大學生職業(yè)生涯規(guī)劃3成就故事挖掘技能_第1頁
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃3成就故事挖掘技能_第2頁
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃3成就故事挖掘技能_第3頁
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃3成就故事挖掘技能_第4頁
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃3成就故事挖掘技能_第5頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余4頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃3成就故事挖掘技能大學生職業(yè)生涯規(guī)劃3成就故事挖掘技能大學生職業(yè)生涯規(guī)劃3成就故事挖掘技能V:1.0精細整理,僅供參考大學生職業(yè)生涯規(guī)劃3成就故事挖掘技能日期:20xx年X月成就經(jīng)歷(故事):在醫(yī)院做志愿者

當護士和醫(yī)生們需要把醫(yī)藥用品送到醫(yī)院內(nèi)的另一個地方或給另一個人時,我很榮幸地被委任為信差。我還在沒有任何人要求的情況下志愿打掃房間。迅速/可靠地送信(執(zhí)行力)

可靠地運送醫(yī)藥用品(辦事能力)

留心觀察醫(yī)院的需要(觀察判斷能力)

很合作地打掃房間(積極主動)

興致勃勃地自愿工作運送

(付出精神、搬抬的能力-體力)當選為副班長

我與其他學生交談并贏得他們的選票。我承諾:當他們和老師之間出現(xiàn)麻煩時,我將提供幫助.而且,我保證會組織班級舞會.成功地贏得班級競選,有效地參加了副班長競選,積極地說服同學們支持自己,有說服力地與同學們交談(溝通),建設(shè)性地給予同學支持,熱情推進班級舞會的召開。領(lǐng)導/語言/口頭表達能力美術(shù)展覽

我的24幅畫在高中的美術(shù)展覽中展出.其中人物和動物的頭像,還有一些是時裝素描和黑白的)

繪畫能力:準確地/生動地描繪人/動物的頭像和面部特征,優(yōu)雅地描繪時裝,

對空間/色彩的辨別能力學習烹飪

第一次做飯是為連我在內(nèi)的5個人準備晚餐。每個人都說這頓飯很好吃,整個晚餐都由我負責,包括買購買蔬菜和肉、加工和烹飪、上菜以及隨后的收拾整理。

學習力,烹飪(專業(yè)能力),仔細地購買蔬菜和水果(執(zhí)行力),富有想像力地準備食品,將餐桌布置得很誘人(創(chuàng)造力),很迅速地上菜(管理控制力)將餐具和桌子收拾得十分整潔(整理)

藝術(shù)能力/持家的能力兩個暑期擔任游樂場主任

為孩子們組織娛樂活動,儲存和保養(yǎng)設(shè)備,策劃游戲和比賽,組織才藝表演,舉辦藝術(shù)和手工品展覽,維持游樂場秩序。有能力地管理游樂場的活動,熟練地組織體育項目,系統(tǒng)地保養(yǎng)設(shè)備(動手)

有效地策劃體育比賽,有創(chuàng)造性地組織藝術(shù)/手工展覽,堅定/鎮(zhèn)靜地維持游樂場秩序在銷售活動中獲勝

在雜志銷售的競賽中獲得年級第一。

通過上門推銷,在一周內(nèi)售出價值5000元的雜志訂單有說服力地推銷雜志訂購單,持之以恒地上門推銷,有禮貌地告訴別人我不了解情況(虛心求教)。文員技能

―檢查―評估—檔案―開發(fā)―改進―記錄—校對―計算—建議―跟蹤事件―記賬

—打字—抄寫—檢索—安排—系統(tǒng)化

—制表—復印―合作—分類—恢復—組織

―購買―接待—解決問題技術(shù)性技能

―財務(wù)―評估—計算—調(diào)整―校準—觀察—核證―制圖―設(shè)計―準備說明書―檢驗

―解決問題―創(chuàng)造―細節(jié)―重建—解決

—提煉加工—文件審讀—修改—合成構(gòu)造

—理解說明書公共關(guān)系技能

—計劃—指揮—通知—咨詢—寫作—研究

—代表—談判—合作—溝通—推廣—說明

—主持—接待—調(diào)解—表演—贊助—招聘

—演示—創(chuàng)造—解決問題農(nóng)業(yè)技能

—檢查—成本核算—提起—栽培—組裝—解決問題—設(shè)計—演示—評估—預(yù)測—診斷—日程安排—修理—清潔—搬運

—建筑—操作銷售技能—接觸聯(lián)系—說服—文件審讀—成本核算—檢查—通知—推廣—定位—影響—證明

—對比—區(qū)分—說明演示—詢問—簽約

—談判—溝通—計算—提供咨詢建議

—起草合同—推薦—解決問題維護保潔技能

—操作—修理—維護—卸載—調(diào)整—設(shè)計

—清掃—采購—攀高—提升(物品)—組裝

—解決問題—演示—檢查—評估—預(yù)測—日程安排

管理技能—計劃—組織—日程安排—測評—聘用—分配工作—指派—指示—行政管理

—指揮—控制—協(xié)調(diào)—指導—授權(quán)

—創(chuàng)意—制度化、規(guī)范化—監(jiān)管—談判

—決策—團隊建設(shè)—概括—解決問題溝通技能—說理—組織—定義—寫作—傾聽—解釋

—說明—閱讀—講演—編輯—指導—面試

—合作—演示—程序化—起草建議—組合

—融合—連接—概括—表達—說明—翻譯

—解決問題研究問題—發(fā)現(xiàn)和識別—面試—詢問—合成—寫作—綜合—審讀—回顧—設(shè)計—理論概括—診斷—實驗—建立運用公式—評估

—調(diào)查—概括—溝通—合作—演示—分析

—仔細推敲琢磨—解決問題財務(wù)技能—計算—預(yù)測—財務(wù)計劃—發(fā)現(xiàn)和確認

—會計—按流程處置—計算機—互相關(guān)聯(lián)

—成本核算—預(yù)算—比較—歸納—檢查

—杠桿作用—核實—解決問題手工技能—操作—監(jiān)控—控制—準備駕駛—切割

—組裝—草圖—繪圖—檢查—程序—列表—建筑—創(chuàng)造—修理—解決問題服務(wù)技能—咨詢顧問—導引—引領(lǐng)—傾聽—協(xié)調(diào)—教授—答復—合作—推動促進—監(jiān)控—融合—激勵—說服—評估—總結(jié)—計劃

—修改—調(diào)節(jié)—鼓勵—簽合同—演示

—解決問題個人品質(zhì)—適應(yīng)性—冒險精神—進取性—反應(yīng)敏捷

—雄心—果決—鎮(zhèn)靜—能干—自信—明智—創(chuàng)造性—合作—直率—可依賴—堅定—圓通—謹慎—主導—有力量—精力旺盛—高

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論