2022學年甘肅省慶陽市環(huán)縣山城中學八年級（下）期末物理試卷（解析版）

2022學年甘肅省慶陽市環(huán)縣山城中學八年級（下）期末物理試卷一、選擇題（本大題共8個小題，每小題3分，共24分）1．下列數(shù)據(jù)最符合實際的是（）A．在昭通用普通茶壺燒開水，沸水的溫度可達100℃B．兩個雞蛋的重約為1N C．中學生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6×103N D．一張課桌的高度約1.2m2．你在上體育課時，遇到了下列一些場景，并由此聯(lián)想到學過的物理知識，下列聯(lián)想錯誤的是（）A．“跳遠助跑”時利用了慣性的原理 B．“引體向上”時手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理 C．“踢足球”時利用了力使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的道理 D．“仰臥起坐”時利用了大氣壓的原理3．如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到（不計空氣阻力）（）

A．重力、支持力 B．重力、支持力、推力 C．重力、摩擦力、沖力 D．重力、摩擦力、推力4．汽車在平直公路上勻速行駛，下列說法正確的是（）A．汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力 B．汽車的重力和它所受到的阻力是一對平衡力 C．汽車對地面的壓力和汽車的重力是一對平衡力 D．汽車的牽引力和它所受的阻力是一對平衡力5．在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物體的簡單機械是（）A．杠桿 B．斜面 C．一個定滑輪 D．一個動滑輪6．如圖所示，利用彈簧測力計將處于容器底部的物塊緩慢上提。在物塊從開始上提到離開水面的過程中，如圖能正確表示彈簧測力計的示數(shù)F與物塊底部離容器底部的高h的關系的是（）

A． B． C． D．7．如圖是胖子和瘦子兩人用滑輪組鍛煉身體的簡易裝置（不考慮輪重和摩擦）。使用時：（1）瘦子固定不動，胖子用力FA拉繩使貨物G勻速上升。（2）胖子固定不動，瘦子用力FB拉繩使貨物G勻速上升。下列說法中正確的是（）

A．FA＜G B．FB＜G C．FA＝2G D．FB＝2G8．如圖所示的兩個容器放在水平桌面上，它們的質量和底面積均相同，容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度。若容器對桌面的壓強相等，則兩種液體對容器底部的壓強（）

A．一樣大 B．甲最大 C．乙最大 D．無法判斷二、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共20分）9．小明踢足球踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和有關，飛行中球最終落向地面是由于受到作用。10．汽車超速行駛時造成交通事故的主要原因，快速行駛的汽車緊急剎車時，讓車輪停止轉動是通過增大來增大剎車片與剎車盤之間的摩擦；輪胎在路面留下一道痕跡后汽車停下來，這是利用的方法增大汽車輪胎與地面之間的摩擦。11．杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應用，有時人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了；有時卻要使用費力杠桿，那又是為了。下列工具中①天平、②扳手、③鑷子、④羊角錘、⑤裁衣剪刀、⑥瓶蓋起子、⑦筷子、⑧釣魚桿等都是簡單機械，其中屬于省力杠桿的是。（填序號）12．小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是，包的背帶做得很寬是為了減小對肩膀的。13．小明用20N的水平推力推著重為50N的木箱，在水平地面上做勻速直線運動，則地面對木箱的摩擦力大小為N．若小明將推力增大到30N時，木箱受到的摩擦力大小為。14．一天，正當一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的（選填“慣性”或“運動狀態(tài)”）突然發(fā)生改變，沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學生推向一旁，由于力的作用是的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽為“最美女教師”感動了整個中國。15．青少年在安靜思考問題的時候，心臟推動血液流動的功率約為，則你在考試的100min內(nèi)，心臟做功約為J。16．中國改裝的“瓦良格”號航空母艦出海試航，當航母在平靜的水面航行時，它所受的浮力它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．當航空母艦上艦載飛機起飛后，它排開水的體積（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

17．司機開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的能。清掃路面垃圾的清潔車，能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中。清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動能將（選填：變大、變小或保持不變）。18．首次測出大氣壓值的著名實驗是實驗。如圖中，A、B是一個連通器的兩個上端開口，當用一個管子沿B開口吹氣時，A開口一端的液面會（選填“上升”、“下降”或“不變”）。

