必修3 第13章 免疫系統(tǒng)與免疫功能課件

第十三章高考成功方案第1步高考成功方案第2步高考成功方案第3步高考成功方案第4步一、免疫1．概念一般來說，免疫是指身體對抗

引起的疾病的能力。2．免疫防線病原體化學皮膚非特異性反應巨噬免疫系統(tǒng)蛋白質特異性免疫應答大分子多糖蛋白質毒素效應B細胞病原體2.抗原與抗體淋巴干細胞3．淋巴細胞的起源與分化起源發(fā)育場所分化條件分化結果B淋巴細胞骨髓受抗原刺激

和記憶B細胞T淋巴細胞受抗原刺激輔助性T淋巴細胞、效應細胞毒性T細胞和淋巴干細胞胸腺效應B細胞記憶細胞毒性T細胞5．體液免疫和細胞免疫靶細胞巨噬致敏抗體6．免疫接種可以戰(zhàn)勝許多傳染性疾病(1)疫苗類型：①滅活的微生物；②

的微生物；③分離的微生物成分或其

。(2)免疫接種的兩種方式：

免疫：口服或注射疫苗，使其產(chǎn)生特異性免疫力。被動免疫：輸入

(免疫血清)使其獲得一定免疫力。減毒產(chǎn)物主動抗體2．艾滋病獲得性免疫缺陷綜合征HIV血液母嬰[做一題][例1]下圖表示淋巴細胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞，①②表示有關過程)，下列有關敘述正確的是 (

)A．各種免疫細胞中只有a、b、c所代表的三類細胞能識別抗原B．產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成C．只有①過程需要抗原的刺激才能發(fā)生D．c、d的功能各不相同，根本原因是基因的選擇性表達[解析]

a表示T細胞，b表示B細胞，C表示效應T細胞，d表示漿細胞，能識別抗原的有B細胞、T細胞、效應T細胞、記憶細胞，A項錯誤；漿細胞能產(chǎn)生抗體，漿細胞可來自B細胞，也可來自記憶細胞，B項錯誤；有抗原的刺激能發(fā)生①細胞免疫和②體液免疫，C項錯誤；c、d所含的DNA相同，其功能各不相同是基因選擇性表達的結果，D項正確。[答案]

D[鏈一串]1．B細胞和T細胞的起源與分化(1)起源：骨髓中的造血干細胞。(2)分化：2．幾種免疫細胞的來源及作用細胞名稱來源功能巨噬細胞造血干細胞識別、處理、呈遞抗原-MHC復合體、吞噬抗體抗原結合體B細胞淋巴干細胞，在骨髓中發(fā)育識別抗原，分化成為效應B細胞、記憶細胞輔助性T細胞淋巴干細胞，在胸腺中發(fā)育識別抗原-MHC復合體、分泌淋巴因子(多種蛋白質)細胞名稱來源功能效應B細胞B細胞或記憶細胞分泌抗體效應細胞毒性T細胞細胞毒性T細胞或記憶細胞毒性細胞分泌淋巴因子，與靶細胞結合發(fā)揮免疫效應記憶細胞致敏B淋巴細胞、細胞毒性T細胞、記憶細胞識別抗原，分化成相應的效應細胞和記憶細胞(3)初次免疫和二次免疫過程中漿細胞或效應T細胞的來源不同：初次免疫只來自B細胞或T細胞的分化，二次免疫不僅來自B細胞或T細胞的分化，而且還可由記憶細胞迅速分化而來。[通一類]1．病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如下圖所示。下列相關敘述，正確的是 (

)解析：吞噬細胞屬于非特異性免疫的第二道防線，當吞噬細胞缺陷時，小鼠的非特異性免疫受損。特異性免疫中，并非所有抗原都要經(jīng)過吞噬細胞的攝取處理，并非所有抗原都要經(jīng)過T細胞呈遞，有少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞，產(chǎn)生特異性免疫中的體液免疫。正常小鼠產(chǎn)生的淋巴因子大多是通過加強各種有關淋巴細胞的作用來發(fā)揮免疫效應的，其中的白細胞介素－2可以誘導產(chǎn)生更多的效應T細胞，并且增強效應T細胞對靶細胞的殺傷力。答案：

B2．(2012·杭州市二模)下列有關免疫細胞的說法，正確的是(

)A．B細胞、T細胞、記憶細胞和效應細胞在遇到抗原刺激

后都能進行分裂和分化B．一個效應B細胞產(chǎn)生抗體的種類與其內部的基因數(shù)目對

應C．效應細胞毒性T細胞分泌的淋巴因子可增強效應細胞毒性T細胞對靶細胞的殺傷力D．同種抗原再次侵入機體時，機體內的效應B細胞均來自記憶細胞的分裂和分化解析：效應細胞不具有分裂分化的能力；一個效應B細胞只能產(chǎn)生一種抗體，但效應B細胞仍具有全套的遺傳物質；同種抗原再次侵入機體時，機體內效應B細胞的產(chǎn)生包括B細胞、記憶細胞的增殖分化。答案：

