必修3 第13章 免疫系統(tǒng)與免疫功能課件

第十三章高考成功方案第1步高考成功方案第2步高考成功方案第3步高考成功方案第4步一、免疫1．概念一般來說，免疫是指身體對(duì)抗

引起的疾病的能力。2．免疫防線病原體化學(xué)皮膚非特異性反應(yīng)巨噬免疫系統(tǒng)蛋白質(zhì)特異性免疫應(yīng)答大分子多糖蛋白質(zhì)毒素效應(yīng)B細(xì)胞病原體2.抗原與抗體淋巴干細(xì)胞3．淋巴細(xì)胞的起源與分化起源發(fā)育場所分化條件分化結(jié)果B淋巴細(xì)胞骨髓受抗原刺激

和記憶B細(xì)胞T淋巴細(xì)胞受抗原刺激輔助性T淋巴細(xì)胞、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞和淋巴干細(xì)胞胸腺效應(yīng)B細(xì)胞記憶細(xì)胞毒性T細(xì)胞5．體液免疫和細(xì)胞免疫靶細(xì)胞巨噬致敏抗體6．免疫接種可以戰(zhàn)勝許多傳染性疾病(1)疫苗類型：①滅活的微生物；②

的微生物；③分離的微生物成分或其

。(2)免疫接種的兩種方式：

免疫：口服或注射疫苗，使其產(chǎn)生特異性免疫力。被動(dòng)免疫：輸入

(免疫血清)使其獲得一定免疫力。減毒產(chǎn)物主動(dòng)抗體2．艾滋病獲得性免疫缺陷綜合征HIV血液母嬰[做一題][例1]下圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過程)，下列有關(guān)敘述正確的是 (

)A．各種免疫細(xì)胞中只有a、b、c所代表的三類細(xì)胞能識(shí)別抗原B．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成C．只有①過程需要抗原的刺激才能發(fā)生D．c、d的功能各不相同，根本原因是基因的選擇性表達(dá)[解析]

a表示T細(xì)胞，b表示B細(xì)胞，C表示效應(yīng)T細(xì)胞，d表示漿細(xì)胞，能識(shí)別抗原的有B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，漿細(xì)胞可來自B細(xì)胞，也可來自記憶細(xì)胞，B項(xiàng)錯(cuò)誤；有抗原的刺激能發(fā)生①細(xì)胞免疫和②體液免疫，C項(xiàng)錯(cuò)誤；c、d所含的DNA相同，其功能各不相同是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，D項(xiàng)正確。[答案]

D[鏈一串]1．B細(xì)胞和T細(xì)胞的起源與分化(1)起源：骨髓中的造血干細(xì)胞。(2)分化：2．幾種免疫細(xì)胞的來源及作用細(xì)胞名稱來源功能巨噬細(xì)胞造血干細(xì)胞識(shí)別、處理、呈遞抗原-MHC復(fù)合體、吞噬抗體抗原結(jié)合體B細(xì)胞淋巴干細(xì)胞，在骨髓中發(fā)育識(shí)別抗原，分化成為效應(yīng)B細(xì)胞、記憶細(xì)胞輔助性T細(xì)胞淋巴干細(xì)胞，在胸腺中發(fā)育識(shí)別抗原-MHC復(fù)合體、分泌淋巴因子(多種蛋白質(zhì))細(xì)胞名稱來源功能效應(yīng)B細(xì)胞B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分泌抗體效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞細(xì)胞毒性T細(xì)胞或記憶細(xì)胞毒性細(xì)胞分泌淋巴因子，與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)記憶細(xì)胞致敏B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞、記憶細(xì)胞識(shí)別抗原，分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞(3)初次免疫和二次免疫過程中漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞的來源不同：初次免疫只來自B細(xì)胞或T細(xì)胞的分化，二次免疫不僅來自B細(xì)胞或T細(xì)胞的分化，而且還可由記憶細(xì)胞迅速分化而來。[通一類]1．病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如下圖所示。下列相關(guān)敘述，正確的是 (

