小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)空氣教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：1感受空氣教案

教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課教案教學(xué)設(shè)計(jì)感受空氣【教材簡(jiǎn)析】《感受空氣》是第二單元《空氣》的單元起始課，本課主要借助生活中與空氣密切相關(guān)的物體來(lái)深入研究空氣的特征，如占據(jù)一定空間，有質(zhì)量，可以流動(dòng)，能被壓縮等，同樣也選取了空氣和另外兩種不同狀態(tài)的物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比研究，目的在于引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注空氣與固體、液體之間的相同點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)這些相同點(diǎn)進(jìn)行更為深入的研究，為本單元中持續(xù)學(xué)習(xí)空氣做鋪墊。聚焦板塊，通過(guò)導(dǎo)入活動(dòng)，希望學(xué)生關(guān)注到兩個(gè)問(wèn)題，空氣的特征是什么？空氣的作用有哪些？這樣更利于教師了解學(xué)生的前概念，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，也為本單元后續(xù)研究?jī)?nèi)容的展開(kāi)做一個(gè)鋪墊，讓學(xué)生對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)更全面的、更科學(xué)。探索板塊，主要是學(xué)生通過(guò)傳遞游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)空氣的更多特征。通過(guò)傳遞游戲，訓(xùn)練學(xué)生的思維，發(fā)現(xiàn)空氣會(huì)流動(dòng)、不易密封等特征，在游戲的過(guò)程中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣與石頭和水的共同特征。通過(guò)游戲后研討，拓展讓學(xué)生對(duì)物質(zhì)的三態(tài)，固體、液體和氣體有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)研究做好鋪墊。拓展板塊，通過(guò)感受空氣的兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)空氣很輕，很軟，容易泄露，可以壓縮，會(huì)流動(dòng)等特征。從而讓親歷學(xué)生感受空氣的特征，從而拓展在生活中因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)有了風(fēng)，為了讓空氣更好的流動(dòng)起來(lái)，所以我們的健康需要新鮮空氣，然而在我們的生活中會(huì)出現(xiàn)難聞的氣味，拓展延伸現(xiàn)在空氣污染嚴(yán)重及發(fā)現(xiàn)身邊的空氣污染現(xiàn)象。讓小朋友從我做起，保護(hù)環(huán)境，從凈化空氣開(kāi)始，讓每個(gè)孩子意識(shí)到空氣的重要性?！緦W(xué)情分析】在一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)一袋空氣》中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)空氣進(jìn)行了初步的研究，知道空氣具有無(wú)色、無(wú)味、透明、會(huì)流動(dòng)、形狀不固定的特征，能夠運(yùn)用各種感官去觀察空氣，獲取新知。也知道空氣和石頭、水兩種物質(zhì)比較有許多不同的特征，但是對(duì)于相同點(diǎn)的認(rèn)知還是比較缺乏的。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.學(xué)生通過(guò)感受活動(dòng)，知道空氣雖然看不見(jiàn)，但是可以被我們感知并且存在于我們周圍。2.學(xué)生通過(guò)傳遞游戲，認(rèn)識(shí)空氣具有易泄漏、輕、能被壓縮等特征。3.學(xué)生通過(guò)感受活動(dòng)，知道空氣總會(huì)充滿各處?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.學(xué)生借助生活中和空氣相關(guān)的各種物品，并運(yùn)用多種感官，了解空氣特征。2.學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的文字或者圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，嘗試用科學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行匯報(bào)。3.學(xué)生通過(guò)對(duì)氣泡圖進(jìn)行補(bǔ)充，學(xué)會(huì)整理信息?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.學(xué)生通過(guò)小組合作探究，能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.