中班美食教案8篇

第第頁(yè)中班美食教案8篇《中班美食教案8篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)援助！

中班美食教案第1篇

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？以下是為大家收集的幼兒園中班游戲活動(dòng)教案《美食林》含反思，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所援助。

主題的產(chǎn)生

在一次區(qū)角活動(dòng)中，徐君小伙伴看了一本名為《美食林》的嬰兒畫(huà)報(bào)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在全部小伙伴面前講了起來(lái)，說(shuō)完對(duì)我說(shuō)：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀？”我笑了笑沒(méi)有回答，立刻，其它小伙伴也都談?wù)摷娂?，七嘴八舌地講了起來(lái)。姚周博說(shuō)：“我喜愛(ài)吃海鮮，海鮮的味道很好?！笔Y張說(shuō)：“我喜愛(ài)特色小吃”……此時(shí)班中只聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)谥v你喜愛(ài)吃什么東西，我喜愛(ài)吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問(wèn)我：“黃老師，你喜愛(ài)吃什么？能不能說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”就這樣，一個(gè)關(guān)于“美食林”的制造性游戲活動(dòng)，在孩子們的談?wù)撝挟a(chǎn)生了。

游戲目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用多種感官、工具和方法認(rèn)識(shí)我們啟東的美食、民俗風(fēng)情，引發(fā)幼兒探究身邊的事物和現(xiàn)象的愛(ài)好和技能，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)技能和發(fā)散性思維。

2、萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的驕傲感。

3、能大膽參加，相互合作，共同完成游戲活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的歡樂(lè)。

4、寧?kù)o傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲進(jìn)程介紹如圖：

美食林〔品嘗各種美食〕

↓

美食林+醫(yī)院〔生病了怎么辦？〕

↓

美食林+醫(yī)院+美容院〔最好可以裝扮裝扮〕

↓

美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂(lè)城〔最好有個(gè)好玩的地方〕

游戲內(nèi)容

第一階段游戲：美食林

游戲預(yù)備

小伙伴動(dòng)手制作了各種美食：海鮮類(lèi)、面食類(lèi)、特色小吃……

游戲過(guò)程

1、選角色

小伙伴都爭(zhēng)著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個(gè)角色將徑直關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順當(dāng)性，為此，我們選了黃崖程、沈文雅、陳思名三個(gè)小伙伴，他們都是大膽自信的孩子，且見(jiàn)識(shí)多廣，語(yǔ)言表達(dá)技能強(qiáng)。

2、游戲過(guò)程

第一次游戲時(shí)，孩子們異樣興奮，都擁擠到買(mǎi)東西的窗口，部分孩子糜費(fèi)食品。

第二次游戲前，對(duì)幼兒進(jìn)行了指導(dǎo)，所以游戲好多了，3個(gè)服務(wù)員很賣(mài)勁，他們的叫賣(mài)聲、服務(wù)立場(chǎng)很吸引人，生意很旺。

3、游戲評(píng)價(jià)

顧天益：“游戲很快樂(lè)，就是人太多了，有點(diǎn)擠?！?/p>

張疏銅：“我看見(jiàn)服務(wù)員罵人?！?/p>

黃崖程：“他們買(mǎi)東西不排隊(duì)，所以我才發(fā)火的。”

梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼。”

葉小媛：“最好有個(gè)醫(yī)院，可以請(qǐng)醫(yī)生幫忙?！?/p>

依據(jù)幼兒提出的問(wèn)題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。

第二階段游戲：美食林+醫(yī)院

游戲預(yù)備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。

游戲介紹：第一次游戲時(shí)，有5名幼兒同時(shí)做“醫(yī)生”，其中3名幼兒沒(méi)有參與角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭(zhēng)奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來(lái)到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時(shí)上來(lái)為我看病打針，最末我挨了3針，游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我講解并描述了自己的`際遇，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)。醫(yī)生這樣做對(duì)嗎？為什么？

第二次游戲時(shí)，經(jīng)過(guò)我們的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平明顯提高了，開(kāi)始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開(kāi)動(dòng)腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺(jué)得苦。

