人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)4

。今天我們所學(xué)的課文就是介

《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)。今天我們所學(xué)的課文就是介

一、教學(xué)要求

知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“糜、挺、炯、唇”等字。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固聯(lián)想和想象的寫(xiě)法。

能力目標(biāo)：

1、推想“舉世無(wú)雙、所向披靡、南征北戰(zhàn)、躍躍欲試、惟妙惟肖”等詞語(yǔ)在文中的意思。

2、朗讀課文并練習(xí)速讀。

3、畫(huà)出作者展開(kāi)聯(lián)想和想象的語(yǔ)句體會(huì)其好處。

情感目標(biāo)：

在了解秦兵馬俑的規(guī)模和特點(diǎn)基礎(chǔ)上知道它在古今中外雕塑史上的地位和價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn)

聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語(yǔ)

言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。三、教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

第一課時(shí)

一、揭示課題、導(dǎo)入新課

1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵?yáng)|側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫(huà)精

致、形態(tài)逼真的兵馬俑。

這便是舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑，被人們稱(chēng)為“世界第八大奇跡”

紹秦兵馬俑的一篇佳作。出示課題，齊讀。

二、學(xué)習(xí)生字詞

1、讀帶有生字的詞語(yǔ)，正音。

2、理解詞義，可聯(lián)系上下文，也可查字典。

3、指名試讀課文，讀準(zhǔn)確，讀通順。

三、精讀秦兵馬俑的“規(guī)模宏大”

1、默讀課文第二自然段，思考：課文從哪些方面反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？

2、集體討論。（1）從三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。

（2）從一號(hào)坑的長(zhǎng)、寬、面積和兵馬俑數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。

“看上去真像“目光炯炯，雙唇禁閉，神態(tài)嚴(yán)峻”中，4～10自然段，體會(huì)秦兵馬俑的“類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”,,“看上去真像“目光炯炯，雙唇禁閉，神態(tài)嚴(yán)峻”中，4～10自然段，體會(huì)秦兵馬俑的“類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”,,”講兵馬俑的高超制作工藝。。

4、人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會(huì)有什么感受？（人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高潮的制作工藝

所折服）

5、讀最后一個(gè)長(zhǎng)句子，前半句講了兵馬俑的恢弘氣勢(shì)，

6、有感情朗讀第二自然段。

四、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、課文從哪些方面介紹了秦兵馬俑的規(guī)模宏大？

2、課文除了講“規(guī)模宏大”，還講了兵馬俑的什么特點(diǎn)？

二、學(xué)習(xí)第3段

1、提出要求：這一段具體描繪了兵馬俑類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，思考：課文寫(xiě)了哪些類(lèi)型的兵馬俑？它們有什么樣的鮮明個(gè)性？用筆在文中畫(huà)出有關(guān)的詞句。

2、學(xué)生自學(xué)。

3、同桌交流。

4、集體討論，交流。

（1）從“身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍最前列”和“神態(tài)自若”

的描寫(xiě)中，感受將軍俑“久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任”的特點(diǎn)。

（2）從“體格健壯，體態(tài)勻稱(chēng)”及穿著裝扮，手持各種武器，

體會(huì)武士俑威武凝重的特點(diǎn)。

（3）從“上身著短甲,,左手持弓箭”中體會(huì)騎兵俑的勇猛善戰(zhàn)的特點(diǎn)。

（4）車(chē)兵俑分工明確，各司其職；弓弩手張弓搭箭，神情專(zhuān)注；馬俑形體健壯，肌肉豐滿(mǎn)，躍躍欲試。

5、在學(xué)生充分交流，發(fā)表意見(jiàn)后，指導(dǎo)有感情朗讀課文，自由穿插。

6、小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

7、指導(dǎo)有感情朗讀

三、學(xué)習(xí)過(guò)渡段

1、這篇課文從哪兩個(gè)方面介紹了兵馬俑，這兩方面是用哪句話連接起來(lái)的？

2、指名讀第3自然段，思考這句話的作用。（1）這句話包含了哪些內(nèi)容？

（2）句子前半部分是說(shuō)兵馬俑規(guī)