《滕王閣序（并詩）》優(yōu)教導學案 省賽獲獎

PAGE13《滕王閣序（并詩）》優(yōu)教導學案第二課時班級：組名：姓名：時間：模塊三、研讀文本合作探究（五）研讀第四自然段。勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期相遇，奏流水以何慚。嗚呼！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾!1、注音慤簪笏2、翻譯1勃，三尺微命，一介書生。譯文：_____________________________________2舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。譯文：________________________________________3楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚譯文：____________________________________________3、文理分析（1）．文中自謙的句子是哪句答：_______________________________________（2）．作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么答：_______________________________________（3）．寫盡古今宴會曲終人散、無跡可尋的凄涼的句子是哪句答：________________________________________（4）．寫及潘岳、陸機的目的是什么答：_______________________________________、行文思路：感知整體，展示學識魅力1整體感知：本文原題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》，全文運思謀篇，都緊扣這個題目全文共分四段，第1段歷敘洪都雄偉的地勢、珍異的物產(chǎn)、杰出的人才以及尊貴的賓客，緊扣題中“洪府”二字來寫；第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖，近觀遠眺，都是濃墨重彩，寫出了滕王閣壯美而又秀麗的景色，緊扣題目“秋日”、“登滕王閣”六字來寫；第3段由對宴會的描寫轉而引出人生的感慨，緊扣題目中“餞”字來寫；最后一段自敘遭際，表示當此臨別之際，既遇知音，自當賦詩作文，以此留念，這是緊扣題中“別”、“序”二字來寫由此看來，全文層次井然，脈絡清晰；由地及人，由人及景，由景及情，可謂絲絲入扣，層層扣題。2理清文章結構：運思謀篇，無不統(tǒng)于題目之下。第一節(jié)點題——第二節(jié)近境——第三節(jié)遠近結合——第四節(jié)遠境感悟——第五節(jié)抒懷勵志——第六節(jié)自我介紹兼回收題意——第七節(jié)收篇致謝。結合課文，分析文中的每一個段落大意并在橫線上填出關鍵的詞語：第一部分（1節(jié)）：概寫洪州的，引出。（扣“洪府”）第二部分（2）：寫三秋時節(jié)滕王閣的和周圍的。（扣“秋日登閣”）第三部分（3）：寫宴會的，抒發(fā)。（扣“餞”）第四部分（4—5）：述說，感嘆盛宴難再。（扣“別”）3、主旨領悟作者寫宴會之盛和登臨滕王閣所見的壯美景象，觸景生情，抒發(fā)了怎樣的人生感慨答：_________________________________________4、連線串珠，構建知識殿堂（一）給加點的字注音：翼軫hěn驂騑cānfēi 睇眄dìmiǎn捧袂mèi甌越ōu潦水Láo 簪笏ān 桑梓ǐ臺隍huáng 舸艦gě 帝閽hūn 叨陪tāo懿范yì 彭蠡lí 虢州Guó遄飛chuán（二）解釋文章中部分相關的成語。想一想：你會經(jīng)常應用成語嗎【勝友如云】勝友：良友；許多良友聚集一處?！救私艿仂`】杰：杰出；靈：好。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。[語法]聯(lián)合式；作主語、賓語、定語；含褒義【高朋滿座】出自王勃《滕王閣序》。高：高貴；高貴的朋友坐滿了席位形容賓客很多。[語法]補充式；作謂語；形容賓客很多?！掘v蛟起鳳】蛟：蛟龍；鳳：鳳凰；宛如蛟龍騰躍、鳳凰起舞形容人很有文采。[語法]聯(lián)合式；作謂語、定語；含褒義。【物華天寶】物華：萬物的精華；天寶：天然的寶物；指各種珍美的寶物?！剧婙Q鼎食】鐘：古代樂器；鼎：古代炊；擊鐘列鼎而食形容貴族的豪華排場。[語法]聯(lián)合式；作定語；常與“之家”連用，最早見于《史記》。【逸興遄飛】指超逸豪放的意興勃發(fā)飛揚?！咎旄叩劐摹垮模哼h；形容極其高遠，形容天地之間廣闊無邊。【萍水相逢】浮萍隨水漂泊，聚散不定，比喻向來不認識的人偶然相遇。[語法]偏正式；作謂語、定語；指無深交?！久径噔丁库叮翰豁?；不幸命運充滿不順指一生坎坷，屢受挫折?！抉T唐易老】出自《史記·馮唐列傳》，比喻仕宦不得志?！