2021年九年級政治《關(guān)注氣候變化,走可持續(xù)發(fā)展之路》教案

精品文檔2021年九年級政治《關(guān)注氣候變化，走可持續(xù)發(fā)展之路》教案課型：時(shí)政專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活，是初中思想品德課程的追求。本課的設(shè)計(jì)本著從生活中來到生活中去的原則，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心關(guān)注世界氣候變化，關(guān)心身邊的環(huán)保案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問題的能力，從而做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，過好低碳生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)心世界氣候變化，關(guān)注國際社會(huì)發(fā)展形勢，倡導(dǎo)低碳環(huán)保生活。能力：學(xué)會(huì)分析社會(huì)生活中現(xiàn)象，解決生活實(shí)際問題的能力。知識(shí)：知道世界氣候的現(xiàn)狀、原因；明確我國的責(zé)任；理解青少年在可持續(xù)發(fā)展方面的義務(wù)。教學(xué)方法：案例教學(xué)法合作教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生搜集關(guān)于世界氣候變化的現(xiàn)狀、原因的相關(guān)資料，提前做好相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。2、教師搜集相關(guān)視頻、案例制作教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課學(xué)生觀看視頻：盤點(diǎn)2011年全球極端天氣感悟與思考：你認(rèn)為全球極端天氣頻發(fā)的最主要原因是什么？給我們什么啟示？溫馨提示：原因：環(huán)境問題，即人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。實(shí)用文檔精品文檔理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，就必須走可持續(xù)發(fā)展之路。（2）我們必須堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、合理利用自然資源的基本國策：堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。二、共同探究第一板塊：直通德班新聞一：德班通過一攬子決議2011年11月12日至12月9日，為應(yīng)對全球氣候變化，來自全球190多個(gè)國家、地區(qū)及國際組織的1.6萬多名正式代表參加了德班世界氣候大書第二承諾期并啟動(dòng)綠色氣候基金，德國和丹麥分別注資4000萬和1500萬歐元作為其運(yùn)營經(jīng)費(fèi)和首筆資助資金。新聞二：加拿大正式退出《京都議定書》加拿大環(huán)境部長12月12日在新聞發(fā)布會(huì)上宣布，加拿大正式退出《京都議定書》。加拿大的決定使其成為在南非德班召開的聯(lián)合國氣候變化大會(huì)閉幕后第一個(gè)退出《京都議定書》的國家，也是繼美國之后第二個(gè)簽署但后又退出《京都議定書》的國家。新聞三：中印等四國“抱團(tuán)作戰(zhàn)”德班氣候大會(huì)上，由中國、印度、巴西和南非組成的“基礎(chǔ)四國”團(tuán)結(jié)一致，在非洲集團(tuán)等談判方的支持下，在發(fā)展中國家最關(guān)切的問題上用一個(gè)聲音說話，是德班能取得“里程碑式”成功的主要驅(qū)動(dòng)力。事實(shí)上，四個(gè)發(fā)展中大國人口超過全球總?cè)丝谌种?，?jīng)濟(jì)總量龐大，它們的共同聲音對會(huì)議進(jìn)程無疑會(huì)產(chǎn)生重大影響。合作探究：實(shí)用文檔精品文檔1.德班世界氣候大會(huì)為什么再次受到世界各國的高度關(guān)注？（2分）2、加拿大政府宣布退出京都議定書，因?yàn)橥顺隹梢允辜幽么竺庠?40億加元的懲罰。請你分）分）溫馨提示：于應(yīng)對全球氣候的變化，必然受到世界各國的強(qiáng)烈譴責(zé)。3、(1)合作是一種力量，也是一種財(cái)富。善于合作往往有助于事業(yè)的成功。(2)世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢.第二板塊：中國在行動(dòng)中國十一五取得的（節(jié)能減排)成就：五年累計(jì)化學(xué)需氧量、二氧化硫排放量分別下降12.45%、14.29%。，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整；優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)和發(fā)展清潔能源；實(shí)施節(jié)能重點(diǎn)工程；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；推進(jìn)低碳試點(diǎn)等等。合作探究：分）2、請結(jié)合材料，談?wù)剣以凇笆濉逼陂g將推行的措施、體現(xiàn)了我國的哪些制度或政策。實(shí)用文檔精品文檔分）穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今世界樹立起一個(gè)負(fù)責(zé)任大國的形象。家的基本方略。