2021年婁底市人才職業(yè)學校教師招聘試題及答案解析

PAGEPAGE282021年婁底市人才職業(yè)學校教師招聘試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．班級中能力強的學生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個群體，影響他們結(jié)為同伴群體的因素是()。A、接近性B、補償性C、競爭性D、相似性答案：D解析：題目中學生形成不同形式的群體，主要在于能力相似性這一點上，能力強的和能力差的學生由于具有相同點而聚集在一起，相互之間商討，相互之間也產(chǎn)生影響。故選D。2．表示傳統(tǒng)師德重視嚴于律己，身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。A、躬身后而薄責與人B、三人行必有我?guī)烠、學而時習之D、見賢思齊答案：A解析：A項的意思是多責備自己，而少責備別人，即嚴于律己，寬以待人，身體力行的意思。B選項是指幾個人同行，其中必定有可以當老師的人，表示要虛心好學。C選項是指學過的內(nèi)容要經(jīng)常練習它。D選項是指見到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R，也表示教師應該積極學習。故選A。3．申請教師資格，普通話水平至少應達到()。A、一級甲等B、一級乙等C、二級甲等D、二級乙等答案：D解析：根據(jù)《教師資格條例》實施辦法第八條規(guī)定，申請認定教師資格者，普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。故選D。4．中學生王某上課玩手機，被班主任李某當場沒收。王某課后向李某承認錯誤并要求歸還其手機，被李某以王某違反校規(guī)為由拒絕。李某的做法()。A、正確，學校規(guī)章應該人人遵守B、正確，教師有懲戒學生的權(quán)利C、不正確，侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)D、不正確，應上交學校予以銷毀答案：C解析：手機屬于學生的私人物品，班主任老師沒收學生的手機不還，侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。故選C。5．我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是()。A、《教師資格條例》B、《教師資格認定過渡辦法》C、《教師資格條例實施辦法》D、《中華人民共和國教師法》答案：D解析：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定了我國實行教師資格制度，這是我國首次以法律形式對教師資格制度作出的明確規(guī)定。教師資格制度包含三層含義：①教師資格制度是國家實行的一種職業(yè)資格制度，不是教育行政部門，也不是地方政府實行的;②實行教師資格制度是法律規(guī)定的，必須依法實施;③教師資格是教師職業(yè)許可，教師從事教育工作必須具有依法取得的相應教師資格。故選D。6．適齡兒童、少年因為身體狀況延遲入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)啬膫€部門批準()。A、縣級人民政府或者市級人民政府教育行政部門B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者市級人民政府教育行政部門C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門D、學校答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。故選C。7．懲罰最為嚴厲的法律責任是()。A、行政法律責任B、違憲責任C、民事法律責任D、刑事法律責任答案：D解析：刑事責任是一種懲罰最為嚴厲的法律責任。故選D。8．通過對要學習的新材料增加信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節(jié)，舉出例子或使之與其他觀念形成聯(lián)想等，這種促進知識保持的方法是()。A、過度學習B、深度加工C、組塊化編碼D、及時復習答案：B解析：根據(jù)邁克爾等人1990年做出的分類，可將學習策略分為三種成分：認知策略、元認知策略和資源管理策略。其中認知策略主要包括復述策略、精加工策略和組織策略。精加工策略即深度加工是一種通過形成新舊知識之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。這種策略是指對學習材料進行深入細致的分析，理解其意義，在要記憶的材料上增加相關(guān)的信息來促進對新材料的記憶的方法。對于小學生來說，主動地形成和應用精加工材料是比較困難的，需要教師的教學與指導。精加工的作用是促進新舊知識的聯(lián)系，增強對新信息的理解，促進新信息的保持，為知識的提取提供新的途徑。