人美北京課改版四年級美術上全冊教案范文整理

人美北京課改版四年級美術上全冊教案全冊備內容：記憶繪畫創(chuàng)作畫。立體設計，裝飾。寫生手工工藝制作教學重點：。記憶繪畫創(chuàng)作畫。房屋的寫生立體設計，裝飾教學難點：景物的透視規(guī)律、及其應用人物動態(tài)描寫的比例關系物體表現(xiàn)方法繪畫構圖教學目標：總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對．美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。階段目標▲初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。▲學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別▲觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受▲采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。過程方法：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。情感態(tài)度：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表．達自己的感受。教學重點：初步認識、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。教學難點：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。教學目標年級上學期參考人數(shù)上學期優(yōu)秀人數(shù)上學期平均分本學期提高優(yōu)秀人本學期提高平均分班2班1班2班1班2班1班2班四年級2425212289.288.72宼永勝楊易9089三：進度安排周次內容課時廚房一角2畫畫我喜愛的玩具2會動的紙造型2北京的牌樓北京的牌樓2巧用紙袋裝扮自己2十一放假我設計的鞋2期中檢測2科學與幻想20我們的科技小報21快快樂樂扭起來2生活中的裝飾布23有趣的連續(xù)圖案2筆墨游戲2筆墨游戲2石膏版畫石膏浮雕2我身邊的壁畫美化教室課題：1廚房一角教學內容和目標：1學生運用正確的觀察方法觀察以線描的形式表現(xiàn)物體之間的遮擋關系啟發(fā)學生關注生活，培養(yǎng)學生正確的觀察習慣，熱愛生活的情感。教學重點：觀察廚房一角運用線條造型方法表現(xiàn)彝族廚具或廚房一角。教學難點：物體之間的前后關系，簡單表現(xiàn)構圖美感。教學程序教學活動學生活動設計意圖組織教學檢查學生的用具做好上課準備穩(wěn)定學生情緒新授1出示廚房圖片引導學生欣賞圖片今天我們就來畫畫廚房。出示課題回憶自己家的廚房哪個角落是你感興趣？學生欣賞，討論圖片的共同點分組討論引發(fā)學生興趣，感受生活中的美引導學生回憶講新出示作品小組分析討論學生比較觀察物體的前后關系，理解遮擋關系。如何表現(xiàn)物體之間的前后關系？學生小組討論分析觀察比較作品中的前后關系分析圖片物體之間的關系培養(yǎng)學生觀察分析能力組織小組交流介紹自家的廚房設計和用途小組交流活動啟發(fā)學生關注生活藝術實踐1組織學生根據(jù)記憶完成作業(yè)教師輔導要點構圖、物體之間的前后關系、線條的變化。根據(jù)作業(yè)提示完成作業(yè)線描靈活運用線條造型、生動表現(xiàn)生活廚房一角作業(yè)評價學生自評、互評展示作業(yè)正確評價自己，鞏固知識課后反思：學生對自己家的廚房比較了解，能夠理解線描的含義。明確物體之間的關系能夠初步表現(xiàn)物體關系，但學生構圖和作品中的主次關系處理不當。加強學生練習、多加強學生作業(yè)的講評。解決構圖問題和主次關系。畫畫我喜歡的玩具教學目標：1能正確運用觀察方法觀察玩具的特征。能夠運用線描的方法表現(xiàn)自己喜歡的玩具，培養(yǎng)學生線造型的能力以及觀察能力。激發(fā)學生表現(xiàn)生活的習慣。