三、作圖、實驗與探究題（35分）．19．如圖是一杠桿，試畫出作用在A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動力的示意圖，并畫出該力的力臂。20．如圖是未裝配好的滑輪組，請在圖中畫出滑輪組的繞繩方法，要求使用該滑輪組提升重物時最省力。

21．請記錄下列測量工具所測物理量的數(shù)值。

（1）觀察如圖甲所示；甲圖彈簧測力計的示數(shù)是。（2）如圖乙所示；乙圖木塊長度是cm。22．（8分）某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，對有關的問題分析如下：

（1）他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對力。（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他們應控制不變，改變木塊對木板的壓力；實驗中應用了的研究方法。23．（8分）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，方向右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡；（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：（用字母表示）。他這樣得出的結論（合理/不合理）；原因是：。（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。24．（10分）如圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請根據(jù)圖示回答下面的問題

（1）A、B兩圖中，B圖中測力計的示數(shù)變小，說明了物體，A、B兩圖中測力計示數(shù)之差等于。（2）比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與有關；（3）C、D兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小跟液體有關。（4）比較圖和圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關。四、綜合題（本大題共2個小題，共21分）25．（12分）建筑工地上，工人用如圖所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處，所用拉力為300N，時間為20s。不計摩擦和繩重，（g取10N/g）求：（1）工人做的有用功；（2）工人做功的功率；（3）此過程中該裝置的機械效率；（4）如果用這個滑輪組勻速提起400N的重物，需要用多大的拉力？

26．（9分）如圖所示，水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2．魚缸內(nèi)裝有0.2m深的水，水的質量是27kg。（g取10N/g）；請計算（1）魚缸內(nèi)所裝水的重力；（2）魚缸底部受到的水的壓力；（3）魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強。

2022-2022學年甘肅省慶陽市環(huán)縣山城中學八年級（下）期末物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共8個小題，每小題3分，共24分）1．下列數(shù)據(jù)最符合實際的是（）A．在昭通用普通茶壺燒開水，沸水的溫度可達100℃B．兩個雞蛋的重約為1N C．中學生雙腳站立時對水平地面的壓力約為6×103N D．一張課桌的高度約1.2m【分析】解答本題我們需要掌握估測法：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法?！窘獯稹拷猓篈、在一個標準大氣壓下，沸水的溫度是100℃，陸地上氣壓，低于一個大氣壓，水的沸點會低于100B、兩個雞蛋的重力約1N，所以B符合實際情況；C、中學生平均體重約為500N，兩腳的總面積約為0.05m2，所以對地面產(chǎn)生的壓強約為：10480cm2G2G2Gin內(nèi)，心臟做功約為9000J?！痉治觥恐佬呐K推動血液流動的功率和做功時間，可利公式W＝in＝6000s，則在100min內(nèi)心臟做功為：W＝Pt＝×6000s＝9000J；故答案為：9000?！军c評】題考查了學生對功率的公式的掌握和運用，因條件已給出，難度不大，計算時注意單位統(tǒng)一。16．中國改裝的“瓦良格”號航空母艦出海試航，當航母在平靜的水面航行時，它所受的浮力等于它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）．當航空母艦上艦載飛機起飛后，它排開水的體積減?。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）。

【分析】（1）知道航母在平靜的水面上航行（漂?。闷l件確定浮力與總重力的關系；（2）戰(zhàn)機在起飛前是停在航母上的，應將其與航母看成一個整體，再根據(jù)漂浮的條件，可判斷戰(zhàn)機起飛前后浮力的變化情況?！窘獯稹拷猓海?）因為航母漂浮，所以它受到的浮力等于總重力；（2）戰(zhàn)機從航母上起飛后，航母的總重力減小，根據(jù)漂浮物體的重力等于自身重力，所以浮力將減小，由阿基米德原理可知排開水的體積會減小。故答案為：等于；減小?！军c評】本題考查了學生對阿基米德原理、物體的漂浮條件的掌握和運用，明確戰(zhàn)機起飛后對航母總重力的影響是本題的關鍵。17．司機開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的動能。清掃路面垃圾的清潔車，能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中。清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動能將變大（選填：變大、變小或保持不變）?！痉治觥课矬w的動能大小由物體的質量和物體的速度兩個因素決定，并且質量越大，速度越大，物體的動能就越大?！窘獯稹拷猓洪_車上坡，車的質量不變，如果提高車速，則車的動能會增大；因清潔車沿街道勻速行駛，車的速度不變，在清掃垃圾過程中，車的質量增加，所以車的動能將變大；故答案為：動，變大?！军c評】解決此類問題要結合影響動能大小的因素進行分析解答。18．首次測出大氣壓值的著名實驗是托里拆利實驗。如圖中，A、B是一個連通器的兩個上端開口，當用一個管子沿B開口吹氣時，A開口一端的液面會下降（選填“上升”、“下降”或“不變”）。