纠袭斠鎵选砍鲎允恰逗鬂h書·馬援傳》。當：應該；益：更加；壯：雄壯；年紀雖老而志氣更旺盛，干勁更足?！疽唤闀恳唤椋阂粋€；舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱?！緰|隅已逝,桑榆非晚】出自是《后漢書·馮異傳》。東隅：指日表示晚年；早年的時光消逝，如果珍惜時光，發(fā)憤圖強，晚年并不晚。也比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償?！驹其N雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了。【響遏行云】遏：阻止；聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。最早見于《列子·湯問》。【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了?！靖F且益堅】也作“窮當益堅”。窮：不得志；益：更加；處境困難而意志應當更加堅定。【涸轍之鮒】出自是《莊子·外物》。涸：水干，枯竭；轍：車轍；鮒：鯽魚；干枯的車轍里的鯽魚，比喻處于困境急待救援的人。【投筆從戎】出自是《后漢書·班超傳》。投：扔掉，放棄；筆：筆桿子，指文墨生涯；從戎：參軍；指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊。【高山流水】出自是《列子·湯問》。原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己，也用以形容樂曲的高雅精妙?！臼Ⅲ垭y再】盛：盛大；筵：筵席；盛大的筵席難以再得?！娟懞Ｅ私筷憽⑴耍簳x朝的文學家陸機、潘岳；本是稱頌陸機和潘岳文才很高，后用以稱頌學識淵博，才華橫溢的人。（三）通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。指出下面句中的通假字并解釋它的含義。=1\*GB3\*MERGEFORMAT①俊采星馳（“采”同“寀”，官員，這里指人才）=2\*GB3\*MERGEFORMAT②儼驂騑于上路（“儼”通“嚴”，整齊）=3\*GB3\*MERGEFORMAT③云銷雨霽（“銷”通“消”，消失、消散）=4\*GB3\*MERGEFORMAT④所賴君子見機（“機”通“幾”，預兆）=5\*GB3\*MERGEFORMAT⑤接孟氏之芳鄰“接”通“結”，結交（四）古漢語中有大量古今字形相同而意義和用法不同的詞，即古今異義。解釋下列句中加點詞的古今詞義：=1\*GB3\*MERGEFORMAT①千里逢迎古義：迎接；今義：奉承、拍馬屁。=2\*GB3\*MERGEFORMAT②孟學士之詞宗古義：掌管文學撰述的官；今義：常用來指學位。=3\*GB3\*MERGEFORMAT③窮且益堅古義：困厄，處境艱難；今義：沒有錢，窮困。=4\*GB3\*MERGEFORMAT④所賴君子見機古義：看到細微的預兆；今義：看機會，看形式。=5\*GB3\*MERGEFORMAT⑤阮籍猖狂古義：狂放，不拘禮數(shù)；今義：肆無忌憚。=6\*GB3\*MERGEFORMAT⑥盛筵難再古義：第二次；今義：又一次。=7\*GB3\*MERGEFORMAT⑦誰悲失路之人古義：同情；今義：悲傷。詞類活用。在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中可以靈活運用，臨時改變它的基本功能，在句中充當其它類詞。詞的這種臨時的靈活運用現(xiàn)象稱做詞類活用。按下面詞類活用的類別，從文章里至少找出一個句子，并解釋活用的詞。1意動用法襟三江而帶五湖襟：以……為衣襟；帶：以……為衣帶。2使動用法徐孺下陳蕃之榻下：使……放下來。騰蛟起鳳騰：使……騰空；起：使……起舞。屈賈誼于長沙屈：使……受委屈。竄梁鴻于海曲竄：使……出去。3名詞用作狀語雄州霧列，俊采星馳星：像流星一樣。4名詞用作狀語望長安于日下，目吳會于云間目：看，望。5副詞活用動詞盡東南之美盡：都包括。6形容詞活用作名詞盡東南之美美：才俊。（五）文言句式（梳理復習與知識積累）1省略句是省去了某些成分的句子。古漢語省略句的省略方式和現(xiàn)代漢語相同，都是承前省、蒙后省、對話省，但省略的成分卻要廣得多，如主語省略、謂語省略、賓語省略、兼語省略、介詞省略、分句省略等等。填出下列句子中括號內省略的詞語。=1\*GB3\*MERGEFORMAT①十旬休假，勝友如云（聚集）。=2\*GB3\*MERGEFORMAT②漁舟唱（于）晚，響窮彭蠡之濱。2被動句。所謂被動，是指主語與謂語之間的關系是被動關系，即主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受害者，而不是主動者、實施者。指出下面句子表被動的詞并解釋它的意思。纖歌凝而白云遏。（遏：止，這里是被動含義，即被歌聲所阻止。）懷帝閽而不見。（見：朝見，這里是被動含義，即被朝見。）3賓語前置。文言文中，動詞或介詞的賓語，一般置于動詞或介詞之后，但在一定條件下（如為了突出賓語的重要性），賓語會前置動詞或介詞的前面。