教學重點：能用不同的線表現(xiàn)自己喜歡的玩具。教學難點：恰當?shù)倪\用線描的方法表現(xiàn)玩具的特征。教學程序教師活動學生活動設計意圖激趣導入創(chuàng)設情景，播放我向同學們介紹一位新伙伴學生欣賞動畫片，思考回答問題激發(fā)學生的興趣引入新課我們都有自己喜歡的玩具今天我們就來畫畫這些“小伙伴”出示色彩和線描作品分析比較。學生感受色彩與線描作品的不同通過對比加強直觀感受初步認識線的表現(xiàn)力小組交流你們想不想把自己的玩具介紹給大家，那么我就一起來認識一下我們的小伙伴，分小組介紹學生相互介紹玩具引導學生細致的觀察，提高學生的觀察和語言描述能力觀察分析觀察造型，分析討論各種線的用途。師生共同分析歸納總結分小組介紹玩具特征。引導學生正確的方法觀察線描表現(xiàn)感受可以用不同的線來表現(xiàn)欣賞演示用線長短、曲直表現(xiàn)玩具的造型特點線粗、細表現(xiàn)不同材質討論你打算用什么方式來表現(xiàn)玩具欣賞小組交流學習借鑒、發(fā)散思維學生創(chuàng)作提出作業(yè)要求:學生創(chuàng)作，教師輔導學生創(chuàng)作明確作業(yè)要求交流展示展示作品自己講創(chuàng)作意圖交流評價作品，發(fā)表見解提高學生賞析能力課后反思：學生掌握了線描作品的特點。學生個別生的作品又偏小和過滿。加強點評力度。三課會動的紙造型教學目標：1用紙造型，設計一個喜歡的紙玩具，學會紙變形的方法，培養(yǎng)學生的想象和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生觀察能力和相互協(xié)作的能力。教學難點：如何使學生自己設計的玩具做得漂亮，拉桿設計巧妙合理。教學重點：通過觀察作品研究設計一個自己會動的紙玩具教學程序教師活動學生活動設計意圖組織教學，引入新課猜猜這是什么？學生觸摸包裹的玩具提問：同學們猜猜這個玩具哪里會動？觀察分析發(fā)現(xiàn)活動方式激發(fā)興趣和濃厚的制作欲望探究式學習組織學生一起研究6頁的范圖制作步驟都用到那些工具？哪里最難制作應注意什么？學生觀察回答問題了解制作過程討論階段欣賞書中作品想想學生其他玩具是怎樣制作的?學生討論回答了解起他玩具的制作自己創(chuàng)作想想今天你想做一個什么樣的玩具。比比看誰的想法與眾不同學生作業(yè)輔導后進生學生發(fā)言，展開想像啟發(fā)讓學生有更好的設計展示評價總結提高學生自主學習的能力課后反思：學生興趣很濃，制作積極。部分學作業(yè)獨特有創(chuàng)意。．課題：4北京的牌樓??一備課時間：9月4日教學目標：1牌樓是我國古建筑中一種獨特的藝術類型。通過本課學生使學生了解牌樓的起源和功能，體驗牌樓的美感，學會欣賞牌樓的建筑的方法。通過本課欣賞，激發(fā)學生熱愛北京的情感激發(fā)民族自豪感培養(yǎng)學生集體主義觀念。掌握學習方法。教學重點：了解牌樓的功能、結構、材料，用各種方式表達自己的感受。教學難點：能夠辨別出古牌樓和現(xiàn)代牌樓。初步學會欣賞建筑藝術的方法。教學程序教師活動學生活動設計意圖導課利用展示古建筑的圖片。出示課題學生討論交流激發(fā)興趣，通過圖片使學生初步了解牌樓與其他的古建筑的區(qū)別自主學習1引導學生欣賞書中圖片分析古建筑的結構？引導學生作匯報交流圖片牌樓給你什么感覺？北京牌樓有什么特征？通過看書還知道什么？打書小組交流小組匯報交流引導學生利用教材學習新知識師生共同探究牌樓的相關知識教師引導學生從造型的功能、色彩、材料幾個方面探究。從藝術角度欣賞，小組探究掌握欣賞方法了解牌樓的形式1展示不同時期的牌樓圖片。引導學生進行對比分析。分小組討論，比較歸納。鍛煉學生歸納總結的能力。課堂評價用簡單的語言總結本課學習收獲，小結歸納。鼓勵學生收集牌樓資料思想交流，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)學生勇于探索的精神。課后反思：學生基本上認識了牌樓，并了解了牌樓的結構和作用。能夠區(qū)分現(xiàn)代與古代牌樓。北京的牌樓一、教材分析、指導思想．本課屬于“造型?