)解析：吞噬細(xì)胞屬于非特異性免疫的第二道防線，當(dāng)吞噬細(xì)胞缺陷時(shí)，小鼠的非特異性免疫受損。特異性免疫中，并非所有抗原都要經(jīng)過吞噬細(xì)胞的攝取處理，并非所有抗原都要經(jīng)過T細(xì)胞呈遞，有少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞，產(chǎn)生特異性免疫中的體液免疫。正常小鼠產(chǎn)生的淋巴因子大多是通過加強(qiáng)各種有關(guān)淋巴細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)的，其中的白細(xì)胞介素－2可以誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細(xì)胞，并且增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷力。答案：

B2．(2012·杭州市二模)下列有關(guān)免疫細(xì)胞的說法，正確的是(

)A．B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞在遇到抗原刺激

后都能進(jìn)行分裂和分化B．一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的種類與其內(nèi)部的基因數(shù)目對(duì)

應(yīng)C．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞分泌的淋巴因子可增強(qiáng)效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷力D．同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞的分裂和分化解析：效應(yīng)細(xì)胞不具有分裂分化的能力；一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體，但效應(yīng)B細(xì)胞仍具有全套的遺傳物質(zhì)；同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體內(nèi)效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生包括B細(xì)胞、記憶細(xì)胞的增殖分化。答案：

C考點(diǎn)二免疫的過程與特點(diǎn)考情解讀該考點(diǎn)在高考中頻繁出現(xiàn)，有時(shí)直接考查特異性免疫與非特異性免疫的分析比較；或者考查體液免疫與細(xì)胞免疫的過程分析與比較?？疾樾问接羞x擇題和簡答題，通過免疫過程模型與生活實(shí)際中的病例分析考查對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)能力。預(yù)計(jì)2013年高考還可能考查細(xì)胞免疫和體液免疫的過程或二次免疫特點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。[做一題][例2]

下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是 (

)A．⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫B．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、fC．HIV侵入人體對(duì)⑤⑥尤其是⑤有破壞作用D．細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時(shí)[解析]

⑤⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫。能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b(T細(xì)胞)、c(B細(xì)胞)、d(效應(yīng)T細(xì)胞)、e(記憶T細(xì)胞)、g(記憶B細(xì)胞)，a(吞噬細(xì)胞)和f(漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞)不具有特異性識(shí)別能力。HIV侵入人體主要破壞T細(xì)胞，降低體液免疫與細(xì)胞免疫，尤其是細(xì)胞免疫。細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程是二次免疫。[答案]

C[鏈一串]

1．特異性免疫和非特異性免疫的比較種類項(xiàng)目非特異性免疫特異性免疫區(qū)別來源遺傳而來，人人都有的先天性免疫出生后與病原體斗爭過程中形成的后天性免疫，并非人人都有對(duì)象對(duì)所有病原體起作用對(duì)某一特定的病原體(或異物)起作用特點(diǎn)無特異性、作用弱、時(shí)間短有特異性、作用強(qiáng)、時(shí)間長基礎(chǔ)第一道防線(皮膚、黏膜)；第二道防線(體液中的殺菌物質(zhì)和巨噬細(xì)胞)第三道防線(主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成)種類項(xiàng)目非特異性免疫特異性免疫聯(lián)系起主導(dǎo)作用的特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的，兩者共同擔(dān)負(fù)著機(jī)體的防御功能2．體液免疫和細(xì)胞免疫的比較類型項(xiàng)目體液免疫細(xì)胞免疫源頭B細(xì)胞T細(xì)胞分泌物質(zhì)特異性抗體、淋巴因子淋巴因子作用對(duì)象侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原被抗原入侵的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞)類型項(xiàng)目體液免疫細(xì)胞免疫免疫過程關(guān)系對(duì)于外毒素，體液免疫發(fā)揮作用。對(duì)于胞內(nèi)寄生物，體液免疫先起作用以阻止寄生物通過血液循環(huán)而傳播感染；當(dāng)寄生物進(jìn)入細(xì)胞后，細(xì)胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除3．記憶細(xì)胞與二次免疫應(yīng)答分析(1)二次免疫反應(yīng)：相同抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞很快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應(yīng)。(2)二次免疫特點(diǎn)：比初次反應(yīng)快，也比初次反應(yīng)強(qiáng)烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅，可用圖表示：[關(guān)鍵一點(diǎn)]免疫類型的確認(rèn)(1)看抗原的去向：如果大部分抗原需要細(xì)胞呈遞才刺激相關(guān)細(xì)胞，則為體液免疫。(2)看免疫的結(jié)果：如果免疫引起靶細(xì)胞裂解并釋放其中隱藏的抗原，則為細(xì)胞免疫。如果兩種成分結(jié)合，形成了沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，則為體液免疫。(3)看抗原的種類：如蛇毒或過敏原引起的免疫屬于體液免疫，而病毒類(如HIV)進(jìn)入人體，清除它們的過程主要是細(xì)胞免疫，器官移植中的排斥反應(yīng)也主要是細(xì)胞免疫。[通一類]3．(2012·鎮(zhèn)海中學(xué)月考)特異性免疫和非特異性免疫既有較

