種筆尖在紙上歌舞的樣子。此舞非舞，筆尖自來歌。筆尖和紙的摩擦像極了洋娃娃們的私語，時(shí)而俏皮可愛，紙的粗細(xì)，筆尖的粗細(xì)，油墨從中作梗，兩個(gè)好朋友依然竊竊私語。他們的對(duì)話讓我突兀地想到了女孩子額前的碎發(fā)，也似這般甜美，陽光下，那碎發(fā)被汗珠兒迷成了醉發(fā)，懶懶地貼在額前，不愿起來——筆尖和紙也是如此。只要思路一放開，對(duì)上號(hào)，筆尖和紙就分不開了，每當(dāng)想挪開那勞累過度的右手，卻發(fā)現(xiàn)筆尖總依依不舍，好像在跟紙大合唱。時(shí)而"沙沙"，時(shí)而"喀吱喀吱"，任何擬聲詞都無法表達(dá)，我只好像一個(gè)聽眾，依偎在桌旁欣賞著這首歌，但歌手卻怎么都不愿停止，偏偏還用著我的麥克風(fēng)。當(dāng)然，筆尖也會(huì)跳舞。是什么樣的舞蹈呢？筆尖兒的振動(dòng)看似乏味，但舞蹈留下的痕跡卻異樣美麗，油墨也超愛這痕跡，幾番行云流水下來形成了字。字也好，畫也罷，字假設(shè)漂亮，便可超過畫或是成了畫；但畫本身，就比字好看。在我心里，字和畫僅是一種符號(hào)。筆尖巧妙地把這種符號(hào)表現(xiàn)得淋漓盡致，是多么有靈氣的工具?。∽峙c畫都向人們表現(xiàn)事物和情感，文字可傳達(dá)虛幻的東西，實(shí)物上卻不如畫具體；而畫也只表達(dá)實(shí)物，卻不會(huì)表達(dá)人類的思想和感情，假設(shè)寄托于畫，又不如文字描述來得直接。人類文明的字畫或符號(hào)，都被筆尖書寫著，被油墨浸印著，不可思議，又高深莫測(cè)。我愛筆尖，而不是筆。字如人，筆也如人，它也充其量只能滿足你的審美眼光，看久了便扔掉了，還不如一個(gè)筆頭來得實(shí)在。筆中最為精巧的部件