從文章里找一個賓語前置句，做一定分析。童子何知（疑問代詞“何”作賓語，前置到動詞謂語“知”的前面）4狀語后置（介詞結構后置）?，F(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補語。但在文言文中，處于補語的成分往往要以狀語來理解，呈現(xiàn)出“狀語后置”的特殊現(xiàn)象。從文章里至少找兩個狀語后置的句子。儼驂騑[于上路]，訪風景[于崇阿]望長安[于日下]，目吳會[于云間]（六）《滕王閣序》里的借代和謙辭1辨識六處借代用法（l）棨戟遙臨：棨戟代閻公。（2）檐帷暫駐：襜帷代車駕，實代宇文氏。（3）天人之舊館代滕王閣。（4）帝閽代朝廷。（5）奉宣室代入朝做官。（6）撫凌云而自惜：凌云代司馬相如的賦。因漢武帝曾夸其賦“飄飄有凌云之氣”。2了解六個禮貌謙辭（1）家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。家君，稱自己的父親。童子，王勃自稱。全句意思是：家父作交趾縣的縣令，自己因探望父親路過這個有名的地方（指洪州）；年幼無知，（卻有幸）參加這場盛大的宴會。（2）勃，三尺微命，一介書生。三尺、一介，都是王勃的自稱。古人稱成人為“七尺之軀”，稱不大懂事的小孩兒為“三尺童兒”；“一介”同“一芥”，比喻自己很渺小；微命，指卑微的地位。全句意思是：我是身份卑微、地位低下的一個讀書人。（3）他日趨庭，叨陪鯉對。趨庭，快步走過庭院，這是表示對長輩的恭敬；叨，慚愧的承受，表示自謙；鯉對，指在父輩面前接受教誨。全句意思是：過些時候自己將到父親那里聆聽教誨?！局R補充】“用典”詳釋用典亦稱用事，凡詩文中引用過去之有關人、地、事、物之史實，或語言文字，以為比喻，而增加詞句之含蓄與典雅者，即稱“用典”。劉勰在《文心雕龍》里詮釋“用典”，說是“據(jù)事以類義，援古以證今”。即是用來以古比今，以古證今，借古抒懷。用典既要師其意，尚須能于故中求新。１言簡意賅，含蓄有味——明用所謂明用，就是用典故的字面意思，并將其所具有的特殊含義加以擴大，變?yōu)榉褐?。《滕王閣序》中的“物華天寶，龍光射牛斗之虛；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”“紫電青霜，王將軍之武庫”“天柱高而北辰遠”等句中的用典即屬明用典故“龍光”之典見于《晉書·張華傳》，張華因斗、牛二星間有紫氣照射而在地下掘得龍泉、太阿兩劍，兩劍的奪目光芒即龍光?！靶烊妗敝湟娪凇逗鬂h書·徐穉傳》，東漢名士陳蕃任豫章太守時不接來客，惟因家貧在家種地而不肯做官的徐穉來訪，才設一睡榻留宿?！白想姟敝湟姟豆沤褡ⅰぽ浄?，吳大皇帝有寶劍六把，其二名紫電“青霜”之典見《西京雜記》，漢高祖斬白蛇用的劍，12年磨一次，劍刃鋒利如霜雪般白亮?！疤熘敝湟姟渡癞惤?jīng)》，昆侖山上有銅柱，其高入天，稱為天柱。“北辰”之典見《論語·為政》，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”，這里指北極星，喻指國君。以上明用的典故，實現(xiàn)了表達上“意婉而盡，藻麗而富，氣暢而凝”（劉勰《文心雕龍》語）的效果，可謂言簡意豐，辭約蘊寓。２、隱括旨義，旨冥句中——暗用暗用指引典不直錄原文，而化成自己的語言，使典故貼近語境，又不違原意，起到恰當而曲折地表達作者思想感情的效果?！峨蹰w序》中的“馮唐易老，李廣難封，屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時”“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”“孟嘗高潔，空余抱國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭”等句的用典即屬暗用典故?！榜T唐”“李廣”兩典見《史記》，“梁鴻”“孟嘗”兩典見《后漢書》這幾個典故比較熟悉，這里不再詳解。“貪泉”之典見《晉書·吳隱之傳》，廣州北20里的石門有水叫貪泉，據(jù)稱人飲此水必起貪得無厭之心，吳隱之至此，取泉水飲，并賦詩一首：“古人云此水，一歃懷千金試使夷齊飲，終當不易心”“涸轍”之典見《莊子·外物》，此為語典，車轍無水，故曰涸轍，此處喻窮困的境遇?！叭罴敝湟姟稌x書·阮籍傳》，身處魏晉間的阮籍，因不滿于司馬氏，便以飲酒來掩飾自己，以免被害，他常自己駕車外出，也不順著路走，當前面有什么障礙不能前進時，就痛哭著回來以上這些典故，或事或語，均由王勃化用為自己的語言，而用典中所蘊涵的卻是作者不為當世所用的自怨自嘆的復雜情感但又由于王勃借用了“貪泉”“涸轍”之典，把自己強行振作、不甘頹廢的信念表露無遺。3、說古喻今，比況自身——化用化用即點化后使用。這是一種作者將敘事詳備，文字較長的事典合理化簡點睛，以簡馭繁地表達情感的用典方法?！峨蹰w序》中“楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚”句即屬典故的化用“楊意