四個(gè)太陽第一課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)

第第頁四個(gè)太陽第一課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)

１、認(rèn)識(shí)“掛、街”等１３個(gè)生字。會(huì)寫“因、為、陽”３個(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、感悟通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

１、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“掛、街”等１３個(gè)生字；會(huì)寫“因、為、陽”３個(gè)字。

２、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；感悟通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。

【教學(xué)預(yù)備】

課件、四幅太陽圖、生字卡片。

【教學(xué)過程】

一、猜謎揭題

１、大家都喜愛猜謎，今日老師就請(qǐng)大家猜個(gè)謎語?！惭菔菊n件〕

２、〔板書：太陽〕。讀準(zhǔn)“陽”，“陽”字怎么記？你能給“陽”字找?guī)讉€(gè)伙伴嗎？

３、今日我們學(xué)習(xí)的課文叫《四個(gè)太陽》，讀了課題你有什么疑問嗎？指名說。

４、答案就藏在我們的書里。讀書時(shí)別忘了讀準(zhǔn)字音，讀通課文，有問題可以和旁邊的同學(xué)相互溝通一下。

二、自學(xué)溝通

１、這四個(gè)太陽是哪兒來的？原來這四個(gè)太陽代表小美妙的心愿。分別是哪幾個(gè)太陽？板貼圖畫。

２、〔演示課件〕你會(huì)讀這些生字嗎？小老師領(lǐng)讀──開火車讀──齊讀

３、分節(jié)讀課文，評(píng)議。

三、學(xué)習(xí)第四節(jié)

１、你最喜愛哪個(gè)太陽？

２、看來喜愛彩色太陽的小伙伴最多了，那我們先去看看彩色的太陽吧。第幾節(jié)寫的是彩色的太陽？指名讀第四節(jié)。

３、春天是個(gè)怎樣的季節(jié)？〔板書：多彩〕“多彩”什么意思？為什么說春天是個(gè)多彩的.季節(jié)？

４、自古以來很多詩人、作家寫下了許多贊美春天的作品?，F(xiàn)在我們來觀賞一首宋朝學(xué)者朱熹創(chuàng)作的《春日》。〔演示課件〕齊讀。詩人告知我們春天是怎樣的？〔萬紫千紅〕

觀賞了古詩，我們也來觀賞一首兒歌，讀一讀。

５、春天是五彩斑斕的，就讓我們也來贊美春天吧。齊讀第四段。

四、課中操

春天，小畫了個(gè)彩色的太陽，給人驚喜，催人奮進(jìn)，我們小伙伴看了心癢癢的，也想?yún)⒓右幌?。那好，我們來種個(gè)太陽吧。〔歌曲《種太陽》〕

五、學(xué)習(xí)第一段

１、在小伙伴的歌聲中，春天穿著五彩的衣裳慢慢走遠(yuǎn)了。我們迎來了什么季節(jié)？

２、〔演示課件：聽知了叫聲〕你聽到了什么，看到了什么？

３、夏天這么酷熱，你有什么心愿呢？

對(duì)呀，我們盼望夏天能涼快一點(diǎn)。大家的想法跟小不約而同，所以他畫了個(gè)綠綠的太陽，盼望帶給世界一片涼爽?！舶鍟簺鏊?/p>

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