對簡單陳述性知識來說，精加工策略包含對材料補充細節(jié)、舉出例子、作出推論，或產(chǎn)生聯(lián)想等。記憶術(shù)是典型的利用精加工的技術(shù)。所謂記憶術(shù)是對“無意義”的材料人為地賦予其某些意義，以促進記憶保持的方法。B項正確。A項：所謂的過度學習又稱為“過度識記”，是指達到一次完全正確再現(xiàn)后繼續(xù)識記的記憶。實驗證明，過度學習達到50%，即學習熟練程度達到150%時，學習的效果最好。與題干不符，排除。C項：組塊化能讓我們將頭腦中的信息組塊，按照有意義的方式形成一個邏輯性、概念性的視野，幫助我們更好地理解新知識。編碼是獲取信息并將信息轉(zhuǎn)入長時記憶的過程。與題干不符，排除。D項：及時復是指在課堂內(nèi)容結(jié)束之后盡早對學習過的內(nèi)容進行復習以加深印象。及時復習不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能;而且還可診斷、彌補學習上的知識缺陷，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展我們的記憶能力和思維能力。與題干不符，排除。故選B。9．學校產(chǎn)生于()A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會D、資本主義社會答案：B解析：公元前21世紀，我國歷史上第一個奴隸制國家夏朝建立，開始出現(xiàn)學校的萌芽形式，古籍中記載有：“庠、序、校”等形式。故選B。10．班級群體的功能可以大致分為兩類：一是()，二是個性化功能。A、個體功能B、整合功能C、主體功能D、社會化功能答案：D解析：班級群體的功能表現(xiàn)在促進學生社會化和促進學生個性發(fā)展兩個方面，即班級群體的社會化功能和個性化功能。故選D。11．《中小學班主任工作規(guī)定》中關(guān)于班主任配備與選聘的要求，正確的是()。A、中小學每個班級應當配備一名班主任和一名副班主任B、聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)2學年以上.C、初次擔任班主任的，符合選聘條件后學校即可聘用D、班主任應該熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通答案：D解析：《中小學班主任工作規(guī)定》第二章配備與選聘中指出，中小學每個班級應當配備一名班主任。班主任由學校從班級任課教師中選聘，聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1學年以上。教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。故選D。12．在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是()。A、場依存型B、發(fā)散型C、沖動型D、沉思型答案：D解析：深思熟慮、錯誤少，是沉思型認知方式的特點。故選D。13．課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型屬于()。A、學科課程B、活動課程C、學生課程D、教師課程答案：B解析：活動課程是相對于系統(tǒng)的學科知識而言，由一系列活動組成的，側(cè)重于學生直接經(jīng)驗的獲得的課程。如實驗、參觀、表演、繪畫、游戲、手工制作等?；顒诱n程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，在于脫離開書本而親身體驗，以獲得直接經(jīng)驗。故選B。14．國務院和縣級以上地方各級人民政府應當向()報告教育工作和教育經(jīng)費預算、決算情況，接受監(jiān)督。A、上一級人民代表大會或者其常務委員會B、本級人民代表大會或者其常務委員會C、省級人民政府D、省級人民政府的教育行政部門答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第十六條：國務院和縣級以上地方各級人民政府應當向本級人民代表大會或者其常務委員會報告教育工作和教育經(jīng)費預算、決算情況，接受監(jiān)督。故選B。15．一個測驗的效度不包括()。A、內(nèi)容效度B、構(gòu)想效度C、預測效度D、直接效度答案：D解析：效度是指所測量到的結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度，測量結(jié)果與要考查的內(nèi)容越吻合，則效度越高;反之，則效度越低。一個測驗的效度總是對一定的測驗目標而言的，故不能離開特定的目標而籠統(tǒng)地判斷這個測驗是否有效度。效度是一個標準化測驗的必要條件，包括內(nèi)容效度、預測效度、同時效度和構(gòu)想效度。故選D。16．教師師德公正最基本的要求是()。