學(xué)生通過(guò)研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，樂(lè)于講述自己的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)初步了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源，意識(shí)到空氣的重要性。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：在游戲中發(fā)現(xiàn)空氣的特征難點(diǎn)：關(guān)注空氣的新特征，能夠產(chǎn)生認(rèn)知沖突【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件，視頻，盒子，實(shí)驗(yàn)記錄表。小組：水、石頭、空氣、自封袋、透明杯子、透明碗、大號(hào)透明塑料袋、氣球、打氣槍、實(shí)驗(yàn)記錄單?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：帶蓋的盒子]1.盒子游戲，請(qǐng)學(xué)生來(lái)摸一摸。提問(wèn)：摸到了什么？（預(yù)設(shè)：什么都沒(méi)有）老師板書：摸不到2.打開(kāi)盒子展示，強(qiáng)調(diào)盒子里面的確是放了東西。提問(wèn)：你們看是什么？（預(yù)設(shè)：什么都看不見(jiàn)）板書：看不見(jiàn)提問(wèn)：你們?cè)诼勔宦?？（什么味道也沒(méi)有）板書：無(wú)味3.猜一猜有關(guān)這個(gè)物體的謎語(yǔ)：奇妙奇妙真奇妙，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，看不見(jiàn)，摸不著，無(wú)孔不入到處跑，人人時(shí)刻都需要。（看不見(jiàn)，摸不著，無(wú)色，無(wú)味邊說(shuō)變用磁性卡片板書貼在黑板上）（謎底空氣）板書：空氣4.揭示課題：感受空氣（板書）提問(wèn)：空氣真的存在嗎？我們一起來(lái)做一個(gè)小測(cè)試：請(qǐng)用手捏住鼻子，看看能堅(jiān)持多久？（如果堅(jiān)持不住就不要堅(jiān)持了。）空氣雖然看不見(jiàn)，摸不著，但是沒(méi)有空氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)怎樣？我們無(wú)法呼吸，就會(huì)死掉，所以我們能感受有空氣存在。我們的四周都是空氣，空氣是無(wú)所不在的。老師記得我們大家在一年級(jí)科學(xué)課上也對(duì)空氣有過(guò)一些認(rèn)識(shí)，關(guān)于空氣你們知道些什么？空氣是什么樣子的呢？學(xué)生答。（所以我們了解的空氣有什么特點(diǎn)：摸不到、看不見(jiàn)、無(wú)色、無(wú)味、沒(méi)有固定形狀等）提問(wèn)：在你們的腦海中，空氣有什么作用呢？學(xué)生答，小結(jié)：空氣是非常重要的，我們的生活是離不開(kāi)空氣的，人的呼吸需要空氣，世界上的一切生物離不開(kāi)空氣等。在匯報(bào)環(huán)節(jié)，教師要及時(shí)將學(xué)生的描述記錄到這張氣泡圖上。（“氣泡”采用磁貼卡片的形式貼在黑板上，便于移動(dòng)、修改。）二、探究研討：空氣特征（預(yù)設(shè)25分鐘）接下來(lái)我們做一個(gè)游戲來(lái)感受一下空氣的這些特征。（一）傳遞游戲1.出示：三樣物品水、石頭和空氣，三個(gè)容器自封袋、透明杯子，碗，每個(gè)容器中只能裝一樣物品進(jìn)行傳遞。說(shuō)一說(shuō)，用什么容器裝什么物品？理由是什么？提醒學(xué)生怎樣做它們才不會(huì)從容器中泄露出來(lái)？（哪個(gè)組的同學(xué)發(fā)言積極就請(qǐng)哪個(gè)組來(lái)做這個(gè)游戲）2.明確活動(dòng)要求：選定小組來(lái)進(jìn)行游戲，各小組用不同的容器盛裝3種不同的物質(zhì)，同時(shí)傳遞，每組邊傳遞邊認(rèn)真觀察空氣、水、石頭的特征。3.學(xué)生游戲。4.出示課件比較：空氣和水有什么相同的地方？空氣和石頭有什么相同的地方？學(xué)生匯報(bào)?？諝夂退墓餐c(diǎn)：無(wú)色，無(wú)味，透明，都會(huì)流動(dòng)，都沒(méi)有固定形狀?？諝夂褪^共同點(diǎn)：空氣在我們四周，無(wú)處不在，石頭也在我們身邊常見(jiàn)，都是自然界的一部分，都占空間。5．小結(jié)分析：在氣泡圖“特征”的部分做好標(biāo)記，標(biāo)出空氣與石頭或水的相同特征，如：較穩(wěn)定的外形特征（無(wú)色、透明）、有質(zhì)量、占據(jù)空間、能流動(dòng)。小結(jié)：空氣很輕容易泄漏，會(huì)流動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：游戲開(kāi)始前和過(guò)程中，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣、石頭和水的共同特征。本環(huán)節(jié)既是對(duì)空氣特征的總結(jié)，也是對(duì)觀察方法的總結(jié)。同學(xué)們?cè)趥鬟f這三件物體時(shí)，大家認(rèn)識(shí)了物體的三種類型。拓展：認(rèn)識(shí)物質(zhì)三態(tài)。物體可以分為固體、液體和氣體三種類型?？諝馐菤怏w，水是液體，石頭是固體。