嚴(yán)格的分工，也有一定的協(xié)作、聯(lián)系。下列各項(xiàng)中，最

能體現(xiàn)兩者緊密關(guān)系的是

(

)A．抗體B．淋巴因子

C．淋巴細(xì)胞

D．巨噬細(xì)胞解析：巨噬細(xì)胞既參與體液免疫，也參與細(xì)胞免疫，還可作為第二道防線參與非特異性免疫。答案：

D4．(2012·嘉興一模)下圖表示機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的

過程示意圖。下列說法不正確的是(

).A．抗原刺激機(jī)體后，T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化，但不會(huì)增殖B．漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比，具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體C．抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成抗原—抗體復(fù)合物D．效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡解析：抗原刺激機(jī)體后，T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)增殖、分化為相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞。漿細(xì)胞由于要形成分泌蛋白——抗體，所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的含量更多。多數(shù)情況下，抗體與相應(yīng)抗原形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，最終被吞噬細(xì)胞吞噬。靶細(xì)胞的死亡對(duì)機(jī)體具有積極意義，屬于細(xì)胞凋亡。答案：

A考點(diǎn)三免疫功能異常與免疫學(xué)的應(yīng)用考情解讀免疫功能異常所引起的疾病及免疫學(xué)應(yīng)用直接涉及人類日常生活與健康，近年高考作為熱點(diǎn)內(nèi)容頻繁出現(xiàn)，本考點(diǎn)常聯(lián)系抗體、初次免疫、二次免疫、過敏反應(yīng)、自身免疫病、艾滋病、器官移植、預(yù)防接種等，并與科研成果、社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系進(jìn)行知識(shí)遷移，預(yù)計(jì)2013年仍會(huì)以人類面臨的免疫疾病為情景材料予以考查。[做一題][例3]

以下關(guān)于艾滋病(AIDS)的敘述，錯(cuò)誤的是(

)①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其他病原體感染②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥A．②③⑤ B．①④⑤C．②③④ D．①②③[解析]

艾滋病病毒在人體內(nèi)攻擊輔助性T淋巴細(xì)胞，使人體的免疫系統(tǒng)遭到破壞，導(dǎo)致其他病原體乘虛而入；在HIV侵入人體后的潛伏期內(nèi)，由于免疫系統(tǒng)的作用，暫時(shí)不會(huì)發(fā)病，但這時(shí)HIV的繁殖速度非?？欤桓鶕?jù)資料分析，診斷為艾滋病患者的僅僅是HIV感染者中的一小部分。[答案]

