小學(xué)體育與健康人教體育運(yùn)動(dòng)技能小學(xué)體育二年級(jí)跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)何宇

《跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)水平一（二年級(jí)）授課教師：何宇授課時(shí)間：二年級(jí)體育《快樂(lè)跳繩》教學(xué)方案設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，以跳繩為主教材，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。通過(guò)教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。二、教材、學(xué)情分析跳繩是二年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是用不同的方法進(jìn)行跳繩，教學(xué)中應(yīng)著重解決如何正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),小學(xué)生十分樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,安排“小松鼠抓尾巴”的游戲來(lái)進(jìn)行熱身練習(xí),讓學(xué)生充分的參與到各項(xiàng)練習(xí)中,不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋,積極參與。三、設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，將其歸納為：“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂(lè)、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。1.設(shè)計(jì)新穎的組織形式本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。2.選擇有效的教學(xué)方法本次課的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧，自信心強(qiáng)。二年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在跳繩教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過(guò)程。如此不僅學(xué)會(huì)了跳繩的動(dòng)作，還培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺(jué)、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為，自覺(jué)參與學(xué)習(xí)。2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。3.身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。4.心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。5.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動(dòng)中提高群體意識(shí)，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛(ài)國(guó)主義精神。小學(xué)體育《快樂(lè)跳繩》教案二年級(jí)：45人授課教師：何宇教學(xué)內(nèi)容繩操“小松鼠抓尾巴”跳繩課的類(lèi)型新授課（水平一）教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為，自覺(jué)參與學(xué)習(xí)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。動(dòng)作要點(diǎn)1、用不同的方法進(jìn)行跳繩。（重點(diǎn)）2、身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)（難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求時(shí)間分配教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)課堂導(dǎo)入師生問(wèn)好語(yǔ)言導(dǎo)入宣布本課內(nèi)容提出要求。導(dǎo)入本堂課的內(nèi)容四列橫隊(duì)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××約2分鐘熱身部分一、繩操二、游戲：抓尾巴1、教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)進(jìn)行繩操練習(xí)2、語(yǔ)言激勵(lì)，引導(dǎo)練習(xí)講解游戲方法并示范組織多人“抓尾巴“比賽。師生共同做游戲要求：1、按隊(duì)列站好2、認(rèn)真觀察并模仿動(dòng)作3、跟隨音樂(lè)做好每一個(gè)動(dòng)作兩人自由組合”抓尾巴”。多人互相“抓尾巴”約8分鐘負(fù)荷與密度30教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求時(shí)間分配教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)基本教學(xué)部分激情體驗(yàn)愉悅身心并腿雙腳跳花樣玩繩各種跳繩練習(xí)：教師用生動(dòng)的語(yǔ)言導(dǎo)入練習(xí)。個(gè)別展示，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作引出各種花樣玩法肯定新玩法并及時(shí)表?yè)P(yáng)表演，并要求學(xué)生一起體驗(yàn)。及時(shí)講評(píng)并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)教師講解游戲方法和規(guī)則組織學(xué)生進(jìn)行接力賽3、評(píng)價(jià)并表?yè)P(yáng)全體展示并腿雙腳跳繩。集體練習(xí)鞏固動(dòng)作花樣跳繩創(chuàng)造單人各種玩法展示并一起學(xué)習(xí)新玩法，重點(diǎn)練習(xí)1-3種展示并學(xué)習(xí)其中幾種玩法學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講積極進(jìn)行比賽要求：按要求積極參與約25分鐘負(fù)荷與密度40教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求時(shí)間分配教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)整理放松部分一、放松操二、小結(jié)本課內(nèi)容三、宣布下課師生再見(jiàn)組織學(xué)生活動(dòng)2、播放音樂(lè)組織活動(dòng)組織學(xué)生相互交流，鼓勵(lì)學(xué)生課后利用跳繩來(lái)鍛煉身