A、賞罰分明B、機會平等C、平等對待學生D、公道正派答案：C解析：教師公正是指教師在自己的教育活動中對待不同利益關(guān)系所表現(xiàn)出來的公平和正義，包括平等對待學生、愛護后進生、一視同仁、實事求是、賞罰分明、因材施教。其中，平等對待學生是最基本的要求。C項正確。A、B、D三項：均與題干不符，排除。故選C。17．“夏曰校，殷曰序，周曰庠，學則三代共之，皆所以明人倫也。”此語出自()。A、《孟子》B、《中庸》C、《大學》D、《論語》答案：A解析：《孟子》里說夏、商、周“設(shè)庠、序、學、校以教之，庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，學則三代共之。皆所以明人倫也”。孟子不僅記載了我國古代學校教育起源的情況，而且記載了當時教育的內(nèi)容和宗旨。故選A。18．教育法律關(guān)系中兩個最重要的法律主體是()。A、學生與教師B、學校與教師C、學校與學生D、學校與政府答案：A解析：教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，亦稱作權(quán)利主體或義務主體，包括教育法律關(guān)系中權(quán)利的享受者和義務的承擔者，享有權(quán)利的一方稱為權(quán)利人，承擔義務的一方稱為義務人。教育法律關(guān)系中最重要的法律主體是學生與教師，教師的教育教學和學生學習是教育活動的主要內(nèi)容和基本形式。教師與學生之間的法律關(guān)系是產(chǎn)生教師與學生權(quán)利、義務的基礎(chǔ)。教師與學生之間的法律關(guān)系包括：(1)教育與被教育的關(guān)系;(2)管理與被管理的關(guān)系;(3)保護和被保護的關(guān)系;(4)互相尊重的平等關(guān)系。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選A。19．班主任做好個別學生的教育工作是指()。A、全班每個學生的個別教育工作B、思想品德差的學生工作C、學習成績差的學生工作D、優(yōu)秀生的工作答案：A解析：個別教育工作包括三個方面：①促進學生個人的全面發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀生典型。②做好后進生的思想轉(zhuǎn)變工作。③做好偶發(fā)事件中的個別教育。班主任在教育集體時，實際也是在教育學生個人，每個學生都是獨特的，班主任要因材施教，區(qū)別對待。故選A。20．孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹()。A、理論聯(lián)系實際原則B、循序漸進原則C、啟發(fā)性原則D、鞏固性原則答案：D解析：“學而時習之”、“溫故而知新”的意思是：學習過程中經(jīng)常加以復習，不僅可以回顧已經(jīng)學過的知識，還可以從已有知識中得到新的收獲。這句話強調(diào)了復習的重要性，說明了教學中要堅持鞏固性原則。故選D。21．要求研究者進行隱蔽性觀察研究的是()。A、參與式觀察B、非參與式觀察C、直接觀察D、間接觀察答案：A解析：所謂參與式觀察研究，是指研究者直接參加到所觀察的對象的群體和活動中去，不暴露研究者真正的身份，在參與活動中進行隱蔽性研究觀察。A項正確。B項：非參與式觀察法也稱局外觀察，是指觀察者與被觀察者完全不接觸，觀察者在遠離被觀察者的位置進行觀察，被觀察者不知道他們處于被觀察狀態(tài)。與題目中的內(nèi)容不符合，排除。C項：直接觀察法是指對所發(fā)生的事或人的行為的直接觀察和記錄。在觀察過程中，調(diào)查人員所處的地位是被動的，也就是說調(diào)查人員對所觀察的事件或行為不加以控制或干涉。與題目中的內(nèi)容不符合，排除。D項：間接觀察法是通過對實物的觀察，來追索和了解過去所發(fā)生過的事情，故又稱為"實物觀察法"。該方法的調(diào)查人員作為"旁觀者"的身份對被調(diào)查對象進行觀察，主要優(yōu)點是觀察的時間、空間極大地擴展，但卻沒有實感，缺乏親身感受。故選A。22．新中國成立以來，我國的教育目的經(jīng)過多次變化，這說明教育目的受()。A、文化傳統(tǒng)的制約B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約C、社會生產(chǎn)方式的制約D、外國教育目的的影響答案：C解析：本題考查了教育目的的影響因素。新中國成立以來，我國經(jīng)歷了生產(chǎn)方式的變革，受社會生產(chǎn)方式的影響，教育目的也發(fā)生了變化。這說明教育目的受生產(chǎn)方式的制約。故選C。23．直接決定教育目的的因素是()。A、生產(chǎn)力B、文化C、科學技術(shù)D、政治經(jīng)濟制度答案：D解析：夸美紐斯認為教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)。故選D。24．下列不屬于封建社會教育特征的是()。