暑假支教活動(dòng)心得600字

暑假支教活動(dòng)心得600字暑假支教活動(dòng)心得600字1

有一種生活，你沒有經(jīng)受過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會(huì)過就不知道其中的歡樂;你沒有擁有過，就不知道你有多幸運(yùn)。在這個(gè)支教過程中，我痛并歡樂著。

在教學(xué)上，我由于缺少閱歷，所以一開頭備課不夠完整，課堂組織力量不行。我發(fā)覺自己的問題后就不斷地進(jìn)展反思，查找一些改良的方法，并樂觀仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師是如何治理。在聽課過程中，我會(huì)把指導(dǎo)教師一些好的教學(xué)技巧具體地記錄下來(lái)，然后仔細(xì)地總結(jié)歸納。在備課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻，把教師鼓勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來(lái)。我也會(huì)備完課后，把PPT，教學(xué)理念，教學(xué)方法告知指導(dǎo)教師，尋求指導(dǎo)教師的建議。由于指導(dǎo)教師是一位教學(xué)閱歷特別豐富的教師，在教學(xué)方面肯定能賜予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候，我就依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，敏捷地運(yùn)用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課，于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導(dǎo)教師的課后，我初步了解到如何上一年級(jí)英語(yǔ)課。要依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，心理活動(dòng)等特征，進(jìn)展課件活動(dòng)設(shè)計(jì)。不要只是枯燥無(wú)味地講學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生死記硬背學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生聽得無(wú)聊乏味，學(xué)習(xí)熱忱不高，我也講得特別的辛苦，都是在熬時(shí)間。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué)，動(dòng)靜結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，分小組進(jìn)展?fàn)幷摐贤▽W(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變了教學(xué)的方式之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比擬仔細(xì)，我講得也很有信念，整體來(lái)說，教學(xué)效果也比擬好。

在支教過程中，最讓我頭疼的是班級(jí)紀(jì)律的治理。一年級(jí)的學(xué)生比擬活潑、好動(dòng)，紀(jì)律性不強(qiáng)，如何治理好班級(jí)紀(jì)律是一件難事。于是，我在聽課過程中，更加注意學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師治理班級(jí)的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種治理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制;發(fā)揮典范的作用;不斷提高訓(xùn)練教學(xué)力量，樹立威武。我敏捷地運(yùn)用這些技巧，漸漸地，在班級(jí)治理方面，我的力量有所提升。

作為一名大學(xué)生，必需走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的力量。這些問題的逐步解決，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我更有信念地面對(duì)未知的困難。

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風(fēng)和日麗的一個(gè)星期六早上，中學(xué)訓(xùn)練協(xié)會(huì)晨曦隊(duì)每星期六的義務(wù)支教活動(dòng)如期進(jìn)展，在各位隊(duì)員的辛勤努力下，活動(dòng)順當(dāng)?shù)赝瓿伞?/p>

由于支教的學(xué)校較遠(yuǎn)，需要1個(gè)多小時(shí)的車程才能到。為了不影響正常的支教時(shí)間，隊(duì)員們6點(diǎn)就起了床，早餐也來(lái)不及吃就匆忙地集合等待公交車，直到在車上我們才吃上早餐。經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)在車上的顛簸，最終到了，一天的支教活動(dòng)馬上開頭。

其實(shí)這次支教對(duì)我來(lái)說是舊地重游，由于我三下鄉(xiāng)已來(lái)過這里支教15天了，這次的到來(lái)仍舊是懷著無(wú)比的興奮和感動(dòng)的心情，盼望收獲不一樣的感動(dòng)。

當(dāng)我走進(jìn)校門時(shí)，一群群熟識(shí)的面孔向我飛奔而來(lái)，異口同聲的說著：“教師好，好久不見了!”看到他們得意、天真、頑皮的表情，我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術(shù)隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)都來(lái)跟我說：“教師，你教我的武術(shù)我現(xiàn)在還全都記得，你這次還教武術(shù)嗎?我還想學(xué)。”還有一批愛動(dòng)的女孩對(duì)我說：“教師，我們都選了跳舞，你要教我們跳。”聽完這樣的話，心里能不感動(dòng)嗎?像有一股暖流從心底流出來(lái)。真恨不得把學(xué)問毫無(wú)保存的傳授給他們。