C[鏈一串]1．三類免疫失調(diào)疾病的比較類型特點(diǎn)基本原理過敏反應(yīng)免疫功能過高將一些不是大分子的物質(zhì)或正常機(jī)體不識(shí)別為抗原的物質(zhì)識(shí)別為抗原從而導(dǎo)致過敏反應(yīng)自身免疫病將正常細(xì)胞視為抗原而加以排斥，從而發(fā)病(例如系統(tǒng)性紅斑狼瘡等)類型特點(diǎn)基本原理免疫缺陷病免疫功能過低①由遺傳因素引起的先天性免疫缺陷；②HIV病毒侵入T細(xì)胞，T細(xì)胞大量死亡，使抗原的識(shí)別、呈遞發(fā)生障礙，病人幾乎喪失一切特異性免疫功能2．致敏原引起產(chǎn)生的抗體和由抗原引起產(chǎn)生的抗體的比較比較項(xiàng)目性質(zhì)分布反應(yīng)時(shí)機(jī)反應(yīng)結(jié)果過敏反應(yīng)中的抗體球蛋白吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜、血液中某些細(xì)胞表面機(jī)體第二次接觸過敏原時(shí)發(fā)生使細(xì)胞釋放組織胺，從而引發(fā)過敏反應(yīng)比較項(xiàng)目性質(zhì)分布反應(yīng)時(shí)機(jī)反應(yīng)結(jié)果體液免疫中的抗體球蛋白血液、組織液、外分泌液機(jī)體第一次接觸抗原就發(fā)生免疫反應(yīng)使抗原沉淀或形成細(xì)胞集團(tuán)3．免疫學(xué)的應(yīng)用(1)免疫預(yù)防：通過預(yù)防接種，把疫苗接種到人體內(nèi)，使人產(chǎn)生對(duì)傳染病的抵抗能力，這是增強(qiáng)人的免疫力的措施。如接種卡介苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、麻疹疫苗等。(2)抗原檢測：根據(jù)抗原能和特異性抗體結(jié)合的特征，用人工標(biāo)記的抗體對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測，可以幫助人們發(fā)現(xiàn)體內(nèi)組織中的抗原。(3)器官移植：醫(yī)學(xué)上用正常的器官置換喪失功能的器官，以重建其生理功能的技術(shù)叫做器官移植。但是如果將別人的器官移植到病人身上，病人的免疫系統(tǒng)就會(huì)認(rèn)出這是“非己”成分而加以排斥，而免疫抑制劑的使用，大大提高了器官移植的成活率。[關(guān)鍵一點(diǎn)](1)過敏反應(yīng)是由于免疫系統(tǒng)過強(qiáng)或過于敏感所致，自身免疫病是由于免疫差錯(cuò)，免疫缺陷病則是免疫缺失(先天性或后天性免疫缺陷)。(2)接種疫苗后，疫苗作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，如果有相同的抗原再次刺激機(jī)體時(shí)，記憶細(xì)胞會(huì)快速增殖分化，產(chǎn)生大量新的漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞進(jìn)而產(chǎn)生抗體消滅抗原，這就是二次免疫反應(yīng)。[通一類]5．過敏反應(yīng)發(fā)生的條件是(

)①已免疫的機(jī)體②未免疫的機(jī)體③再次接受相同的過敏原④接受過敏原A．①③

B．②④C．①④

D．②③解析：過敏反應(yīng)是已免疫的機(jī)體，再次接受相同的抗原的反應(yīng)，初次接觸時(shí)不會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)。答案：

A6．(2012·浙江名校聯(lián)考)下圖所示為在疫苗注射前后不同時(shí)間采血所測得的抗體水平。下列敘述不正確的是(箭頭為疫苗注射時(shí)間) (

).A．甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗，識(shí)別它們的B細(xì)胞

特異性不同B．注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體可以在血漿中長期存在C．白細(xì)胞介素－2可以加強(qiáng)上述反應(yīng)D．丙時(shí)間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時(shí)間注

射的疫苗相類似的抗原的刺激答案：B[做一題][例4]

(2011·北京高考)實(shí)驗(yàn)一：用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過程如圖1，結(jié)果如圖2。(1)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。(2)從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢________，說明血清中的________不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來自A組小鼠的T細(xì)胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量________，說明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)________細(xì)菌數(shù)量的增長。由此推測該細(xì)菌生活在________。(3)實(shí)驗(yàn)中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是________，感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的________天。實(shí)驗(yàn)二：在體外觀察小鼠的T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞)對(duì)細(xì)菌X的殺傷力，結(jié)果如圖3。(4)由圖3可知，能有效殺傷細(xì)菌X的是________細(xì)胞，而不是活化T細(xì)胞。(5)有人假設(shè)，活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括________(填選項(xiàng)前的符號(hào))。a．培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液b．培養(yǎng)過巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液c．A組小鼠的巨噬細(xì)胞d．B組小鼠的巨噬細(xì)胞e．培養(yǎng)過未活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液f．細(xì)菌X(6)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究______________________________________________。[解析]