表現(xiàn)”領域的教學內容，是在前一課欣賞的基礎上對牌樓進行表現(xiàn)，可以說它是線描寫生體系中的一部分，旨在讓學生了解牌樓的相關知識，使學生關注北京古建筑文化，激發(fā)其熱愛家鄉(xiāng)的情感；同時，學習用線描的形式表現(xiàn)牌樓的方法，感受牌樓的美，體味線造型的美，初步掌握寫生的基本方法；學習分析與表現(xiàn)牌樓的整體結構和細部特征，培養(yǎng)學生的觀察分析能力、線造型能力以及審美能力等。．由于前一課已經從欣賞評述的角度對牌樓的歷史文化、相關知識、藝術特色等方面有了一定的認識，因此，本課重點內容應放在線描寫生的基本方法上。要注意在學習內．容的選擇上一定要切合學生的年齡特點與認知特點，不要講得過于復雜，主要抓住從整體到局部這樣一個觀察與表現(xiàn)的方法，把握牌樓的造型特征，以及如何運用線條對其進行有意的概括與取舍，表現(xiàn)出建筑的節(jié)奏美與韻律美。教學內容與目標．顯性內容與目標應知：了解線描寫生的基本方法。應會：能運用線描的方法表現(xiàn)一座牌樓。．隱性內容與目標感受牌樓及線描的形式美感，培養(yǎng)觀察分析能力、線造型能力以及審美能力，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。教學重點與難點重點：線描寫生的基本方法。難點：運用線條有意地進行概括與取舍，表現(xiàn)出建筑的節(jié)奏美與韻律美。教學程序教師活動學生活動設計意圖組織教學明確任務出示牌樓的線描作品。學生談感受今天我們就學習以這種線描寫生的形式表現(xiàn)我們身邊的牌樓。1．猜一猜這是哪里的牌樓。．說一說這些作品是用什么繪畫形式表現(xiàn)的。激發(fā)學習興趣，明確學習任務。室內講述，引導分析出示懷柔牌樓的照片。觀察這座牌樓有什么特點。間柱樓式通過分析本地牌樓的特點，將學習目標直指表現(xiàn)對象，從而為學生在表現(xiàn)時抓住其造型特點做鋪墊教師示范，提出要點出示三張構圖不同的線描作品——一張構圖合理、另兩張構圖有問題。小結及示范寫生步驟：寫生要遵循從整體到局部的觀察與表現(xiàn)原則。先整體觀察其外形特點，并在畫紙上劃出最高、低、左、右點，再開始畫外形及各幾個部分結構，最后進行細節(jié)刻畫。說說怎樣畫才能使構圖合理?？础⒙?。說說線描寫生的步驟：1．．定位置2．畫大形3．畫細部4．添環(huán)境通過對比的形式使學生直觀地了解構圖的正確方法，培養(yǎng)其觀察分析能力；通過講解與示范使學生初步領會線描寫生的步驟，從而減少或避免其寫生時走彎路。欣賞分析，獲得啟示出示本地牌樓的照片與線描寫生作品。比較二者之間的相同點與不同點。小結：二者的外形與結構大體相同，但寫生時作者對其進行了概括、取舍。只有這樣，線條的美感才能加強，畫面才顯得生動活潑、耐人尋味。比較二者之間的相同點與不同點通過實景與作品的比較，引導學生認識藝術與生活的關系，從而使學生有意識地運用線條對表現(xiàn)對象進行概括、取舍。同時，通過對大師作品及學生作業(yè)的賞析，引導體味線的魅力，提高學生的審美能力。說說你喜歡書中哪幅學生作業(yè)?組織教學，帶到室外學生寫生，教師指導教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正與引導。寫生練習通過實地寫生，使學生應用所學，檢驗所學，在創(chuàng)作中內化所學，提高學生的觀察分析能力、造型能力等，讓他們在創(chuàng)怍中感受造型的樂趣作業(yè)展評學習總結師總結你喜歡那幅作品？為什么？學生各自介紹作品。交流，培養(yǎng)欣賞評定能力教學反思：課堂是你出錯的地方，讓學生在錯中發(fā)現(xiàn)閃光點，在錯中不斷成長。他們才不用害怕因為說錯而被老師批評、同學嘲笑了，在如此寬松、和諧的氛圍中，學生們學得更快樂了，也最容易迸發(fā)創(chuàng)新的火花。課題：6巧用紙袋裝扮自己教學思路：本課是一節(jié)“設計。應用”領域的學習內容。紙袋是學生很熟悉的生活用品，而且顏色豐富。利用紙袋進行發(fā)散思維的練習。培養(yǎng)學生巧用選材、大膽創(chuàng)新，提高學生制作能力。