【詳細版】小學(xué)英語外研新標準二年級上冊Contents教學(xué)設(shè)計典范英語1bLesson7張心怡

TeachingPlan執(zhí)教者：成都市實驗外國語學(xué)校附屬小學(xué)張心怡教材及年級名稱《典范英語》1b教學(xué)單元Lesson7教材分析本課的話題是談?wù)撊ズ＿叴贯灥那闆r；描述所釣到的物品。本單元集中呈現(xiàn)了過去時態(tài)和過去進行時態(tài)。在一定的主題情境中教師把有關(guān)知識串起來，并初步感知過去時態(tài)的意義，在具體的情境中理解和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。學(xué)情分析授課班級從一年級開始學(xué)習(xí)英語，對于家庭成員及戶外活動等話題的表達比較熟悉，有一定的語言基礎(chǔ)，具備較好的英語表達能力；同時，學(xué)生們在課堂交流中，注意傾聽，積極思考，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，有良好的英語思維習(xí)慣，能積極運用所學(xué)的英語進行表達和交流。所以，在教學(xué)的過程中教師主要采取的是情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，感知不同文化的異同。單元教學(xué)目標語言知識目標：全體學(xué)生能理解詞匯：bucket,octopus,boot,splash,got;句型：...wasfishing;...got...語言技能目標：全體學(xué)生能聽懂會說以上的詞匯和句型，部分能運用：splash,got;全體學(xué)生能朗讀課文；全體學(xué)生能介紹人物所釣到的物品。語言能力目標：全體學(xué)生能運用已學(xué)的語言談?wù)撟约杭八怂灥降奈锲?。學(xué)習(xí)策略：對所學(xué)的內(nèi)容能夠主動復(fù)習(xí)和歸納；嘗試閱讀課外英文繪本。文化意識：了解國外的娛樂方式，初步注意到中外文化的異同。情感態(tài)度：通過觀察繪本中的人物情緒變化了解國外文化。教學(xué)重點及難點綜合運用過去時態(tài)和過去進行時態(tài)談?wù)撫灥降奈锲方虒W(xué)輔助課件，錄音，圖片，單詞卡，玩具釣魚桿，玩具釣魚桶，課堂評價所需物品等教學(xué)方法情景教學(xué)法，啟發(fā)提問法，直觀教學(xué)法，小組合作法等教學(xué)過程及教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1:Warming–up教師問候?qū)W生，并詢問學(xué)生天氣，日期等。“Howareyou?”“What’stheweatherliketoday?””Whatdayisittoday?”學(xué)生回答老師的問題。調(diào)節(jié)課堂的氣氛，學(xué)生會帶著積極的心態(tài)進入課本的學(xué)習(xí)。Step2:Lead-in1.教師詢問學(xué)生周末的日常活動。“WhatdoyouusuallydoonSundays?”2.請學(xué)猜測自己周末的活動“Guess!WhatdoIusuallydoonSundays?1.學(xué)生回答問題，描述自己周末的活動。2.學(xué)生猜測Cici周末的活動。調(diào)動學(xué)生的思維活動，感知今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，為繪本的學(xué)習(xí)做好準備。Step3：Picture-walking圖片環(huán)游，談?wù)撊宋锴榫w，所釣物品，處理方式，請學(xué)生學(xué)會提問，豐富思維導(dǎo)圖。情緒連線學(xué)生在老師的幫助下觀察圖片，聽錄音，積極思考，了解故事情景，回答問題，學(xué)習(xí)新的語言點。同時，聽錄音，模仿跟讀。將情緒的單詞和圖片連起來通過對文中任務(wù)的情緒觀察及所釣物品的猜測，發(fā)揮想象力，理清故事脈絡(luò)，認真聽讀。Step4：Drill讓學(xué)生回歸到課文當中，聽第一遍錄音，并模仿跟讀全課文，注意模仿人物的語氣。根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述繪本內(nèi)容。聽音，模仿跟讀全文。再次細讀，認真模仿標準的語音語調(diào)。與老師一起復(fù)述繪本內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生有標準的語音語調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生整合知識的能力。Step5:Practise請學(xué)生兩人一組在情境中完成句型練習(xí)。描述所釣物品及感受?！癙airworktime!Let’sgofishingtogether.Describeyourthingandyourfeelings”同伴合作。描述所釣物品及感受。情景對話，實現(xiàn)學(xué)生對本課所學(xué)語言知識的遷移,靈活使用。拓寬學(xué)生的視野，結(jié)合學(xué)生的生活實際，綜合運用所學(xué)的語言知識，并不斷地鞏固提高Step7:Consolidation讓學(xué)生隨后翻開課本，看書認真朗讀。帶著情感語氣朗讀課文。對本節(jié)課繪本內(nèi)容總體回顧和鞏固。Assessment小組評價，兩個小組各有一個釣魚竿，根據(jù)表現(xiàn)汪魚竿上放物品，看最后誰釣到的物品多。家庭作業(yè)：1.聽本單元錄音，朗讀課