C考點二免疫的過程與特點考情解讀該考點在高考中頻繁出現(xiàn)，有時直接考查特異性免疫與非特異性免疫的分析比較；或者考查體液免疫與細胞免疫的過程分析與比較。考查形式有選擇題和簡答題，通過免疫過程模型與生活實際中的病例分析考查對知識的再現(xiàn)能力。預計2013年高考還可能考查細胞免疫和體液免疫的過程或二次免疫特點，應重點關注。[做一題][例2]

下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是 (

)A．⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫B．能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、fC．HIV侵入人體對⑤⑥尤其是⑤有破壞作用D．細胞e→細胞d→③作用的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時[解析]

⑤⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫。能特異性識別抗原的細胞有b(T細胞)、c(B細胞)、d(效應T細胞)、e(記憶T細胞)、g(記憶B細胞)，a(吞噬細胞)和f(漿細胞或效應B細胞)不具有特異性識別能力。HIV侵入人體主要破壞T細胞，降低體液免疫與細胞免疫，尤其是細胞免疫。細胞e→細胞d→③作用的過程是二次免疫。[答案]

C[鏈一串]

1．特異性免疫和非特異性免疫的比較種類項目非特異性免疫特異性免疫區(qū)別來源遺傳而來，人人都有的先天性免疫出生后與病原體斗爭過程中形成的后天性免疫，并非人人都有對象對所有病原體起作用對某一特定的病原體(或異物)起作用特點無特異性、作用弱、時間短有特異性、作用強、時間長基礎第一道防線(皮膚、黏膜)；第二道防線(體液中的殺菌物質和巨噬細胞)第三道防線(主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成)種類項目非特異性免疫特異性免疫聯(lián)系起主導作用的特異性免疫是在非特異性免疫的基礎上形成的，兩者共同擔負著機體的防御功能2．體液免疫和細胞免疫的比較類型項目體液免疫細胞免疫源頭B細胞T細胞分泌物質特異性抗體、淋巴因子淋巴因子作用對象侵入內環(huán)境中的抗原被抗原入侵的宿主細胞(靶細胞)類型項目體液免疫細胞免疫免疫過程關系對于外毒素，體液免疫發(fā)揮作用。對于胞內寄生物，體液免疫先起作用以阻止寄生物通過血液循環(huán)而傳播感染；當寄生物進入細胞后，細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除3．記憶細胞與二次免疫應答分析(1)二次免疫反應：相同抗原再次入侵時，記憶細胞很快地作出反應，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應。(2)二次免疫特點：比初次反應快，也比初次反應強烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅，可用圖表示：[關鍵一點]免疫類型的確認(1)看抗原的去向：如果大部分抗原需要細胞呈遞才刺激相關細胞，則為體液免疫。(2)看免疫的結果：如果免疫引起靶細胞裂解并釋放其中隱藏的抗原，則為細胞免疫。如果兩種成分結合，形成了沉淀或細胞集團，則為體液免疫。(3)看抗原的種類：如蛇毒或過敏原引起的免疫屬于體液免疫，而病毒類(如HIV)進入人體，清除它們的過程主要是細胞免疫，器官移植中的排斥反應也主要是細胞免疫。[通一類]3．(2012·鎮(zhèn)海中學月考)特異性免疫和非特異性免疫既有較

嚴格的分工，也有一定的協(xié)作、聯(lián)系。下列各項中，最

能體現(xiàn)兩者緊密關系的是

(

)A．抗體B．淋巴因子

C．淋巴細胞

D．巨噬細胞解析：巨噬細胞既參與體液免疫，也參與細胞免疫，還可作為第二道防線參與非特異性免疫。答案：

D4．(2012·嘉興一模)下圖表示機體的免疫反應清除抗原的

過程示意圖。下列說法不正確的是(

).A．抗原刺激機體后，T細胞和B細胞會分化，但不會增殖B．漿細胞與效應T細胞相比，具有更加豐富的內質網(wǎng)和高爾基體C．抗體能夠與相應抗原結合，形成抗原—抗體復合物D．效應T細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡解析：抗原刺激機體后，T細胞和B細胞會增殖、分化為相應的效應細胞和記憶細胞。漿細胞由于要形成分泌蛋白——抗體，所以內質網(wǎng)和高爾基體的含量更多。多數(shù)情況下，抗體與相應抗原形成沉淀或細胞集團，最終被吞噬細胞吞噬。靶細胞的死亡對機體具有積極意義，屬于細胞凋亡。答案：