本可利用照片模特引入課題。學生通過小組觀察、分析總結出制作的方法過程。通過教師演示巧用紙袋制作方法，引導學生在巧上下功夫。．教學目標：學會利用廢舊紙袋裝扮自己的幾種基本方法，并能自己設計制作服飾。通過本課鍛煉學生大膽設計、勇于創(chuàng)新。在設計過程中欣賞并感受到質樸的美。教學重點：啟發(fā)學生根據(jù)紙袋特點進行有目的創(chuàng)新設計與應用。教學難點：巧用紙袋的形狀、質地、顏色等進行設計。教學設計教師活動學生活動設計意圖組織教學準備好用具穩(wěn)定情緒學生靜坐1分鐘擺好用具穩(wěn)定情緒引入課題1出示利用紙袋裝飾的圖片模特看看他們是使用什么裝扮自己的？出示課題漸入情境直觀引入調動學生興趣新授1解題出示紙袋師生共同分析紙袋的結構分析紙袋與服飾的關系提繩和袋子怎樣應用到服飾上呢？教師演示幾種巧用的方法演示服飾作品圖片指導學生研究你準備怎樣裝扮自己呢？怎樣巧用材料?小組討論，教師小結明確紙袋的結構學生觀察、分析、討論思考回答問題小組研究學習為巧打下基礎豐富學生知識，了解裝扮的方法明確作業(yè)步驟，了解設計方法進一步啟發(fā)構思，小組討論，各小組代表發(fā)言布置作業(yè)1四人一組發(fā)揮各自優(yōu)勢，完成造型發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新意制作安全，廢物裝袋明確作業(yè)要求教師輔導1有創(chuàng)造的構思制作手法上夸張、大膽對有困難的學生給與幫助小組進行設計與制作培養(yǎng)學生創(chuàng)造和動手能力課堂小結放音樂展示，學生各自介紹作品欣賞評價相互學習，拓展思路教學反思：學生課堂氣氛非常活躍，學生想象力很豐富，小組分工明確。具有一定的設計、制作能力。學生了解線描寫生的基本方法。學生能運用線描的方法表現(xiàn)一座牌樓課題：7課本劇指導思想：本課是綜合羽探究課。目的是在于通過讓學生參與選取課文、改編課文、制作道具、設計舞臺、配置音樂、匯報表演等一系列的課本創(chuàng)作過程。培養(yǎng)綜合意識，進一步激發(fā)其想象力和創(chuàng)作能力，提高學生各方面的修養(yǎng)。教學目標：1以組為單位完成一系列的課本劇的創(chuàng)作活動。培養(yǎng)學生的綜合意識，提高其綜合運用自己各方面所學知識的能力，進一步激發(fā)學生想像能力，鍛煉學生各方面的才能。教學重點：利用各種材料、利用多種方法設計制作道具。教學難點;用來改編課本劇劇本的課文選擇及編排程序。本課教學重、難點：學生選課文，改編課本劇。教學程序教師活動學生活動設計意圖導入同學們今天我們來學習課本劇。到底什么是課本劇呢？提示:課本是什么？劇是什么？總結：課本劇就是根據(jù)學過得課文內容改編的小話劇學生根據(jù)自己理解發(fā)言了解課本劇的歌念感受1：欣賞課本劇你覺得課本劇的編演應做那些工作？小組討論教師小結：選改編劇本分配角色制作教具選配音樂布置舞臺匯報演出學生觀察感受各小組分別匯報研討結果引導學生在自主探究中直觀感受課本劇明確學習內容嘗試1教師分組6人一組引導各組根據(jù)各自不同優(yōu)勢明確分工，在充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢的前提下合作完成學習任務。提出本課任務選取課文，改編課本劇，分配角色。各組分工培養(yǎng)合作意識和團隊精神總結小組匯報改編結果組長匯報相互學習，拓展思路二課時教學重、難點：制作道具、選配音樂。教學過程教師活動學生活動設計意圖導入教師總結改編結果及上次課情況新授1教師出示面具提示制作方法、要領提出本課任務制作道具選配音樂減少學生制作難度明確任務表現(xiàn)1各組按角色完成任務如果遇到問題：組內其他同學研究討論，尋求解決方法看書相關提示求助教師根據(jù)各自角色投入學習中。提倡創(chuàng)新分工合作共同完成任務，發(fā)揮各自優(yōu)勢。小結展示道具總結經驗同學之間相互評價取長補短，完善創(chuàng)作。三課時教學重、難點：學生布置舞臺，演出教學程序教師活動學生活動設計意圖導入組織學生到演出場地新授1提示學生注意事項公布演出順序一組演出其他同學觀看演出，觀后評述演出嘗試小結1肯定優(yōu)點，提出進一步完善的建議。