A、教育具有階級性和等級性B、教育和生產(chǎn)勞動相脫離C、官學和私學并存D、師生關(guān)系民主化答案：D解析：古代學校教育適應古代經(jīng)濟與政治的發(fā)展，具有階級性，封建社會的學校還具有等級性。封建社會的學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離。西周時期，建立了典型的政教合一的官學體系，并有了“國學”和“鄉(xiāng)學”之分。到了春秋戰(zhàn)國時期，官學衰微，私人講學之風大興，官學和私學是我國封建社會學校教育的基本類型。師生關(guān)系民主化是現(xiàn)代教育的特征。故選D。25．以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為()。A、說服法B、榜樣法C、陶冶法D、鍛煉法答案：B解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法;說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法;陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法;鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。故選B。26．班級依賴班主任組織指揮，一旦班主任要求不嚴格，班級就變得松弛、渙散。此時班集體發(fā)展處于()。A、組建階段B、初步形成階段C、發(fā)展階段D、成熟階段答案：A解析：班集體的形成階段主要有：組建階段;形成階段;發(fā)展階段：成熟階段。題干中表述為組建階段。A項正確。B項：班集體初步形成階段在班集體出現(xiàn)了許多新特點，如同學間彼此有了一定了解，友誼加深;班級積極分子已涌現(xiàn)出來，集體有了骨干力量，班級核心初步形成。與題目中的內(nèi)容不符合，排除。C項：發(fā)展階段班集體已成為教育主體。不僅學生干部，多數(shù)學生也能互相嚴格要求。教育要求已轉(zhuǎn)化為集體成員的自覺需要，也無需外在監(jiān)督，已能自己管理和教育自己。同學之間團結(jié)友愛，形成強有力的輿論與良好的班風。勤奮學習，各項活動表現(xiàn)良好。與題目中的內(nèi)容不符合，排除。D項：成熟階段是班集體趨向成熟的時期，集體的特征得到充分的體現(xiàn)，并為集體成員所內(nèi)化，全班已成為一個組織制度健全的有機整體，整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氛圍，學生積極參與班級活動，并使自己的個性特長得到發(fā)展。故選A。27．教學計劃的中心問題是()。A、開哪些科目B、各門學科開設(shè)的順利C、各學科的教學時間D、各科的教學方法答案：A解析：選項中都是教學計劃(也稱課程計劃)的內(nèi)容，但中心問題是開設(shè)哪些科目。故選A。28．著名的認知心理學家安德森于l976年把知識分為()知識和程序性知識兩類。A、理性知識B、陳述性知識C、感性知識D、技能知識答案：B解析：安德森把知識分為陳述性知識和程序性知識。陳述性知識也叫描述性知識，是個人具備有意識地提取線索因而能直接陳述的知識;程序性知識也叫操作性知識，是個人缺乏有意識地提取線索而只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識。故選B。29．第一次工業(yè)革命后提出了普及()教育的要求。A、初等B、初級中等C、高級中等D、高等答案：A解析：第一次工業(yè)革命后提出了普及初等教育的要求。故選A。30．“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反應的情緒狀況是()。A、心境B、激情C、應激D、焦慮答案：A解析：在心理學上，根據(jù)情緒的發(fā)生強度、持續(xù)度和緊張度不同，把情緒狀態(tài)分為心境、激情和應激三種。心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)，具有感染性。心境一經(jīng)產(chǎn)生就不只表現(xiàn)在某一特定對象上，在相當一段時間內(nèi)，使人的整個生活都染上某種情感色彩;激情是指一種強烈的、爆發(fā)性的、為時短促的情緒狀態(tài);應激是指出現(xiàn)意外情況時，所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。故選A。二、多選題1．依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學實踐活動，以法律為尺度，嚴格依照法律進行教師職業(yè)行為選擇，下列教師行為違法的有()。A、截留學生的信件，偷看學生的日記B、大量代訂復習資料并收取回扣C、為保持課堂紀律而限制學生的言論自由D、為應付上級檢查或評獎評優(yōu)而弄虛作假答案：ABCD解析：這個題目考查的是教師職業(yè)道德的內(nèi)涵解讀和實踐導行，這五個項中教師的行為都屬于違法行為。故選ABCD。2．