人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)試卷

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷（1）第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）jngpijjnghushnchngfjngzhnmnru()()（）（）（）kixunzhnhnhxibinlnjish()()（）（）（）二、（1）、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5+4）一絲不（）（）心悅目膽大（）為（）名其妙氣急（）壞笑（）顏開(kāi)（）不可及魚(yú)（）而出疲憊不（）響（）云霄（2）、將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用"-"標(biāo)出，再把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里清撤見(jiàn)底（）賞心閱目（）氣極敗壞（）攻棋不備（）魚(yú)慣而行（）迷或不解（）具精會(huì)神（）波闌壯闊（）三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。感激感動(dòng)感情聰明高明精明1、普羅米修斯的不屈行為（）了大力神赫拉克勒斯。2、人類(lèi)非常（）普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂（）的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（）。雖然……但是……因?yàn)椤浴皇恰恰挥小拧?、普羅米修斯拿取火種（）為了自己，（）為了地球上的人類(lèi)。5、（）中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中，（）世界并不太平。四、把下面的詞語(yǔ)、句子補(bǔ)充完整。（12）1、把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2）早開(kāi)的紅梅—（）（）—后來(lái)居上2、寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。（2）知己知彼___________運(yùn)籌帷幄___________3、把名言補(bǔ)充完整。（2分）a、精誠(chéng)所加，。b、，；幼吾幼，以及人之幼。4、補(bǔ)充諺語(yǔ)。（2）a螞蟻搬家蛇過(guò)道，_____________b天上魚(yú)鱗斑，_____________5、填寫(xiě)詩(shī)句。（3分）a、采菊東籬下，_____________。b人閑桂花落，_____________。c、我能從"_____________，_____________"想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。五、給下面加點(diǎn)的字選擇正確解釋?zhuān)炎帜柑钤诶ㄌ?hào)里。（4分）"拜"：A.一種見(jiàn)面表示敬意的禮節(jié)B.用于往來(lái)，表示麻煩人辦事C.表示與人結(jié)為某種關(guān)系D.見(jiàn)面行禮表示祝賀1、紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。（）2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（）3、名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓公。（）4、請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。（）六、用修改符號(hào)修改病句。（2分）1、普羅米修斯為人類(lèi)帶來(lái)了祝福和快樂(lè)。2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。七、我會(huì)判斷。（對(duì)打"√"錯(cuò)打"×"，5分）1．《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。（）2．"羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話似的"是個(gè)比喻句。（）3．《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。()4．"手不釋卷"說(shuō)的是吳國(guó)大將魯肅擠時(shí)間讀書(shū)的故事。（）5.荷蘭，是樹(shù)之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（）第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30)一、按照課文內(nèi)容填空。（8）1、他有時(shí)，把金魚(yú)的每個(gè)部位地畫(huà)下來(lái)，像姑娘；有時(shí)又，很快地畫(huà)出金魚(yú)的，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。2、有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，，，，，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，，顯出。3、雖然，但是，我們卻可以讓?zhuān)w現(xiàn)出。4、誰(shuí)都有，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)。二、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習(xí)。（11）眾神的lngxi()宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，fnfù（）火神立即執(zhí)行。火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)："只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求roshù（）你。"普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答："為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！"火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。1、在拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（3）2、宙斯知道了普羅米修斯為人類(lèi)取走火種十分憤怒，可以從（）這個(gè)詞看出來(lái)；他十分憤怒后是這樣做的________________，__________________，________________________________________________________，________________；從此看出他是一個(gè)______________________________________的人。（3）3、"盡管如此"中的"如此"指的是（在文中劃上"______"線）。（1）4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：__________，_________________________________________________________________________________________。(2)5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？