空氣是無(wú)處不在的，可是卻又看不見(jiàn)、摸不著，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你能用什么方法讓我們可以觀察或者感受到空氣的存在呢？做實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)，我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)繼續(xù)尋找空氣的特征。（二）感受空氣我們用身邊的材料來(lái)感受空氣[材料準(zhǔn)備：每組1個(gè)大透明塑料袋、1個(gè)氣球、]溫馨提示：用老師給的實(shí)驗(yàn)材料，以小組為單位來(lái)實(shí)驗(yàn)，感受空氣的存在。每組發(fā)實(shí)驗(yàn)單，在小組實(shí)驗(yàn)時(shí)，先選定組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)記錄員要及時(shí)做好記錄，再選定一個(gè)同學(xué)操作，其他五名同學(xué)認(rèn)真觀察。（老師再次確認(rèn)各組分工：組長(zhǎng)、記錄員、操作、匯報(bào)人員）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果需要討論的，可小聲地在組內(nèi)討論，不能隨意走動(dòng)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，組長(zhǎng)整理好實(shí)驗(yàn)材料確定好匯報(bào)的人員。感受空氣的實(shí)驗(yàn)一1.出示：每組一個(gè)大的透明袋子你們會(huì)怎么玩？（空氣就在我們身邊，用塑料袋來(lái)裝空氣）2.學(xué)生說(shuō)玩的方法，明晰各物品的游戲方法，尤其是透明袋子的，老師示范裝空氣的方法（打開(kāi)袋子抓住袋口輕輕的一兜，在空中來(lái)回?fù)]動(dòng)兩三下，用手抓緊袋口，再擰一圈，觀察結(jié)束前都不能松開(kāi)袋口）。然后，抱一抱，摸一摸裝滿空氣的塑料袋。3.邊感受邊完成實(shí)驗(yàn)記錄單。按照實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)生實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4.學(xué)生匯報(bào)。老師給一個(gè)提醒，匯報(bào)時(shí)要求學(xué)生用“我們用什么實(shí)驗(yàn)方法，看到了什么現(xiàn)象，知道空氣什么特征?！边@樣的句式。小結(jié)：感受到塑料袋里有空氣，可以使袋子鼓起了，很輕，摸起來(lái)很軟，裝進(jìn)袋子的空氣容易泄露。（填入氣泡圖）感受空氣，實(shí)驗(yàn)二：1.材料準(zhǔn)備：氣球。問(wèn)：你們平時(shí)如何來(lái)吹氣球？（可以用嘴吹，也可以用工具打氣槍來(lái)吹）2.每組選派一個(gè)學(xué)生來(lái)吹氣球。（吹氣球時(shí)，是什么東西讓氣球變大的？是空氣吹到氣球里面，使氣球變大。）3.壓一壓、拍一拍、顛一顛氣球，氣球的形狀會(huì)改變嗎？（壓一壓氣球，氣球的形狀會(huì)改變，同時(shí)，手會(huì)感覺(jué)到氣球有一股反彈的力量）4.手放開(kāi)后，氣球會(huì)回復(fù)原來(lái)的樣子嗎？（手放開(kāi)后，氣球會(huì)回復(fù)原來(lái)的樣子，在這個(gè)過(guò)程中你感受到空氣像彈簧一樣具有彈性。）5.每組感受后完成實(shí)驗(yàn)單，并選定好人員匯報(bào)。小結(jié)：學(xué)生通過(guò)吹氣球、壓一壓、顛球等游戲，發(fā)現(xiàn)空氣更多更有趣的特點(diǎn)?？諝夂茌p，會(huì)流動(dòng)，會(huì)發(fā)出聲音，能壓縮、像彈簧一樣具有彈性。（填入氣泡圖中）拓展和延伸（預(yù)設(shè)5分鐘）通過(guò)剛才我們的實(shí)驗(yàn)感受空氣的特征，我們能看見(jiàn)空氣的流動(dòng)嗎？比如：大樹(shù)搖擺，紅旗飄飄等，在生活中因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)有了風(fēng)。出示課件。比如，我們的房間，教室為什么要經(jīng)常通風(fēng)？讓空氣更好的流動(dòng)起來(lái)，使新鮮的空氣進(jìn)入室內(nèi)。所以我們的健康需要新鮮空氣，然而在我們的生活中為什么會(huì)出現(xiàn)難聞的氣味？現(xiàn)在空氣污染卻非常嚴(yán)重、非常厲害，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊的空氣污染現(xiàn)象呢？出示課件，汽車尾氣的排放、露天焚燒、工廠廢氣的排放、垃圾的燃燒……這些空氣污染對(duì)我們有什么危害？接下來(lái)，大家一起來(lái)看一段關(guān)于空氣污染對(duì)我們危害的視頻……看完后你有什么感想呢？所以清新，健康的空氣對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，我們要青山綠水，藍(lán)天白云，那么需要我們每個(gè)小朋友從我做起，保護(hù)環(huán)境，從凈化空氣開(kāi)始。小結(jié)（預(yù)設(shè)5分鐘）這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，不僅善于觀察，小腦瓜也轉(zhuǎn)的飛快！相信你們一定有許多收獲。誰(shuí)來(lái)分享一下你今天有什么收獲？小結(jié)：其實(shí)關(guān)于科學(xué)課上的奧秘還有