我這次教的是初一、初二的英語(yǔ)，他們的根底都很差，平常上課根本上沒聽，有些同學(xué)連26個(gè)字母還不會(huì)寫。于是我就從最根本的字母音標(biāo)講起。雖然他們什么都不懂，有些同學(xué)也聽不進(jìn)，但令我感謝的是有一局部同學(xué)非常仔細(xì)地聽課、做筆記、跟著我的思路走，踴躍發(fā)言，讓我順當(dāng)?shù)匕岩还?jié)課上好。

這次支教活動(dòng)讓我感受很深，至此我誠(chéng)心地祝福義務(wù)支教活動(dòng)越辦越好，一起為留守兒童撐起另一片天空!

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十二天的暑假短期支教完畢了，直到現(xiàn)在心里都有些悵然，不想就這樣離開那個(gè)地方，那個(gè)讓人值得牢記一生的地方——甘肅省天水市武山縣余坪小學(xué)。

這一路，收獲的不僅僅是簡(jiǎn)潔真誠(chéng)的感動(dòng)，不僅僅是寶貴的經(jīng)受，還有更多更多值得回味，值得思索的地方。

感謝我們十一個(gè)人一路暖和的相伴——這一路走來(lái)，我們這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的小團(tuán)體一起經(jīng)受了那么多考驗(yàn)，體會(huì)了那么多歡快，成為了親切無(wú)間的好朋友。那是男生們一路無(wú)微不至的照顧，是大隊(duì)長(zhǎng)細(xì)致愛護(hù)的關(guān)心，是小龍女沉甸甸的藥品里承載的溫順，是嬉戲中大家的歡樂，是在生病時(shí)大家的著急與關(guān)懷。記得在山下選購(gòu)東西多時(shí)大家都爭(zhēng)搶提東西的無(wú)私，記得每日三餐大家做飯的準(zhǔn)時(shí)，每個(gè)人盡力做美食的心情，記得餐桌上十幾天來(lái)從未連續(xù)過的歡樂，記得一年級(jí)小朋友難以管教時(shí)大家的齊心合力，記得一起家訪時(shí)相互默契的協(xié)作，記得一起下山時(shí)的苦中作樂。經(jīng)常在想，能夠在把戲年華遇到這么一群人，做了這么有意義的一件事是何其幸運(yùn)。在這個(gè)隊(duì)伍里聽不到爭(zhēng)吵，永久都洋溢著無(wú)限的樂觀激情，永久都布滿著關(guān)愛和溫情。轉(zhuǎn)瞬間大學(xué)過半了，真的很快樂能夠結(jié)識(shí)這些志同道合的好朋友，攜著南開精神一起經(jīng)受一個(gè)不一樣的，永久難忘的暑假。

難忘這教學(xué)幾天來(lái)的體驗(yàn)——人們常常會(huì)說：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。這次是我二十幾年來(lái)第一次真正的把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在課堂上與同學(xué)們進(jìn)展面對(duì)面的溝通溝通，試著能夠把自己想要表達(dá)的東西講清晰，讓同學(xué)們根本理解汲取。我在詳細(xì)教學(xué)中主要是負(fù)責(zé)低年級(jí)的思想品德和三四年級(jí)的數(shù)學(xué)科目，在這期間，并不是好好備課就可以很好的完成這一節(jié)課。真的是要詳細(xì)問題詳細(xì)分析，針對(duì)低年級(jí)要盡量講一些故事，一些有吸引力的內(nèi)容，寓教于樂。而三四年級(jí)的較高年級(jí)的同學(xué)則盡量多的進(jìn)展互動(dòng)，讓他們進(jìn)展自主學(xué)習(xí)能夠收到更好的效果。雖然我不是專業(yè)的師范學(xué)生，但是覺得他們把握的根本不錯(cuò)，同時(shí)在這過程中也體會(huì)到了溝通和敏捷變通的重要性，在這方面要實(shí)踐和提高的地方還有許多許多。