【分析】（1）歷史上首先測出大氣壓的數(shù)值的實驗是托里拆利實驗，他借助水銀利用了平衡法測出了大氣壓的數(shù)值。（2）連通器是上端開口，底部相連的容器，液體靜止時，液面保持相平；流動的液體和氣體稱為流體，生活中常見的流體是空氣和水。流體的流速越大，壓強越小?！窘獯稹拷猓海?）意大利科學家托里拆利利用液體水銀間接測出了大氣壓的數(shù)值，此實驗運用了平衡法，即大氣壓大小等于水銀柱產(chǎn)生的壓強；通過計算水銀柱的壓強也就得出了大氣壓的數(shù)值。（2）沒有吹氣時，U型管是個連通器，連通器中裝有液體保持靜止時，液面相同，A、B兩容器上方都是大氣壓。當用一個管子沿B容器口吹氣時，B的上方空氣流速快，壓強小，A容器上方的大氣壓不變，在大氣壓的作用下，B中的液面在A液面上方的大氣壓的作用下上升，A容器的液面就會下降。故答案為：托里拆利；下降?！军c評】（1）在理解馬德堡半球實驗的原理后，可知，它證實了大氣壓的存在；托里拆利首先運用水銀測出了大氣壓的值；知識點要準確、熟練掌握。（2）掌握流速和壓強的關系，并能用流體壓強和流速的關系解釋一些現(xiàn)象。三、作圖、實驗與探究題（35分）．19．如圖是一杠桿，試畫出作用在A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動力的示意圖，并畫出該力的力臂?！痉治觥扛鶕?jù)杠桿平衡的條件，F(xiàn)1×L1＝F2×L2，在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使動力臂最長。而在通常情況下，連接杠桿中支點和動力作用點這兩點所得到的線段最長，據(jù)此可解決此題?！窘獯稹拷猓哼B接支點與A的線段就是最長的動力臂，根據(jù)杠桿平衡的條件可知，此時動力最??；要使杠桿平衡，動力方向應垂直于動力臂向上，據(jù)此可畫出最小的動力；故答案為：

【點評】要做出杠桿中的最小動力，可以按照以下幾個步驟進行：1、確定杠桿中的支點和動力作用點的位置；2、連接支點與動力作用點，得到最長的線段；3、經(jīng)過動力作用點做出與該線段垂直的直線；4、根據(jù)杠桿平衡原理，確定出使杠桿平衡的動力方向。20．如圖是未裝配好的滑輪組，請在圖中畫出滑輪組的繞繩方法，要求使用該滑輪組提升重物時最省力。

【分析】滑輪組的省力情況取決于承擔物重的繩子的段數(shù)，也就是看有幾段繩子連著動滑輪，段數(shù)越多越省力?！窘獯稹拷猓簭膭踊喌膾煦^開始依次繞繩子，最后有三段繩子承擔物重，這就是最省力的繞法。如圖所示。

【點評】在滑輪組中，繞過動滑輪的繩子股數(shù)越多會越省力，即F＝G。21．請記錄下列測量工具所測物理量的數(shù)值。

（1）觀察如圖甲所示；甲圖彈簧測力計的示數(shù)是。（2）如圖乙所示；乙圖木塊長度是?！痉治觥浚?）使用彈簧測力計測量力的大小時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻度相垂直；（2）用刻度尺測量物體長度時，刻度尺沒有從零刻度開始時，物體的長度等于物體兩端對應刻度值的差。（讀數(shù)時要讀出準確數(shù)，還要讀出估計數(shù)）【解答】解：（1）彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表，即此彈簧測力計的分度值為，物體的重力為；（2）圖中刻度尺的分度值是1mm＝0.1cm，物體起始位置對應的刻度值分別為5.00cm、6.75cm，物體的長度為6.75cm﹣5.00cm＝1.75cm故答案為：；?！军c評】讀取不同測量工具的示數(shù)時，基本方法是一致的，都要先明確測量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度線垂直。22．（8分）某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，對有關的問題分析如下：