A考點三免疫功能異常與免疫學的應用考情解讀免疫功能異常所引起的疾病及免疫學應用直接涉及人類日常生活與健康，近年高考作為熱點內容頻繁出現(xiàn)，本考點常聯(lián)系抗體、初次免疫、二次免疫、過敏反應、自身免疫病、艾滋病、器官移植、預防接種等，并與科研成果、社會熱點相聯(lián)系進行知識遷移，預計2013年仍會以人類面臨的免疫疾病為情景材料予以考查。[做一題][例3]

以下關于艾滋病(AIDS)的敘述，錯誤的是(

)①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其他病原體感染②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細胞③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復制能力較弱④感染HIV的人稱為AIDS患者，應盡快治療⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥A．②③⑤ B．①④⑤C．②③④ D．①②③[解析]

艾滋病病毒在人體內攻擊輔助性T淋巴細胞，使人體的免疫系統(tǒng)遭到破壞，導致其他病原體乘虛而入；在HIV侵入人體后的潛伏期內，由于免疫系統(tǒng)的作用，暫時不會發(fā)病，但這時HIV的繁殖速度非?？?；根據(jù)資料分析，診斷為艾滋病患者的僅僅是HIV感染者中的一小部分。[答案]

C[鏈一串]1．三類免疫失調疾病的比較類型特點基本原理過敏反應免疫功能過高將一些不是大分子的物質或正常機體不識別為抗原的物質識別為抗原從而導致過敏反應自身免疫病將正常細胞視為抗原而加以排斥，從而發(fā)病(例如系統(tǒng)性紅斑狼瘡等)類型特點基本原理免疫缺陷病免疫功能過低①由遺傳因素引起的先天性免疫缺陷；②HIV病毒侵入T細胞，T細胞大量死亡，使抗原的識別、呈遞發(fā)生障礙，病人幾乎喪失一切特異性免疫功能2．致敏原引起產(chǎn)生的抗體和由抗原引起產(chǎn)生的抗體的比較比較項目性質分布反應時機反應結果過敏反應中的抗體球蛋白吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜、血液中某些細胞表面機體第二次接觸過敏原時發(fā)生使細胞釋放組織胺，從而引發(fā)過敏反應比較項目性質分布反應時機反應結果體液免疫中的抗體球蛋白血液、組織液、外分泌液機體第一次接觸抗原就發(fā)生免疫反應使抗原沉淀或形成細胞集團3．免疫學的應用(1)免疫預防：通過預防接種，把疫苗接種到人體內，使人產(chǎn)生對傳染病的抵抗能力，這是增強人的免疫力的措施。如接種卡介苗、脊髓灰質炎疫苗、麻疹疫苗等。(2)抗原檢測：根據(jù)抗原能和特異性抗體結合的特征，用人工標記的抗體對組織內的抗原進行檢測，可以幫助人們發(fā)現(xiàn)體內組織中的抗原。(3)器官移植：醫(yī)學上用正常的器官置換喪失功能的器官，以重建其生理功能的技術叫做器官移植。但是如果將別人的器官移植到病人身上，病人的免疫系統(tǒng)就會認出這是“非己”成分而加以排斥，而免疫抑制劑的使用，大大提高了器官移植的成活率。[關鍵一點](1)過敏反應是由于免疫系統(tǒng)過強或過于敏感所致，自身免疫病是由于免疫差錯，免疫缺陷病則是免疫缺失(先天性或后天性免疫缺陷)。(2)接種疫苗后，疫苗作為抗原刺激機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，如果有相同的抗原再次刺激機體時，記憶細胞會快速增殖分化，產(chǎn)生大量新的漿細胞和新的記憶細胞，漿細胞進而產(chǎn)生抗體消滅抗原，這就是二次免疫反應。[通一類]5．過敏反應發(fā)生的條件是(

)①已免疫的機體②未免疫的機體③再次接受相同的過敏原④接受過敏原A．①③

B．②④C．①④

D．②③解析：過敏反應是已免疫的機體，再次接受相同的抗原的反應，初次接觸時不會發(fā)生過敏反應。答案：

A6．(2012·浙江名校聯(lián)考)下圖所示為在疫苗注射前后不同時間采血所測得的抗體水平。下列敘述不正確的是(箭頭為疫苗注射時間) (

).A．甲與丁時間所注射的為不同種疫苗，識別它們的B細胞

特異性不同B．注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體可以在血漿中長期存在C．白細胞介素－2可以加強上述反應D．丙時間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時間注