下列屬于體罰學生的情形是()。A、讓1~2年級的小學生一個生字抄寫10遍B、王某上課講話，老師令其一個人打掃教室3天C、秦某等6人上自習說話，老師命令秦某等6人到學校運動場跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習6次答案：BC解析：體罰是指通過對少年兒童或成人的身體進行的懲罰而企圖達到教育訓練目的的手段，如罰站、罰跪、鞭打等。體罰必然是懲罰，必須訴諸身體，必須造成身體或心理上的痛苦。故選BC。3．宗教改革對歐洲教育發(fā)展影響的具體表現(xiàn)是()。A、教育管理的國家化B、教育內(nèi)容的古典化C、教學語言的統(tǒng)一化D、教學目的單一化答案：BC解析：D表述不正確，A是間接促進的，只有B的表述是直接的一個表現(xiàn)。4．學生應該具備的特性包括()。A、學生是能動的主體B、學生是能動的客體C、學生是具有思想感情的個體D、學生具有獨特的創(chuàng)造價值答案：ACD解析：學生是主動學習知識的主體，而不是被動接受知識的客體。故選ACD。5．在教學過程中，教師制作多媒體課件，有效激發(fā)了學生的學習興趣，說明了()。A、教材是最基本的課程資源B、教師是最重要的課程資源C、我國課程資源匱乏D、應開發(fā)豐富、多樣的課程資源答案：BD解析：題目說明了教師不僅是課程資源的開發(fā)者，而且他本身還是最重要的課程資源，同時課程資源的開發(fā)能夠激發(fā)學生的廣泛興趣，應該開發(fā)豐富、多樣的課程資源。故選BD。6．教育是一個多因素、多層次的整體系統(tǒng)，構(gòu)成教育活動的基本要素有()。A、教育者B、教育內(nèi)容C、教育手段D、受教育者答案：ABCD解析：參考教育活動的基本要素主要包括教育者、受教育者、教育影響，其中教育影響又包括教育內(nèi)容、教育手段、教育組織形式等。故選ABCD。7．問題解決常用的啟發(fā)式策略是()A、手段一目的分析B、算法C、爬山法D、逆推法答案：ACD解析：問題解決的策略有兩種，算法式和啟發(fā)式。其中啟發(fā)式包括手段一目的分析法，爬山法，逆推法，簡化法等。故選ACD。8．態(tài)度的成分主要包括()。A、認知成分B、動機成分C、情感成分D、行為傾向成分答案：ACD解析：態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括認知成分、情感成分和行為成分。故選ACD。9．某語文教師自擔任班主任后，經(jīng)常利用班主任可把握的時間對全班進行語文教學，而且偏愛語文成績好的學生，每當學生出現(xiàn)違紀行為，就讓學生抄生字詞、背古文、寫作文，導致師生關(guān)系不融洽，班級工作難以開展。關(guān)于班主任的做法，下列說法正確的是()。A、對班主任的任務和職責認識不清B、缺乏班級管理的知識和能力C、對學生全面發(fā)展的理解有偏差D、缺乏與其他科任教師的協(xié)調(diào)答案：ABC解析：班主任工作的意義有：班主任是班集體的組織者和教育者;班主任是學生全面發(fā)展的指導者;班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶;班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁;班主任是學校領(lǐng)導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。班主任工作的職責有：了解研究學生情況;組織管理班集體;教育指導學生全面發(fā)展;協(xié)調(diào)各方面教育力量，溝通各種渠道;做好個別教育工作;訂好班主任計劃;學生操行評定;建立學生檔案。故選ABC。10．未成年人不分()等，依法平等地享有權(quán)利。A、國家B、民族C、種族D、家庭財產(chǎn)狀況答案：BCD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，“未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利?！惫蔬xBCD。11．成敗歸因理論認為屬于穩(wěn)定歸因的因素有()。A、能力B、努力C、任務難度D、運氣答案：AC解析：韋納的成敗歸因理論的六個因素中屬于穩(wěn)定歸因的有：能力、任務難度;屬于不穩(wěn)定歸因的有：努力程度、運氣、身心狀況、外界環(huán)境。A、C兩項正確。B、D兩項：努力和運氣屬于不穩(wěn)定歸因。與題干不符，排除。故選AC。12．將強化分為()。A、直接強化B、替代強化C、自我強化D、外在強化答案：ABC解析：將強化分為直接強化、替代性強化和自我強化。故選ABC。13．少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征包括()。A、身體狀況的劇變B、內(nèi)心世界的發(fā)展C、自我意識的覺醒D、獨立精神的加強答案：ABCD解析：少年期一般來說是指11、12到14、15歲的人群。