（2）_________________________________________________________________三、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12）爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著"煮書(shū)"兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺："書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？"爺爺笑著說(shuō)："書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。"爺爺看我（）（）不解的樣子，便接著說(shuō)："你知道大詩(shī)人杜甫吧，他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是'煮書(shū)'。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得（）應(yīng)手了。所以他說(shuō)，'讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神'。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么'煮'。否則就很難把語(yǔ)文學(xué)好。""爺爺，你看我該怎么'煮書(shū)'呢？""你可以從煮語(yǔ)文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去。你能體會(huì)文章的情感，可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章，還會(huì)犯難嗎？"爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，"煮書(shū)"還真有道理哩。1、把文中的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2）2、文中"煮書(shū)"中的引號(hào)作用是。（1）3、爺爺說(shuō)的"煮書(shū)"指的是。（2）4、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）5．把文中畫(huà)橫線的句子換種說(shuō)法。（2）6、爺爺告訴"我"應(yīng)該怎樣"煮書(shū)"？（2）7、結(jié)合短文內(nèi)容，寫(xiě)出你對(duì)"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"這句話的理解。（2）第三部分：習(xí)作（30分）一、口語(yǔ)交際（5）今天是小軍值日，但是小軍忘了掃地就回寢室了，班長(zhǎng)只好請(qǐng)小明先幫小軍掃。假如你是班長(zhǎng)，該怎樣對(duì)小明說(shuō)，讓他同意。小明又會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。班長(zhǎng)：小明：二、題目：我忘不了他（她）（25）這個(gè)人是誰(shuí)？是什么原因讓你忘不了他（她）？請(qǐng)你用一兩件具體的事例突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷（2） 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）lutuwnyngngxinshohu（）()()（）chngfbinlnxɡiychn（）()（）（）二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用"√"標(biāo)出。（4分）捕捉（bǔpǔ）畫(huà)卷（junjun）模樣（múm）剝皮（bābo）三、多音字組詞。（8分）nn()jun()si()tn()難圈塞彈nn()qun()si()dn()四、先將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用"＿"標(biāo)出，并把正確的字寫(xiě)在（）里。（8分）清撤見(jiàn)底()賞心閱目()氣極敗壞()攻棋不備()具精會(huì)神()魚(yú)慣而行()迷或不解()波闌壯闊()五、選擇題。把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在()里。（4分）(1)用部首查字法查字，"攀"字應(yīng)先查()A、"棧"字部B、"大"字部C、"林"字部D、"手"字部(2)選詞填空。一只美麗的蝴蝶，()落在了小姑娘那胖乎乎的手上。A、竟然B、果然C、自然(3)"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。"是()的詩(shī)句。A、王維B、蘇軾C、陶淵明D、白居易(4)下面句子中引號(hào)的作用是()罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的"和平之花"。A、表示引用B、表示特定的稱謂C、表示特殊含義六、按要求寫(xiě)句子。（14分）(1)讀了《生命生命》后，你難道沒(méi)有受到一點(diǎn)觸動(dòng)？改寫(xiě)成陳述句_______________________________________________________(2)盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。改寫(xiě)成"把"字句：________________________________________________改寫(xiě)成"被"字句：________________________________________________(3)在原句上修改病句。①在慶"六·一"活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺(tái)表演了文藝節(jié)目。②這個(gè)故事深深地感受了我。(4)造句。①?gòu)脑~語(yǔ)"悄然、贊賞、爭(zhēng)先恐后、氣喘吁吁"中，任選一個(gè)造句。②雖然．．．．．．但是．．．．．．．七、按課文內(nèi)容填空。（8分）(1)老吾老，以及人之老，，。(2)水滴穿石—。(3)"童孫未解供耕織，。"詩(shī)句選自宋代詩(shī)人范成大的《》。其中"未解"的意思是。"供"的意思是。詩(shī)句的意思是：。八、根據(jù)下邊情境，按要求答題。（5分）劉軍同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)室去還書(shū)，管理員接過(guò)書(shū)翻了一下說(shuō)："呀！劉軍同學(xué)看書(shū)可真認(rèn)真，書(shū)上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！"劉軍聽(tīng)了，挺不好意思的。（1）管理員的言外之意是___________________________________________。（2）如果你是劉軍，你應(yīng)該這樣說(shuō)___________________________________。九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（11分）看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音："爸，什么事？"老王連忙問(wèn)："昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄．．．．．．"兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)："不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。"老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說(shuō)："知道了，知道了。"