在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，女孩子提出了最好有個(gè)美容院，可以讓我們裝扮裝扮。

依據(jù)幼兒提出的問(wèn)題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容師。

第三階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院

游戲預(yù)備：美容院所需的基本用品。

游戲介紹：游戲時(shí)表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著裝扮，而大部分男孩子更愿意享受每食。

第四階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院＋娛樂(lè)城

游戲說(shuō)明：由于上次游戲中發(fā)覺(jué)缺少一個(gè)供幼兒閑聊、娛樂(lè)的場(chǎng)所，因此增設(shè)娛樂(lè)城游戲項(xiàng)目。

游戲介紹：游戲時(shí)我們?cè)诤?jiǎn)約介紹完游戲的留意點(diǎn)，就充當(dāng)了旁觀者，小伙伴有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識(shí)明確，自覺(jué)遵守規(guī)章，游戲語(yǔ)言具有鮮亮的性格特色。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)章的培育，是幼兒開(kāi)心、友好的共享游戲樂(lè)趣。

中班美食教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1．借助圖片發(fā)覺(jué)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱(chēng)的，理解對(duì)稱(chēng)的含義。

2．通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀和花紋。

3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒人手一套油畫(huà)棒。

2．假設(shè)干單個(gè)圖案的圖片以及外形圖片〔偶數(shù)量〕，音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。

3．幼兒用書(shū)：《美麗的蝴蝶》。

4．蝴蝶的圖片假設(shè)干張。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕老師引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書(shū)中的蝴蝶圖片，發(fā)覺(jué)蝴蝶翅膀的奧秘——對(duì)稱(chēng)。

1．老師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)各種蝴蝶的圖案和線條。

老師：這里有這么多美麗的蝴蝶，找找你最喜愛(ài)的蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛(ài)？

你看到了哪些外形的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條？

2．老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀測(cè)一只蝴蝶，發(fā)覺(jué)對(duì)稱(chēng)的奧秘。

老師：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)蝴蝶的奧秘？他們什么地方是一樣的？

〔二〕老師和幼兒共同探究用各種外形以及對(duì)稱(chēng)圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。

出示外形圖片，引導(dǎo)幼兒操作外形圖片探究各種對(duì)稱(chēng)方法。

老師：假如讓你畫(huà)一只美麗的蝴蝶，你想用什么外形來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對(duì)稱(chēng)呢？誰(shuí)來(lái)擺一擺？

讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探究運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法和對(duì)比色〔或漸進(jìn)色〕來(lái)裝飾蝴蝶。

老師：翅膀?qū)ΨQ(chēng)了，還要留意哪里對(duì)稱(chēng)更美麗？你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶？圖案怎么對(duì)稱(chēng)呢？

老師：你預(yù)備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要留意什么？

〔三〕幼兒在幼兒用書(shū)上自由作畫(huà)，老師播放“化蝶”音樂(lè)。

老師指導(dǎo)以對(duì)稱(chēng)為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色調(diào)上。

〔四〕展示和共享幼兒作品。

老師：找一找，哪只蝴蝶最美麗？為什么？哪一幅是你最喜愛(ài)的？

中班美食教案第3篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫(huà)面。

2、嘗試給作品配匕合適的底色。

3、繼續(xù)與同伴友好合作，共同運(yùn)用材料完成作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。

2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，抹布，桌布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞和溝通。

〔1〕老師：這是什么地力。？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？什么顏色的？

〔2〕老師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的？顏色有什么改變？

2、與幼兒一起溝通、爭(zhēng)論創(chuàng)作方法。

〔1〕老師：天鵝湖中有很多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)？

〔2〕老師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，援助幼兒理解上下、左右、多少。

老師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分？攔住了哪些部分？

〔3〕師幼共同爭(zhēng)論畫(huà)面背景的創(chuàng)作方法。

①老師：湖里還會(huì)有什么？〔小魚(yú)、水草〕

②老師：湖水是什么顏色的？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝？〔色調(diào)區(qū)分〕可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫(huà)湖水？