少年期是一個身心變化劇烈的時期。有些心理學家把少年期稱為“危險期”或“心理斷乳期”，意味著在這一時期，兒童將從心理上擺脫對成人的依賴，表現(xiàn)出追求獨立的傾向。身體狀態(tài)的劇變、內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)、自我意識的覺醒、獨立精神的加強是少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。故選ABCD。14．態(tài)度的成分主要有()。A、認知成分B、意志成分C、情感成分D、行為傾向成分答案：ACD解析：態(tài)度由認知、情感和行為傾向三種成分組成，情感是核心成分。故選ACD。15．根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師具有()行為，所在學校、其他教育機構(gòu)或教育行政部門給予其行政處分或者解聘。A、故意不完成教學任務給教學工作造成損失的B、體罰學生，經(jīng)教育不改的C、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的D、在未成年人集中的場所吸煙、喝酒的答案：ABC解析：D選項屬于《中華人民共和國未成年人保護法》中的社會保護。根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生、影響惡劣的?！庇纱丝梢姡挥芯邆渖鲜鋈N情形之一，才可以給予教師行政處分或者解聘。故選ABC。三、判斷題1．班級就是班集體。()答案：錯誤解析：班級是學校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的，有固定人數(shù)的基本教育單位。班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標和教育規(guī)范組織起來的，以共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同體。班級和班集體是不同的。故錯誤。2．教學評價的目的是幫助“創(chuàng)造適合兒童的教育”。()答案：正確解析：教學評價對課程的實施起著重要的導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。教學評價的方式方法直接影響著課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn),影響著課程改革的轉(zhuǎn)向與落實。因此,教學評價改革成為世界各國課程改革的重要組成部分。教學評價不再是為了選拔和甄別,不是"選拔適合教育的兒童"，而是如何發(fā)揮評價的激勵作用,關(guān)注學生成長與進步的狀況,并通過分析指導,提出改進計劃來促進學生的發(fā)展。從這個意義上來講，評價是幫助我們"創(chuàng)造適合兒童的教育"。換而言之，評價是為學生的發(fā)展服務,而不是學生的發(fā)展為評價的需要服務。評價功能的這一轉(zhuǎn)變同時影響著教學評價工作的發(fā)展。故正確。3．由學前兒童的生長和心理發(fā)展特點所決定，他們對教育環(huán)境的依賴性更大。()答案：錯誤解析：學前兒童的生長發(fā)展和心理發(fā)展特點決定他們對物質(zhì)環(huán)境的依賴性更大。他們的獨立生活能力尚在形成中，需要成人為其準備安全、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美、豐富、和諧的生活環(huán)境和教育環(huán)境，兒童在適宜的物質(zhì)環(huán)境中生活，他們的生存與發(fā)展才能獲得可靠的保障。故錯誤。4．把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是目標管理。()答案：錯誤解析：把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是平行管理。故錯誤。5．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這一論述強調(diào)的是自我提高的動機。()答案：錯誤解析：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這一論述強調(diào)的是內(nèi)部動機。故錯誤。6．實驗法是教育科學研究的基本方法。()答案：錯誤解析：觀察法是教育科學研究中最為廣泛使用的一種方法。故錯誤。7．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學說確立了科學的人的發(fā)展觀，指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，并為我們制定教育目的提供了理論依據(jù)。()。答案：正確解析：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。馬克