這些作品還可以用來做什么？將本課學習內容進一步落實取長補短，完善創(chuàng)作教學反思：通過學生自主感悟，借助課本劇的表演形式，讓學生在演繹動植物以及萬事萬物勃發(fā)向上的昂揚氣息中，啟迪和引導孩子投身到美好的大自然中，與動物、植物友好相處，和諧共存，共同保護和建設我們美好的家園。在課本劇的結尾中，孩子們的合聲就道出了大家共同的真摯而美好的心聲：保護自然，建設自然。本次的課本劇教學既是一個好的語文實踐能力培養(yǎng)和鍛煉的機會，又是一個良好的思想品德教育的實踐場地，可謂一舉兩得。學生興趣非常濃。完成了教學目標。課題：8我設計的鞋教學設計思路：感知是思維的必然前提。美術課應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種教學手段，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能并重實踐能力的培養(yǎng)使學生將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果。本課是一節(jié)根據(jù)觀察記憶充分發(fā)揮學生的想象的繪畫創(chuàng)作設計課。通過現(xiàn)代教學手段。鼓勵學生積極參與，使學生感受到繪畫中的樂趣。在設計過程中，采取自己表達、小組合作的方式完成設計思路的。體現(xiàn)了立體造型的美，并培養(yǎng)了學生創(chuàng)作美好生活的愿望與能力。激發(fā)學生的興趣、并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。教學目標：用過學習培養(yǎng)學生的設計意識，以及設計能力和思維能力。通過本課小組學習，培養(yǎng)學生合作、探究意識。完成繪畫。教學重點;通過了解鞋的有關文化及設計內涵，培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)新能力。教學難點：鞋的功能、實用、與審美性的統(tǒng)一教學過程教師活動學生活動設計意圖導入新動手實踐小結課后拓展引導談話出示圖片今天教師給同學們帶來了一樣物體，你猜猜會是什么呢？你還見過那些不同樣式的鞋？教師這里還有一些和運動鞋不一樣的鞋，我們一起來看看有什么不同？利用書中圖片進行小組討論？引導學生分析鞋的樣式、是為那些人設計的、他具有那些功能？那些地方你覺得不滿意？應如何改進。學生個別發(fā)言教師小結討論情況。提出作業(yè)要求：今天我們也來設計鞋。設計鞋一雙新型的鞋，并介紹其功能。學生靜坐思考、教師引導起發(fā)。你打算為誰設計？你的鞋具有哪些特殊功能？如果感覺鞋的外形表現(xiàn)有困難的可以參考書中的鞋或者看看同學腳下穿的鞋。出示鞋的繪畫作品。教師巡視輔導展示幾種不同功能、有創(chuàng)新的鞋。希望同學門回去后，多觀察生活中存在的問題，以后我門一起解決。思考回答問題了解各種鞋的用途分析鞋不同功能。小組討論分析教材書中的鞋那些部分設計的好，有什么不同，那些部分可以改進，組之間進行交流學生發(fā)表：盲人鞋、嬰兒鞋、老人鞋學生設計同學之間相互交流介紹、評價自己和他人作品穩(wěn)定學生情緒，激發(fā)學生興趣．了解鞋的不同種類，培養(yǎng)學生觀察能力。了解設計鞋的相關因素。培養(yǎng)學生的設計意識和創(chuàng)新精神引發(fā)學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)關愛他人的情感。培養(yǎng)學生設計創(chuàng)新的能力培養(yǎng)學生評價能力板書我設計的鞋一、鞋的種類：二、鞋的內涵功能材料實用性科學性教學反思：學生想象力發(fā)揮很好，完成了本課的任務。個別生的鞋透視感覺稍差修些，構圖有些欠缺。九課：科學與幻想教材分析、指導思想：科學和技術作為人類文明和人類文明的重要支柱，永遠裝點著人類社會的進步歷程?？茖W技術的發(fā)展，使人們的生活、生產、工作、學習、娛樂乃至人際交往、精神境界都發(fā)生著變革。