本題綜合考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查在實(shí)驗(yàn)中對(duì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的設(shè)置以及設(shè)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)的能力。(1)圖1中B組注射生理鹽水是與A組注射細(xì)菌X形成對(duì)照；(2)從圖2可知Ⅱ組與Ⅳ組的小鼠脾臟中活細(xì)菌的數(shù)量增長趨勢基本相同，而Ⅱ組小鼠注射過血清，其內(nèi)有細(xì)菌X相應(yīng)的抗體，說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。Ⅰ組注射了來自A組小鼠的活化T細(xì)胞即效應(yīng)T細(xì)胞，由圖2可知4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟內(nèi)的活細(xì)菌數(shù)量幾乎無變化，可見活化T細(xì)胞即效應(yīng)T細(xì)胞能抑制細(xì)菌數(shù)量的增長。效應(yīng)T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫，故該細(xì)菌寄生在細(xì)胞內(nèi)部。(3)分析圖2可知，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是細(xì)菌X，圖2中是從第2天開始4組小鼠的脾臟內(nèi)活細(xì)菌的數(shù)量出現(xiàn)不同變化趨勢，故感染細(xì)菌X應(yīng)是在注射T細(xì)胞或血清的前1天。(4)分析圖3曲線，活化巨噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌X的殺傷力最強(qiáng)。(5)因假設(shè)是活化T細(xì)胞釋放了某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞，故實(shí)驗(yàn)組選擇的材料應(yīng)是培養(yǎng)過活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液，用其培養(yǎng)由體內(nèi)沒有活化T細(xì)胞的B組小鼠分離出來的巨噬細(xì)胞，觀察其對(duì)細(xì)菌X的殺傷力。(6)這一系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究小鼠抗細(xì)菌X的免疫應(yīng)答機(jī)理。[答案]

(1)對(duì)照(2)相同抗體無明顯變化抑制細(xì)胞內(nèi)(3)細(xì)菌X前1

(4)活化巨噬(5)a、d、f

(6)小鼠抗細(xì)菌X的免疫應(yīng)答[學(xué)一技]1．證明抗體具有專一性(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物(大小、年齡、生長狀況相同)同時(shí)注射某流感疫苗；(2)一段時(shí)間后，再分別注射不同種的流感病毒，觀察其患病情況。2．證明血清抗體有治療作用(以破傷風(fēng)抗體為例)(1)從破傷風(fēng)患者體內(nèi)獲取血清；(2)選取體重、年齡、性別、生理狀況相同的小鼠等量分成a、b兩組；(3)a組注射血清后再注射破傷風(fēng)毒素，b組只注射破傷風(fēng)毒素；(4)觀察兩組生活狀況。3．器官移植同一個(gè)體中不存在免疫排斥，不同個(gè)體之間存在免疫排斥。4．研究體液免疫、細(xì)胞免疫及二者關(guān)系(1)常選擇的實(shí)驗(yàn)對(duì)象為小白鼠。(2)常見的實(shí)驗(yàn)方法與步驟：第一步處理：有兩種常用方法。一是利用射線處理小白鼠，讓小白鼠喪失全部免疫功能；二是直接切除胸腺，觀察小白鼠的免疫反應(yīng)，然后用射線照射，再觀察小白鼠的免疫狀況。第二步處理：在小白鼠喪失全部免疫功能的情況下，根據(jù)所要研究的目的，分別進(jìn)行有針對(duì)性的處理。方法歸納如下：[做一題][例5]

近年來在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國政府高度重視，已經(jīng)設(shè)立了專門的防治基金?？萍疾啃嘉覈蜒兄瞥晒θ擞们萘鞲幸呙?。下圖是甲型H1N1流感病毒模式圖和侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題。(1)據(jù)研究表明，甲型H1N1流感病毒(如圖一)是一種單鏈RNA病毒，其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作用。其翻譯合成蛋白質(zhì)的場所是________________________。(2)根據(jù)圖二分析，當(dāng)入侵病毒的蛋白質(zhì)與圖中寄主細(xì)胞表面的________結(jié)合，寄主細(xì)胞才能成為效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別出的靶細(xì)胞。效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴細(xì)胞膜上的B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________。物質(zhì)A由T細(xì)胞分泌，又能誘導(dǎo)生成更多T細(xì)胞，則這是一個(gè)________調(diào)節(jié)過程，物質(zhì)A為________。(3)防控甲型流感的最有效措施是為易感人群接種疫苗。初次接種甲型流感疫苗后的人體內(nèi)，下列哪