（3）“實(shí)施節(jié)能重點(diǎn)工程”這一舉措體現(xiàn)了我國堅(jiān)持節(jié)約資源的基本國策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有利于促進(jìn)人與自然的和諧相處，有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資P195）第三板塊：我們在行動(dòng)（一）青島在行動(dòng)“十二五”期間青島節(jié)能減排主要目標(biāo)：一、實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源1000萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤。二、服務(wù)業(yè)增加值和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占規(guī)模以上工業(yè)總值比重分別達(dá)到57%和50%。三、全市化學(xué)需氧量和氨氮排放總量分別控制在14.7萬噸、1.23萬噸以內(nèi)，分別減少12.1%、14.8%。四、二氧化硫和氮氧排放總量分別控制在9.3萬噸、11萬噸以內(nèi)，分別減少10%、14.5%。2011年，青島市環(huán)保局科學(xué)謀劃，采取有力措施，加強(qiáng)重金屬監(jiān)測工作，健全環(huán)境安年，青島錦啟金屬有限公司、青島福永污水處理有限公司被查出重金屬元素超標(biāo)排污。隨后，兩公司分別投資500萬元、100萬元對電鍍車間實(shí)施了綜合整治，增設(shè)了一類污染物處理設(shè)施。2011年11月，膠州市環(huán)保局對膠州市僅有的涉鉛企業(yè)——青島銀豪金屬材料有限公司下達(dá)停產(chǎn)整治命令，按照要求辦理環(huán)境影響后評價(jià)和危險(xiǎn)廢物經(jīng)營資質(zhì)。在未辦理環(huán)境影響后評價(jià)和危險(xiǎn)廢物經(jīng)營資質(zhì)前，不得開產(chǎn)。實(shí)用文檔精品文檔合作探究：分）溫馨提示：分）體現(xiàn)了預(yù)防分）（2）青島兩公司被查重金屬超標(biāo)排污后，立即進(jìn)行了整治。（1分）體現(xiàn)了誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)的環(huán)保原則。（1分）（3）膠州市環(huán)保局對膠州市僅有的涉鉛企業(yè)下達(dá)停產(chǎn)整治命令。（1分）體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的環(huán)保原則。（1分）（二）青少年在行動(dòng)“踐行低碳，從我做起”你打算怎樣在行動(dòng)中落實(shí)低碳？（注：低碳生活（low-carbon低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該1.家庭：采用手洗衣服；用盆接水洗菜、刷碗；少浪費(fèi)糧食；少吃葷食；2.學(xué)校：重復(fù)使用教科書紙張雙面使用；隨手關(guān)燈、拔插頭；垃圾分類放；3.社會(huì)：用布袋代替塑料袋；盡量乘坐公共交通工具。三、收獲平臺(tái)：1.在知識(shí)方面我對有了更深的認(rèn)識(shí)。實(shí)用文檔精品文檔2.在答題技巧方面我學(xué)會(huì)了3.其他收獲還有老師的總結(jié)：。。知識(shí)收獲1、基本國策：保護(hù)環(huán)境、合理利用資源(復(fù)習(xí)指導(dǎo)P195)2、戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(P194)3、發(fā)展理念：科學(xué)發(fā)展觀(P153或P195)4、環(huán)境問題的含義（P89）5、環(huán)境問題的危害（P89）6、我國環(huán)境保護(hù)的基本原則(P96)7、合作的重要性(P35)8、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(P221)9、當(dāng)今時(shí)代的主題(P221)10、中國在世界政治舞臺(tái)上的作用(P222)11、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略(P125)12、改革是我國社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。(P177)主觀試題金鑰匙“啟示類”設(shè)問：(1)歸納出材料所反映的知識(shí)或道理(2)我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。(標(biāo)志性詞語：對青少年的成長有何啟示？)“評價(jià)類”設(shè)問：(2)再析：即簡單分析，多用意義、作用或危害、后果等。實(shí)用文檔精品文檔(1)先回憶相關(guān)原理的具體內(nèi)容(2)找準(zhǔn)材料內(nèi)容與課本原理的結(jié)合點(diǎn)(3)表述材料內(nèi)容時(shí)要既精煉又完整，切不可太繁瑣。教學(xué)反思：本節(jié)課是第二輪的專題復(fù)習(xí)課。在設(shè)計(jì)上積極貫徹新課標(biāo)的基本理念，關(guān)注初中生逐步擴(kuò)展的生活。九年級學(xué)生已經(jīng)具備了初步的認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力，對國家大事、身邊發(fā)生的事情比較感興趣并且嘗試著用所學(xué)知識(shí)去觀察社會(huì)，分析問題。本節(jié)課以德班世界氣候大會(huì)為背景，對會(huì)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了探討，對中國的實(shí)際行動(dòng)以及我們的家鄉(xiāng)青島的舉措進(jìn)行了特別關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活，積極落實(shí)低碳生活，做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。利用討論式和案例式教學(xué)