一年級(jí)皇帝的新衣讀書心得7篇

一班級(jí)皇帝的新衣讀書心得7篇《皇帝的新裝》敘述了一個(gè)諷刺意味深厚的小故事。關(guān)于一班級(jí)皇帝的新衣讀書心得該怎么寫的呢?下面我給大家?guī)硪话嗉?jí)皇帝的新衣讀書心得，希望大家喜歡!

一班級(jí)皇帝的新衣讀書心得篇1

小時(shí)候奶奶常常給我講《安徒生童話》里面的故事。如《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《惡毒的王子》等?！痘实鄣男卵b》是其中我最愛的一篇童話故事，它主要講從前有個(gè)皇帝很喜歡穿漂亮的衣服，把全部的錢都花到買衣服上去了，他什么都不關(guān)心，只關(guān)心他漂亮的衣服。

一天，有兩個(gè)騙子跟皇帝說可以紡織一件非常漂亮且具有奇異功能的衣服，那就是：凡是不稱職的人或者愚蠢的人，都看不見這衣服?；实鄹吲d極了，賞賜了很多錢給那兩個(gè)騙子?；实叟闪俗罾蠈?shí)的最有能力的大臣們?nèi)タ?，可那些大臣們什么也看不到，由于其?shí)根本什么都沒有的。當(dāng)皇帝自己看的時(shí)候，為了不讓別人嘲笑他的愚蠢和不稱職，竟然也在高聲贊美那件新衣太美了。后來，他“赤身裸體”游街，竟然被一個(gè)天真無邪的孩子戳穿了謊言。

在這個(gè)童話故事中，由于人人都不想讓別人說自己愚蠢不稱職，而那兩個(gè)騙子偏偏抓住了這個(gè)心理，所以才騙了這這么多人。

故事中的事情雖然沒有在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)，但類似的不良社會(huì)風(fēng)氣卻比比皆是!特殊是像那些阿諛奉承的大臣的人，他們?yōu)榱俗约阂患核嚼幌ь嵉购诎?，混淆是非，滿嘴謊言。

讀了《皇帝的新裝》這個(gè)小故事，我明白了一個(gè)道理：做人一定要誠懇，一定要敢講真話。

一班級(jí)皇帝的新衣讀書心得篇2

《皇帝的新裝》這篇童話故事我早就讀過，這兩天老師又留的作業(yè)也是讀這個(gè)故事，我真有很多感受，我還沒有看到有如此搞笑的皇帝，別的皇帝都是在皇位上指揮大臣治理國家，而這個(gè)皇帝卻每日在更衣室里換衣服，還要問別人自己穿的美不美?

由于他是皇帝所以別人都得說他穿的好，恭維著他。他哪里知道別人都是裝出來的。而且他還在游行大典上還光著身子當(dāng)著群眾的面昂著頭雄糾糾氣昂昂的走來走去，真是太丟人了。像這樣的皇帝怎么能給國家治理好呢?他的臣民怎么能好好對(duì)待他呢?

看完這個(gè)故事皇帝能改正自己的錯(cuò)誤，治理好自己的國家，管理好自己的臣民，把自己的國家治理的越來越好，越來越富有。

一班級(jí)皇帝的新衣讀書心得篇3

今日我讀了《安徒生童話》中《皇帝的新衣》的故事。故事講的是很久很久以前，有一位皇帝，他的最大嗜好是穿美麗的新衣服。有一天，城里來了兩個(gè)騙子，他們自稱紡織師，說他們紡織的衣料無與倫比，用這種衣料做成的衣服有一個(gè)最奇妙之處，就是最不稱職的官員，或者最蠢的人是看不見它的。皇帝知道后非常高興，他給了這兩個(gè)騙子好多好多的錢，激勵(lì)他們盡快把這種衣料織出來做成衣服，以便在即將進(jìn)行的游行大典上首先穿用。游行大典開頭之前，皇帝脫掉了他全部的衣服，換上并不存在的新裝。