世界，特別是未來世界，對于少年兒童來說，既是陌生的又是新奇的，在他們眼中，在他們的思維中，都是一幅幅五彩繽'紛的幻想畫。學生在學習科學知識的同時，插上科學想像的翅膀，用科幻畫的形式表現(xiàn)自己的所想所思對塑造孩子健康的身心、激發(fā)創(chuàng)作靈感、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、嘗試手腦并用，以及倡導科技與藝術的融合，具有非常重要的作用。因此，通過這節(jié)課的學習，有助于培養(yǎng)學生的科學意識，提高他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，同時也容易激發(fā)起學生的學習興趣。本節(jié)課是“造型?表現(xiàn)”領域的一個內容。欣賞科學錄像。利用圖片《多功能鉛筆盒》：可錄音、錄像，學生在家做功課遇到不懂的地方可以反復播放老師上課講的知識?！吨悄芤巍罚弘娔X程序控制，能理發(fā)、刷牙、放音樂、播放電視節(jié)目、按摩等。《一機多能的家用電器》：可替代冰箱、吸塵器、復印機，可為主人做飯、清潔房間等?！渡衿娴膫恪罚簜惆焉系倪b控器可控制傘的多種功能，比如黑夜發(fā)光可為人照亮道路，還可播放音樂等。拓寬創(chuàng)作思路。然后學生談在生活中遇到哪些問題，小組討論尋求設計解決方法。教學目標：通過學習，了解現(xiàn)代科學與將來發(fā)展趨勢。學習兒童創(chuàng)作畫的表現(xiàn)方法，提高學生的創(chuàng)作作能力和創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)學生的合作、探究意識。教學重點與難點重點：在學習科幻畫的表現(xiàn)方法的過程中，了解現(xiàn)代科學技術的相關知識，大膽想象未來科學技術的發(fā)展趨勢。．難點：畫面的構思及構圖教學程序教師活動學生活動設計意圖組織教學導人新探究式學習活動語言進行組織教學提出問題，引導學生討論：．通過課前的搜集，你認為現(xiàn)代科學技術為我們的生活帶來了哪些變化?你對哪些現(xiàn)代科學技術及未來科學技術的發(fā)展最感興趣?板書課題。布置討論題：教師總結并板書：科學性前瞻性創(chuàng)造性提問：你喜歡哪幅畫的構圖?為什么?提問：你想畫什么內容的科幻畫?以什么為主體?：準備上課。?學生發(fā)言：我國宇宙飛船次成功地進行太空旅行、美國去土星探秘、基因、納米技術……小組討論：．書上這些畫都畫了什么內容?是怎樣把科學與幻想有機結合在一起的??．這些科學幻想畫與其他的幻想畫有什么不同?．你喜歡哪幅?為什么?學生發(fā)言：畫面主體突出，通過具體形象體現(xiàn)出作者要表現(xiàn)的主題……學生發(fā)言。激發(fā)學生對本課的學習興趣，以及對科學知識的渴望。了解科幻畫特點。解決教學難點。學生動手實踐小結課后拓展教師電腦演示構思不同的幾種構圖形式，引導學生分析哪種構圖更好。布置作業(yè)。巡視輔導。教師組織學生小結、評價。展示幾幅不同手法表現(xiàn)的科幻畫，引導學生回家可以試一試。學生創(chuàng)作。同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。培養(yǎng)學生兒童畫創(chuàng)作能力及創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生的語言表達能力及評價能力。培養(yǎng)學生自主學習能力。教學反思：0、我們的科技小報課時安排：1課時新課標思想：本課是屬于“綜合。探究”學習領域。在這節(jié)課中，要通過對小報的設計、編排、制作，使學生了解報紙的相關知識。知道報紙是由報頭、標題、文字、插圖、花邊五部分組成。教學目標：學生的自主、探究和小組合作等多種方式，用電腦制作現(xiàn)代設計手段等傳統(tǒng)編制制作方法，學習制作小報，培養(yǎng)學生綜合探究和設計創(chuàng)新的能力。通過學習科技小報的設計、制作，激發(fā)學生熱按愛科學、尊重科學的意識。