說(shuō)完就放下電話。||老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫："天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？"寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了已經(jīng)感冒了吧怎么這么不聽(tīng)話從小就不愛(ài)加衣服絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的"劣跡"說(shuō)起。老王趕緊截住母親的話："媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃友剑?老人回答道："雪還在下呢！"。老王不由自主地愣住了。||在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。1、給第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分）急忙—()到達(dá)—()3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)颜_答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（1分）老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子．．．．．．．()A、拉B、牽涉C、掛念4、短文已用"||"分成三段，第一段主要寫(xiě)的是：_________________________________（2分）5、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是()。（填序號(hào)）（1分）A、母親的電話B、父親的嘮叨C、牽掛D、電話6、文中表現(xiàn)老王和老母親說(shuō)話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。（1分）7、"人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？"含義是什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________十、習(xí)作（30分）題目：___________，我想對(duì)你說(shuō)要求：1、先想一想，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)；然后把題目補(bǔ)充完整。2、再想一想，你想說(shuō)什么，然后把你想說(shuō)的話寫(xiě)具體。3、語(yǔ)句通順，字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，400字以上。四年級(jí)下期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷(3)第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30%）一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范地寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)！（5分）ftngzotshuilngpbibkn()()()()二、比一比，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)哦?。?分）翔（）捎（）濟(jì)（）診（）栩（）稍（）擠（）珍（）三、我能按要求填寫(xiě)，我一定行！（10分）1、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）（）然挺立四面（）歌天高地（）全力以（）連（）不斷迷（）不解魚(yú)（）而出不（）思索2、把下面的名句補(bǔ)充完整。（4分）①、大漠，長(zhǎng)河。②、與朋友交，。③、螞蟻搬家蛇過(guò)道，。④日出江花紅似火，。3、找出錯(cuò)別字劃上“___”，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（2分）有一天，當(dāng)阿波羅架著太陽(yáng)車(chē)從天空中使過(guò)的進(jìn)候，他跪到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射火陷的車(chē)輪上，拿取了一棵火星，帶到人間。（）（）（）（）四、我能選擇正確的詞語(yǔ)填空。（3分）觀賞欣賞因?yàn)椤浴挥小拧?、七月的新疆繁花無(wú)邊，吸引了無(wú)數(shù)游人前來(lái)（）。2、我來(lái)到河里，（）著靜如玻璃綠如翡翠的漓江水。3、（）親自來(lái)到桂林，（）會(huì)感受到“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”的迷人境界。五、照樣子，寫(xiě)句子。（3分）1、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。2、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。六、我能默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)！別忘了寫(xiě)上題目，作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦?。?分）第二部分：閱讀積累與無(wú)運(yùn)用（30%）一、閱讀《紀(jì)昌學(xué)射》后回答問(wèn)題。（12分）飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練習(xí)得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮ぃ难劬σ膊粫?huì)眨一下。紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來(lái)見(jiàn)我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話。回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。取得了這樣的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭，說(shuō)：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開(kāi)始教他怎樣開(kāi)弓，怎樣放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。1、依照詞語(yǔ)“百發(fā)百中”的結(jié)構(gòu)形式，寫(xiě)出兩個(gè)詞語(yǔ)。（2分）2、劃線句子可以用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程，這個(gè)詞語(yǔ)是（），跟這個(gè)詞意相反的詞語(yǔ)是（）。（2分）3、“紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕敝?，紀(jì)昌是這樣練眼力的：；紀(jì)昌的眼力練得相當(dāng)?shù)郊殷w現(xiàn)在：。（4分）4、我認(rèn)為紀(jì)昌能成為百發(fā)百中的射箭能手的最根本原因是：（2分）5、這則寓言給我們的啟發(fā)是：（2分）二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這一下只好拉倒了。我坐在門(mén)口，望著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺到身上了?！蔽?/p>