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。

〔2〕難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。

要點(diǎn)提示：

①天鵝的造型比較簡(jiǎn)約，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸這一特征即可。

②老師需要利用小圖片援助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。

③在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色調(diào)的印象，用擬人化的語(yǔ)言鼓舞幼兒大膽運(yùn)用多種色調(diào)表現(xiàn)漂亮的天鵝。

4、展示幼兒作品，鼓舞幼兒大膽介紹自己的作品。

老師：你畫(huà)的天鵝在干什么？

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng)：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀賞粉印版畫(huà)作品，爭(zhēng)論畫(huà)面構(gòu)圖的方法。

☆區(qū)角活動(dòng)：

①科學(xué)區(qū)：觀測(cè)天鵝的形狀特征。

②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。

中班美食教案第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)各種扇子的外形、色調(diào)以及材料，了解其特征及用途。

2、通過(guò)收集和觀測(cè)觀賞活動(dòng)，能夠較完整地講解并描述扇子的主要特征及用途。

3、逐步養(yǎng)成留意傾聽(tīng)他人講解并描述的好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個(gè)展覽角。

2、人手一張長(zhǎng)方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出講解并描述主題。

1、老師念謎語(yǔ)：有風(fēng)它不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)，你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng)。

2、請(qǐng)幼兒猜謎，引出扇子。

二、幼兒觀測(cè)自己帶來(lái)的扇子，老師提問(wèn)：

1、這是什么？它是什么外形的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪幾部分組成的？〔扇面、扇把〕

4、如何運(yùn)用你的扇子？

5、扇子有什么用處？

讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行溝通，并在集風(fēng)光前介紹自己帶來(lái)的扇子。提示幼兒寧?kù)o地傾聽(tīng)別人講解并描述。

三、老師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的外形、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、運(yùn)用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。

四、老師與幼兒共同將自己帶來(lái)的扇子布置成一個(gè)特別漂亮的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)觀賞各種不同的扇子，還可以請(qǐng)幾位幼兒講講你喜愛(ài)的別人的扇子。老師留意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講解并描述閱歷進(jìn)行講解并描述。

中班美食教案第5篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解綿羊冬天會(huì)長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛。

2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

3、能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

活動(dòng)預(yù)備

1、小綿羊圖畫(huà)。

2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

小伙伴，今日，有一位伙伴要來(lái)和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請(qǐng)它出來(lái)吧！

二、看一看：小綿羊長(zhǎng)啥樣

1.〔老師出示綿羊毛絨玩具〕這就是你們的伙伴羊羊，你們看看小綿羊長(zhǎng)得什么樣？

2.幼兒觀測(cè)綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長(zhǎng)了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。

3.幼兒一邊說(shuō)，老師一邊示范畫(huà)小綿羊，運(yùn)用兒歌邊說(shuō)邊畫(huà)，幫組幼兒理解記憶?！耙粭l線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡。”

4.幼兒邊觀賞觀測(cè)。

三、說(shuō)一說(shuō)：我們這樣過(guò)冬

1..秋天來(lái)了，冬天也預(yù)備到了，天氣會(huì)變得越來(lái)越冷。小伙伴，假如天氣很冷的時(shí)候，你們會(huì)穿什么衣服呢？為什么要穿棉衣呢？

2.你們喜愛(ài)小綿羊嗎？那冬天那么冷，小綿羊沒(méi)有棉衣穿，它會(huì)怎樣辦的呢？〔小綿羊冬天的時(shí)候，長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點(diǎn)兒也不怕冷了〕

3.〔指老師畫(huà)的小綿羊〕你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣好嗎？

四、做一做：老師示范

1.我們預(yù)備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。老師示范：先用棉簽蘸一下盤(pán)子里的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長(zhǎng)毛的地方，留意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒(méi)有毛的哦，再?gòu)淖雷由夏闷鹈藁ㄙN在剛才涂了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了！

2.小伙伴，現(xiàn)在你們也來(lái)做一做吧。

五、幼兒練習(xí)