教學重點、難點：引導學生自己去發(fā)現(xiàn)：完整的科技小報是由五分組成的，成功的版面設計使人有親切感，有賞心悅目之感，能夠很好的吸引讀者。教學過程：教學程序教師活動學生活動設計意圖導入新了解報紙結構進一步了解各部分的用途展示報頭作業(yè)，提出本課教學任學生制作小結1導入出示報紙，你們知道報紙是怎樣設計的嗎?需要幾個過程？了解報紙的組成?？^、插圖、標題、花邊、文字分析各部分刊頭是報紙的主題，他由報頭圖案和刊名組成。而且文字在報紙中最大。其次是標題的文字，實際文字最小?？^是報紙的主題我們可以把他放在什么位置呢？教師小結：不管主題放在哪里都要做到突出、明顯。刊頭圖案又有什么要求呢？教師小結：圖案簡潔，與主題內容統(tǒng)一。展示以前制作的報頭小組合作完成報頭設計，搜索正文資料。教師提示：標題和圖案大小要根據(jù)版面大小而定。遇到困難小組可以討論解決，如在不能解決的請求老師解決。展示報頭，師生共同評析。鼓勵學生在此基礎上修改、完善。布置下次課用具學生回答學生小組討論交流，得出結論。師生共同分析，生自由回答。學生討論回答：可放在左上、右上、中心、中上等學生觀察賞析利用各種方法完成任務把各組的報頭利用幻燈機展示。學生談感受豐富學生對報紙知識的了解通過觀察、討論了解報紙的組成。通過分析，使學生知道報紙刊頭的特點培養(yǎng)學生分工合作的能力培養(yǎng)學生談感受的能力教學反思：通過本課的學習，學生學會了怎樣制作科技小報，怎樣美化板報、墻報，認識到了有秩序的美感。第二課時課時安排：1課時教學重、難點：完成小報，版面布局合理、美觀。教學程序教師活動學生活動設計意圖引入課題復習鞏固掌握設計方法提出作業(yè)要求欣賞小隊報學生制作展示、評價學生作品上次課我們學習了報頭的設計，今天我們繼續(xù)學習《我們的科技小報》。報頭有哪些要求呢？出示小對報作品版面又是如何設計的呢？有哪些要求呢？版面設計如何安排呢？版面設計又有哪些樣式呢？教師小結：力求版面主次分明、美觀醒目、色調和諧。版面設計采用哪些樣式？均衡還是對稱2安排各欄小標題和文字所占位置。配上與題材相配的插圖、花邊，圖文并茂、生動活潑。標題字略大，采用美術字，正文書寫工整，大小統(tǒng)一。提出本課作業(yè)要求：小組成員分工明確。小對報版面整潔干凈、美觀大方、活潑生動、主次分明。展示小對報繪制小報展示、評價科技小隊報，學生談制作的感受。教師小結學生賞析，小組討論小組欣賞并指出有缺點。小組分工搜索資料，繪制小報學生到前邊展示，并談談制作感受。使學生了解小報的設計方法和要求，培養(yǎng)學生分析綜合能力。明確本節(jié)課的目的和要求。培養(yǎng)學生合作意識。給學生戰(zhàn)士的機會。教學反思：學生能充分利用學習的知識，設計美化科技小報。1、快快樂樂扭起課時安排：2課時時間：11月5日第十一周星期一教學內容與目標：．顯性內容與目標了解秧歌文化，體會畫家如何運用暖色來表現(xiàn)秧歌的熱鬧場面；學生以暖色為主表現(xiàn)一幅扭秧歌的創(chuàng)作畫，培養(yǎng)學生運用色彩的能力以及創(chuàng)造思維能力。．隱性內容與目標學生通過暖色的學習，學會運用暖色來表現(xiàn)熱鬧、喜慶的秧歌場面，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點與難點：重點：了解秧歌文化，學習暖色知識，及在畫面中的運用。難點：暖色的深淺差別，以及人物的動態(tài)。學習材料：教師：秧歌的錄像片斷及、色相環(huán)、繪畫用具。學生：繪畫用具、剪貼工具。教學過程：出示圖片。問：這張圖片中的人們在做什么？你知道這是一項什么活動嗎？秧歌是我國北方節(jié)日活動中的一種載歌載舞的藝術形式，深受人們喜愛。特別是山東鼓子秧歌，把武術的一招一式都揉進了舞蹈中，是力量與美的結合。問：哪個同學到前面來扭個秧歌給同學們看看？這個同學在動作上有什么特點？用語言描述一下。出示課題。請你把這個人物畫下來。你了解紅色、黃色、橙色的知識嗎？紅色在中國和東方文化中象征著喜慶、熱烈、幸福，是傳統(tǒng)的節(jié)日色彩；黃色在中國被帝王所專用，是尊貴和權威的象征，被稱為是“最光明、最明亮的色彩”；鮮明的橙色是色彩中感覺最溫暖的色，讓人聯(lián)想到金秋時節(jié)的果實。