大臣和騎士們不住的贊嘆著：”多么華貴的衣服呀!真是再好不過了!“可是包括皇帝自己在內(nèi)，他們真的什么也沒有看到，由于原來什么都沒有。盛大的游行大典開頭了，得意洋洋的皇帝走進(jìn)游行隊(duì)伍，城里的人也都煞有其事地對(duì)皇帝的新裝贊不絕口：”天哪!皇帝的新裝太漂亮了!“沒有一個(gè)人肯在別人面前說他什么也看不見，由于這樣一來，他就成了不稱職或者愚蠢的人了。”可是皇帝真的什么也沒穿呀!“忽然有一個(gè)小孩說道?！毙『⒄f得是對(duì)的，皇帝什么也沒有穿。“人群中有人喊了起來。最后，全部人都喊了起來：”皇帝什么也沒穿!“皇帝有點(diǎn)懊喪了，畢竟他心里清晰自己的確什么也沒穿。可是他又想：”我必須把游行大典進(jìn)行完?！坝谑撬b作更高傲的樣子，宮廷侍臣也把那并不存在的袍子的后裾托得更高了。

皇帝和大臣們被騙子騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，是由于他們生活在自己建筑的虛偽的城堡里，不能客觀公正地看待自己。小伴侶們，我們要像那個(gè)說真話的孩子那樣，勇于說出事實(shí)真相，做一個(gè)誠懇的孩子。

一班級(jí)皇帝的新衣讀書心得篇4

有些故事任何時(shí)候看都會(huì)得到不一樣的啟示，《皇帝的新裝》這個(gè)童話我又讀了一次，他來自同學(xué)們耳熟能詳?shù)摹栋餐缴挕贰?/p>

這篇文章講了皇帝愛穿新衣服，一天來了兩個(gè)騙子，自稱織出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是笨或不稱職，為了表示自己聰慧，稱職大臣都裝做觀察了，皇帝給了騙子好處，穿上‘衣服’出去了。百姓都炫耀皇帝的新衣，一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。

又一次讀完這篇童話，我又一次不禁問自己，作為一國之君怎么會(huì)被騙呢?又一次毫無疑問全是由于虛榮心，全天下的百姓、大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理得地騙別人，騙子之所以得逞，是由于他們看清了人們心中的弱點(diǎn)……甘愿被別人利用，為的只是滿足他們可憐的虛榮心。

一班級(jí)皇帝的新衣讀書心得篇5

今日，我讀了故事《皇帝的新衣》，使我明白了其中的道理。

故事主要寫了：從前，有一個(gè)皇帝，他只愛穿新鮮、好看的衣服。有兩個(gè)騙子說要給他織鮮艷的布料做好看的衣服，并且還說：”愚蠢的人和不稱職的人是看不到衣服的顏色和形狀?！苯Y(jié)果，騙子騙走了大量的金子和生絲，沒給皇帝做衣服?；实酆痛蟪级忌狭水?dāng)，只有一個(gè)小孩說了真話，使兩個(gè)騙子露了原形。

讀了這篇故事，我懂得一個(gè)道理：只要實(shí)事求是，敢說真話，就不會(huì)上當(dāng)受騙。

故事中，騙子的手段并不高超，由于皇帝和大臣不能實(shí)事求是的說真話，才上了騙子的當(dāng)。

想想我自己，有一次，我和爸爸去海邊玩，海水把路沉沒了，爸爸問我是否知道路，我其實(shí)不知道路，但我卻說：知道!“結(jié)果，我掉進(jìn)了海里，爸爸發(fā)現(xiàn)我掉進(jìn)海里，就趕緊來救我。

看來我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，以后要說真話，不能再騙人了。

一班級(jí)皇帝的新衣讀書心得篇6

《皇帝的新衣》這篇童話，我想大家都很熟悉。安徒生爺爺?shù)慕?jīng)典之作，不知曾有多少人是聽著他的童話長大的。

這篇童話的內(nèi)容大家都清晰：一個(gè)虛榮的皇帝為了自己的漂亮新衣服而聽信了兩個(gè)騙子的讒言，最后光著身子出現(xiàn)在游行大典上，被一個(gè)孩子捅破了真相，最終演出了一場荒唐的鬧劇。

