有序的搭配教學(xué)設(shè)計(jì)

有序的搭配教學(xué)設(shè)計(jì)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生在觀察、猜測、操作的活動中，能夠進(jìn)行有序思考，做到不重復(fù)，不遺漏。2．感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程。3．在小組合作的數(shù)學(xué)活動中使學(xué)生養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識解決實(shí)際生活的問題。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、給學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位表格、課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片。教學(xué)過程：課前游戲（對口令）1、同學(xué)們課前我們來做個游戲好嗎？

（游戲的名稱叫做對口令，老師說一個詞，然后打兩下拍子，你們反過來說，（也打兩下拍子）舉例：師：上海，生：海上上海、外國、牛奶、牙刷、天冷、56、89.在這個游戲中，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：前面的和后面的交換了位置，那56變成65呢（十位上的數(shù)和個位上的數(shù)交換了位置）恩，小朋友們真厲害（豎起大拇指）。今天咱們就可以用這個知識來解決數(shù)學(xué)問題。一、情景創(chuàng)設(shè)小朋友們，想去數(shù)學(xué)城堡玩嗎？那我們走進(jìn)城堡哇漂亮嗎

我們再走進(jìn)看看，哎呀，城堡的門關(guān)啦，這可怎么辦呢？別擔(dān)心，獅子大王來了。獅子大王提醒我們：密碼是由1、2、3其中的兩個數(shù)組成的兩位數(shù)，想破解密碼嗎，

那得知道密碼可能組成那些兩位數(shù)呢？二、探究新知1、出示課題，審讀題意師：你知道了什么？要解決的問題是？師：小朋友們都理解題目的意思了嗎？那思考下，可能會有幾個不同的兩位數(shù)？2、猜一猜到底可以組成幾個不同的兩位數(shù)？只猜可不行，現(xiàn)在我們就來驗(yàn)證一下，好嗎？3、.小組合作,擺數(shù)寫數(shù)4、.匯報(bào)交流，總結(jié)方法交換位置法：A；學(xué)生介紹（投影展示）B:師小結(jié)方法②先定十位法：（同上）A；學(xué)生介紹（投影展示）老師這還有一幅寫得很好的作品展示給大家看，好嗎？

B:師小結(jié)方法（不完整的作品貼在黑板）③先定個位法：（同上）（或從“固定十位法”上引導(dǎo)類比出。）師：既然有先定十位法，那有沒有先定個位法呢（生口答有、沒有）④感悟重復(fù)：⑤感悟遺漏:⑥小結(jié)揭示課題：A師：通過剛剛的數(shù)學(xué)活動，要找到這6個兩位數(shù)，我們找時要注意什么？

師小結(jié)：只有做到了有序的思考，才能不重復(fù)，不漏掉，把所有結(jié)果都展示出來。揭示密碼：三、鞏固練習(xí)四、應(yīng)用拓展1、3名學(xué)生合影小朋友們，今天我們到數(shù)學(xué)城堡里玩得開心嗎，那我們把這個開心的畫面記錄下來。那我們一起來合影留念吧！3名同學(xué)站成一橫排合影，有多少種站法？

五、回顧總結(jié)

總結(jié)：小朋友們們，你們知道嗎？在我們的生活中還有很多地方需要用到搭配的知識，搭配時要按順序，才能不重復(fù)也不遺漏。六、板書設(shè)計(jì)有序的搭配不重、不漏√√十位個位十位個位十位個位12122121133113211221233232√3113