提出作業(yè)要求：看圖，小組分析，闡明組內的觀點。帶著問題觀看?？焖僭诩埳袭嬒乱粋€扭秧歌的人物。從色相環(huán)中找答案。說出它們屬于暖色。分析一下：書中圖片及作業(yè)是怎樣通過暖色來表現(xiàn)出喜慶的氣氛的。引發(fā)學生興趣。了解秧歌文化，增長知識。找出人物動態(tài)的特點。解決本課的難點。感受暖色。理解暖色的含義。你能選用深淺不同的暖色，把你畫的扭秧歌的人物粽上顏色嗎？輔導：．暖色的深淺差別；．人物的動態(tài)。出示風景畫圖片。肯定學生，樹立學生自信心。教學實踐活動。全班合作完成作業(yè)。把畫好的扭秧歌人物剪下來，粘貼在風景畫中。學會運片暖色來表現(xiàn)勃鬧、喜慶的秒歌場面。培養(yǎng)合作意識，提高合作能力。感受成功的樂趣。教學反思：學生從優(yōu)美的畫面中感受到了節(jié)日的喜慶，感受了暖色熱烈的氣息。通過用暖色表現(xiàn)畫面，體驗了節(jié)日的氣氛，體驗了高興的心情。生活中的裝飾布課時安排：2課時教學內容與目標：．顯性內容與目標應知：能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色。感受生活中冷色調的裝飾所具有的美感。了解色彩冷暖感覺是物理、生理、心理及色彩本身綜合性因素所決定的，并能用自己的語言描述冷色給人的感受。應會：合理地選用冷色進行搭配，運用書中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進行設計裝飾。．隱性內容與目標通過設計生活中的裝飾布，使學生把學過的裝飾圖案的知識與社會生活實際緊密聯(lián)系起來，創(chuàng)造出美的有實用價值的生活用品。使學生樹立藝術源于生活、生活離不開藝術的．觀念，促使學生積極投人到美化環(huán)境的設計及應用活動中。培養(yǎng)學生自主探究意識與探究精神，激發(fā)學生對色彩的感受能力。教學重點與難點：重點：認識并會運用冷色。難點：會用冷色設計生活中的裝飾學習材料：宣紙、彩色水筆、墨水、繪畫紙、水粉顏色、彩紙粘貼等。教學過程：展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè)，并提問：這些作品主要運用了哪些顏色？我們把紅、橙、黃這類顏色叫做什么色？這些暖色給人怎樣的感覺？創(chuàng)設環(huán)境。．引導學生觀察教室的環(huán)境布置。請仔細觀察一下，這些布主要用了哪些顏色？那么我們能給這些顏色起個名字嗎？板書：冷色．出示色相環(huán)。指導學生填色相環(huán)，歸納總結：在色相環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，藍、藍紫、藍綠屬于冷色。淺綠、檸檬黃屬于中性色，如果和暖色比它偏冷，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相對的。．欣賞一些冷色調作品。請學生將自己收集的裝飾布進行分類，把冷色調的挑選出來。．請同學們看書，找一找設計裝飾布的方法。并出示一些裝飾布的圖片及學生作業(yè)等資料供學生參考。學生認真觀察，小組為單位討論后回答問題。觀察感受教室內掛的窗簾、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩，比較一下這些裝飾給人的感覺與上節(jié)課認識的暖色有什么不同。學生分組活動，根據(jù)這些顏色給人們的感覺給這些色起名填色相環(huán)，把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置。學生以小組為單位，把自己收集的裝飾布進行分類，把冷色調的裝飾布挑選出來。以小組為單位探究學習，學習裝飾布的設計及表現(xiàn)方法。鞏固舊知識。使所學知識與學生的生活相聯(lián)系。明確哪些顏色屬于冷色。進一步感受冷色。培養(yǎng)學生的自學能力和與人合作能力。．歸納總結表現(xiàn)方法：點染電腦制作