1.幼兒制作綿羊小棉襖，老師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒展示溝通，相互觀賞作品。

六、小伙伴，讓我們帶上自己的綿羊伙伴到外面玩吧，跟客人老師再見(jiàn)了！

教學(xué)反思

幼兒對(duì)藝術(shù)課是特別喜愛(ài)的，特別是能自己用工具操作，我班孩子興致很高。在課前鋪墊時(shí)，我用孩子都特別喜愛(ài)的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子發(fā)言也特別踴躍，很快就說(shuō)出了羊的外部特征，為下面的活動(dòng)做好了充分的預(yù)備。然后我聯(lián)系冬每天氣的特征，引出為綿羊做棉襖的想法，過(guò)度自然，水到渠成。在示范時(shí)繼續(xù)用前面編好的兒歌，采納這種形式便于孩子記憶和勾畫(huà)羊的特征，所以到孩子操作時(shí)基本上能把羊的特征精確的畫(huà)下來(lái)。只是由于這次的藝術(shù)課要用到棉花，這是孩子以前沒(méi)用過(guò)的工具，所以我示范時(shí)用的時(shí)間比較多一些，導(dǎo)致課時(shí)延長(zhǎng)了，孩子的操作就顯得有點(diǎn)匆忙，所以以后在預(yù)設(shè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮好時(shí)間的問(wèn)題。

中班美食教案第6篇

幼兒園中班美術(shù)教案：夏天的水果

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過(guò)觀測(cè)、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫(huà)出各種不同外形的水果。

3、知道要換顏色是，將自己的畫(huà)筆洗潔凈再運(yùn)用，保持顏色的潔凈。活動(dòng)預(yù)備：1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫(huà)用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：1、感知夏天水果的多種多樣。

老師：你知道夏天有哪些水果嗎？老師一一出示這些水果的圖片，問(wèn)："這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？"幼兒一一說(shuō)出這些水果的外形特點(diǎn)及與什么樣的物體相像，并依據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。

2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫(huà)：夏天的水果。

老師：我們用自己的手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。

3、幼兒運(yùn)用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫(huà)：夏天的水果。

老師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱(chēng)。幼兒嘗試運(yùn)用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。

4、觀測(cè)桌子上顏料的色調(diào)，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。

幼兒觀測(cè)桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。

提示幼兒留意：假如要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次運(yùn)用?！沧層變嚎梢哉f(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處?！?/p>

5、繪畫(huà)活動(dòng)。

幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，老師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。

6、評(píng)價(jià)。

幼兒依據(jù)顏色的潔凈程度和水果外形的相像性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

中班美食教案第7篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、外形、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱(chēng)的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓舞幼兒耐煩細(xì)致地作畫(huà)，養(yǎng)成清潔干凈的作畫(huà)習(xí)慣。

3、表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)，有自己獨(dú)立想法的幼兒。

活動(dòng)預(yù)備：

1、供幼兒觀賞用的范畫(huà)：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師講解并描述短小的故事，引起幼兒的愛(ài)好。

今日，森林里來(lái)了一群漂亮的孔雀，他們聚到一起進(jìn)行一個(gè)競(jìng)賽：比一比，誰(shuí)最美！他們都說(shuō)自己是最漂亮的，吵了起來(lái)。最末，大象爺爺說(shuō)：別吵了，誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小伙伴做評(píng)委，來(lái)評(píng)一評(píng)，究竟誰(shuí)最美。好嗎？

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：孔雀?jìng)儊?lái)了！〔出示范畫(huà)〕小伙伴，你覺(jué)得哪只孔雀最漂亮？為什么？幼兒上來(lái)講解并描述自己的理由。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提示幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢？

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有許多孔雀也想?yún)⑴c選美競(jìng)賽，可是他們沒(méi)有美麗的衣服，怎么辦？小伙伴，你們情愿援助小孔雀做新衣服，把他們裝扮的漂美麗亮的去參與競(jìng)賽嗎？

小伙伴在給孔雀裝扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇美麗的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓舞幼兒大膽想象，援助技能弱的幼兒分割孔雀尾部。

四、講評(píng)、結(jié)束。

1、展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最漂亮。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

2、一起跟著音樂(lè)《雀之靈》，跳一段孔雀舞。

中班美食