也許大家都會(huì)感覺那個(gè)皇帝真是昏庸，也贊嘆那兩個(gè)騙子騙術(shù)的高超，更感動(dòng)大家的是那個(gè)孩子的純真。是啊，假如皇帝沒有這一個(gè)嗜好，也許就不會(huì)發(fā)生這一連串的事情。

可是，大家也都留意到了。上至皇帝、丞相、將軍，下至平民、百姓，幾乎人人都違心的說謊話，也許我們的思考會(huì)更深一層。全部人都在違心地說著謊話，目的只有一個(gè)：不讓大家發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)愚蠢的人，是個(gè)笨蛋!最后由一個(gè)孩子道出了真相，全部人似乎都醒悟了，由于那個(gè)純真的聲音喚醒了他們，這是一個(gè)孩子發(fā)出的聲音啊!

我曾經(jīng)思考過，他們?yōu)槭裁炊颊f謊呢?答案應(yīng)該只有一個(gè)，那就是每個(gè)人的虛榮心啊!全部人都為了保存自己所謂的面子，而他們沒想到，這么做反而拖出了他們的的虛偽，原來在他們的世界里全部的一切都是虛偽的!當(dāng)然，除了那個(gè)孩子。

都是那顆虛榮心在作怪!

當(dāng)然，這只是童話，并不是現(xiàn)實(shí)的。而在現(xiàn)實(shí)生活中，像這個(gè)例子的又有多少?有多少人為了那個(gè)“虛榮心”而說出自己不愿意的答案?

虛榮，這個(gè)敏感而又現(xiàn)實(shí)的話題，不知有多少人在為此深思。

也許當(dāng)今世界需要的不是他吧……

而又有多少人總是記著他呢……

一班級(jí)皇帝的新衣讀書心得篇7

《皇帝的新裝》十分留意敘述的清晰性和完整性。它所用的敘事方式，是兒童們最易接受的順敘法，落筆就寫主要人物，介紹皇帝愛穿新衣的“癖好”，然后引出騙子，接著寫織布，做衣，最后寫皇帝穿上“新衣”參加游行大典，在人們面前出盡洋相。故事挨次展開，一環(huán)緊扣一環(huán)，逐步引向高潮，最后簡短作結(jié)，且又留有想像余地。這樣的寫法，既能適應(yīng)少年兒童的智力水平，又能滿足他們的奇怪???心，同時(shí)也有利于培育他們周密的思考能力、清晰的表達(dá)能力和豐富的想像能力。

《皇帝的新裝》十分留意突出重點(diǎn)，對(duì)于關(guān)鍵性的情節(jié)和細(xì)節(jié)，運(yùn)用多種手法，不斷加以重復(fù)，反復(fù)進(jìn)行交代。這篇童話中，凡屬重要的情節(jié)和細(xì)節(jié)，諸如皇帝愛穿新衣的“癖好”，騙子的陰謀陰謀，他們吹噓自己所織出的衣料的“特性”，他們?cè)诳棽紮C(jī)上的“空忙”情況，大臣、官員和皇帝察看織布情況時(shí)的心理動(dòng)態(tài)，皇帝穿“新衣”上街游行和被老百姓識(shí)破的過程，等等，都用不同的方式，重復(fù)地加以敘述和描繪。這種成年人可能會(huì)感到“嗦”的描述方式卻正符合少年兒童的心理特征，使他們覺得是在娓娓而談，清晰明白，引人入勝。

《皇帝的新裝》還十分留意敘述方式的多樣化，使故事顯得更加生動(dòng)、活潑、好玩。在敘述整個(gè)故事時(shí)，有時(shí)采納明白流暢