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作為一名大一學(xué)生的我，參與了很多活動(dòng)，感到生活過得很充實(shí)，也學(xué)到了許多。但是讓我感受最深、最觸動(dòng)我心靈的是這一次的城南小學(xué)支教活動(dòng)。

那些小孩子都很活潑、很聰慧、也很頑皮。但我發(fā)覺有個(gè)小孩子有點(diǎn)內(nèi)向，不怎么喜愛跟四周的同學(xué)玩在一起。在家訪時(shí)，我才了解到他是從小跟奶奶生活一起的，爸爸媽媽都在外地工作，跟他溝通的時(shí)間很少，平常給他打電話都是要求他要努力讀書，不應(yīng)許他出去外面玩的那些話語(yǔ)。這讓他從小就缺少了母愛、父愛?，F(xiàn)在的社會(huì)，有許多這種現(xiàn)象，大人成天都在勞碌，努力使生活變得更好，但是他們從來(lái)都沒想過孩子除了物資上的關(guān)愛之外，更多需要的是心靈上的關(guān)心。我自以為我是一個(gè)有愛心，有責(zé)任感，有使命感的人。見了她之后，我知道我有很多方面待以提高。我會(huì)始終以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

我們能做的不是能教他們多少學(xué)問，最重要的是，幫他們驅(qū)走內(nèi)心的黑暗，讓他感受到暖和的陽(yáng)光，暖和的愛，讓他對(duì)生活布滿信念。隨著慢慢地了解，我和他交了個(gè)朋友，他對(duì)我的信任，敬重，使我明白，當(dāng)你用一種愛去關(guān)懷別人時(shí)。你會(huì)收獲另一分的回饋。在離別時(shí)，他把他最喜愛的兩只蠟筆送給了我，他說：“姐姐，我喜愛你，盼望你在用這兩只蠟筆畫畫時(shí)會(huì)想起我。姐姐，你要常來(lái)跟我玩，我會(huì)惦念你的?！甭犃怂前阍捄?，我心里有股酸溜溜的感覺，同時(shí)讓我感到一分責(zé)任，一分動(dòng)力，支撐著我堅(jiān)把這件有意義的事情做下去。

回來(lái)的時(shí)候，天仍舊有點(diǎn)冷，但我的新卻像火一般的暖和。這火正是我支教的熱忱。

我覺得這次城南小學(xué)支教點(diǎn)燃了我，我盼望著火永不滅，我更盼望我們驕陽(yáng)義青團(tuán)能進(jìn)一步的進(jìn)展壯大，把更多的愛心點(diǎn)燃，讓這火生生不滅。

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這次下鄉(xiāng)下鄉(xiāng)支教工作的開展比擬勝利，到達(dá)了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些緣由，仍舊消失了一些問題，這都需要我們?cè)谝院蟮南锣l(xiāng)支教工作中留意吸取閱歷教訓(xùn)，多加留意，做更充分的預(yù)備。下鄉(xiāng)支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了很多感受和啟發(fā)。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，我們就是典范，我們的品行會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命布滿活力，我們英勇，他們也會(huì)自信??每一個(gè)下鄉(xiāng)支教的隊(duì)員都會(huì)覺察，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們由于你而更加頑強(qiáng)，英勇。另外，從客觀上，下鄉(xiāng)支教也熬煉了隊(duì)員的力量，為以后步入社會(huì)打根底。

這一次下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總體對(duì)我來(lái)說，是一次具有意義的歷練。我們?cè)谙锣l(xiāng)支教的過程中，感受到了自身的缺乏,也體會(huì)到了教師的辛苦，我們今后應(yīng)當(dāng)多參與類似的活動(dòng)，這次下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說是一件珍貴的財(cái)寶。國(guó)家需要全面人才，在沒有條件的狀況下制造條件，在艱難的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個(gè)人力量的最好熬煉，大學(xué)生可以充分施展才能，積工作、生活素養(yǎng)和閱歷，同時(shí)大學(xué)生的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)大學(xué)生和農(nóng)