（1）他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計沿水平方向勻速拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對平衡力。（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他們應控制接觸面的粗糙程度不變，改變木塊對木板的壓力；實驗中應用了控制變量法的研究方法?！痉治觥浚?）用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態(tài)，拉力與滑動摩擦力是一對平衡力。（2）影響滑動摩擦力的因素有物體間的壓力與接觸面的粗糙程度，應用控制變量法探究影響滑動摩擦力的因素?！窘獯稹拷猓海?）用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊沿長木板做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態(tài)，拉力與摩擦力是一對平衡力。（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他們應控制接觸面的粗糙程度不變，改變木塊對木板的壓力；實驗中應用了控制變量法的研究方法。故答案為：（1）沿水平方向勻速；平衡；（2）接觸面的粗糙程度；控制變量法?！军c評】本題考查了探究影響滑動摩擦力因素實驗的注意事項、原理、及實驗方案優(yōu)缺點的評價，熟悉實驗原理、實驗注意事項即可正確答題；實驗中應用了控制變量法，應用該方法是正確解答第（2）問的關鍵。23．（8分）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，方向右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡；（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1＝F2L2（用字母表示）。他這樣得出的結論不合理（合理/不合理）；原因是：（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：杠桿自身重力對實驗結論有影響?！痉治觥浚?）杠桿右端下沉，說明杠桿的重心在支點右側，調(diào)節(jié)平衡螺母應使杠桿重心左移，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響；杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來；（2）杠桿的平衡條件為：F1L1＝F2L2（3）杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大?。桓軛U的重心過支點，消除杠桿重對杠桿平衡的影響?！窘獯稹拷猓海?）杠桿右端下沉，則杠桿重心右移，應將平衡螺母（左端和右端的平衡螺母調(diào)節(jié)方向一致）向左調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡；（2）①設一個鉤碼重為G，杠桿上一個小格代表L，所以，4G×3L＝6G×2L，杠桿平衡條件：F1L1＝F2L只有一次實驗總結實驗結論是不合理的，一次實驗很具有偶然性，要多進行幾次實驗，避免偶然性。（3）用如圖乙所示裝置進行探究，杠桿的重心沒有通過支點，杠桿的重對杠桿平衡有影響。故答案為：（1）左；（2）F1L1＝F2L（3）杠桿自身重力對實驗結論有影響?！军c評】杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，因此在此實驗中我們應首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件多次測量就是為了尋找普遍規(guī)律。24．（10分）如圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請根據(jù)圖示回答下面的問題

（1）A、B兩圖中，B圖中測力計的示數(shù)變小，說明了物體受到液體對它向上的浮力，A、B兩圖中測力計示數(shù)之差等于浮力的大小。（2）比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與排開液體的體積有關；（3）C、D兩圖中，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小跟液體密度有關。（4）比較D圖和E圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關?！痉治觥浚?）掛在彈簧測力計下的物體，若浸入液體中，彈簧測力計的示數(shù)減小就說明物體受到了豎直向上的浮力。彈簧測力計示數(shù)的減少值即為浮力的大??；（2）本題探究影響浮力大小的因素，影響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積。因為影響因素不止一個，所以要采用控制變量法。探究浮力的大小是否與液體密度的關系要保證物體排開液體體積一定，要探究浮力的大小與物體排開液體體積的關系要保證液體的密度一定，要探究浮力的大小是否與物體浸沒在液體中深度的關系時要保證液體密度和物體排開液體體積均一定?！窘獯稹拷猓海?）AB兩圖中，B圖中測力計的示數(shù)變小，說明了物體受到向上的浮力，A、B兩圖中測力計示數(shù)之差等于物體受到的浮力。（2）比較B、C兩圖能說明浸在同