射的疫苗相類似的抗原的刺激答案：B[做一題][例4]

(2011·北京高考)實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結果如圖2。(1)實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。(2)從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢________，說明血清中的________不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。注射來自A組小鼠的T細胞后，在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量________，說明該組T細胞(活化T細胞)________細菌數(shù)量的增長。由此推測該細菌生活在________。(3)實驗中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是________，感染的時間是在注射T細胞或血清的________天。實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力，結果如圖3。(4)由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是________細胞，而不是活化T細胞。(5)有人假設，活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設，實驗組應選擇的實驗材料包括________(填選項前的符號)。a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液c．A組小鼠的巨噬細胞d．B組小鼠的巨噬細胞e．培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液f．細菌X(6)該系列實驗的目的是研究______________________________________________。[解析]

本題綜合考查體液免疫和細胞免疫的相關知識，意在考查在實驗中對對照組和實驗組的設置以及設計分析實驗的能力。(1)圖1中B組注射生理鹽水是與A組注射細菌X形成對照；(2)從圖2可知Ⅱ組與Ⅳ組的小鼠脾臟中活細菌的數(shù)量增長趨勢基本相同，而Ⅱ組小鼠注射過血清，其內有細菌X相應的抗體，說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。Ⅰ組注射了來自A組小鼠的活化T細胞即效應T細胞，由圖2可知4天內Ⅰ組小鼠脾臟內的活細菌數(shù)量幾乎無變化，可見活化T細胞即效應T細胞能抑制細菌數(shù)量的增長。效應T細胞參與細胞免疫，故該細菌寄生在細胞內部。(3)分析圖2可知，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是細菌X，圖2中是從第2天開始4組小鼠的脾臟內活細菌的數(shù)量出現(xiàn)不同變化趨勢，故感染細菌X應是在注射T細胞或血清的前1天。(4)分析圖3曲線，活化巨噬細胞對細菌X的殺傷力最強。(5)因假設是活化T細胞釋放了某種物質活化了巨噬細胞，故實驗組選擇的材料應是培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液，用其培養(yǎng)由體內沒有活化T細胞的B組小鼠分離出來的巨噬細胞，觀察其對細菌X的殺傷力。(6)這一系列實驗的目的是研究小鼠抗細菌X的免疫應答機理。[答案]

(1)對照(2)相同抗體無明顯變化抑制細胞內(3)細菌X前1

(4)活化巨噬(5)a、d、f

(6)小鼠抗細菌X的免疫應答[學一技]1．證明抗體具有專一性(1)對實驗動物(大小、年齡、生長狀況相同)同時注射某流感疫苗；(2)一段時間后，再分別注射不同種的流感病毒，觀察其患病情況。2．證明血清抗體有治療作用(以破傷風抗體為例)(1)從破傷風患者體內獲取血清；(2)選取體重、年齡、性別、生理狀況相同的小鼠等量分成a、b兩組；(3)a組注射血清后再注射破傷風毒素，b組只注射破傷風毒素；(4)觀察兩組生活狀況。3．器官移植同一個體中不存在免疫排斥，不同個體之間存在免疫排斥。4．研究體液免疫、細胞免疫及二者關系(1)常選擇的實驗對象為小白鼠。(2)常見的實驗方法與步驟：第一步處理：有兩種常用方法。一是利用射線處理小白鼠，讓小白鼠喪失全部免疫功能；二是直接切除胸腺，觀察小白鼠的免疫反應，然后用射線照射，再觀察小白鼠的免疫狀況。第二步處理：在小白鼠喪失全部免疫功能的情況下，根據(jù)所要研究的目的，分別進行有針對性的處理。方法歸納如下：[做一題][例5]

近年來在世界范圍內頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國政府高度重視，已經(jīng)設立了專門的防治基金。科技部宣布我國已研制成功人用禽流感疫苗。下圖是甲型H1N1流感病毒模式圖和侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解，圖中A、B為有關的物質。請據(jù)圖回答問題。(1)據(jù)研究表明，甲型H1N1流感病毒(如圖一)是一種單鏈RNA病毒，其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作用。其翻譯合成蛋白質的場所是________________________。(2)根據(jù)圖二分析，當入侵病毒的蛋白質與圖中寄主細胞表面的________結合，寄主細胞才能成為效應細胞毒性T細胞識別出的靶細胞。效應細胞毒性T細胞與靶細胞密切接觸依賴細胞膜上的B物質，B物質的化學本質是________。物質A由T細胞分泌，又能誘導生成更多T細胞，則這是一個________調節(jié)過程，物質A為________。(3)防控甲型流感的最有效措施是為易感人群接種疫苗。初次接種甲型流感疫苗后的人體內，下列哪