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文檔簡(jiǎn)介

迎接綠色學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子的意思。2.有感情地朗讀課文第8自然段，并背誦一段話(huà)。3.了解人們是怎樣愛(ài)護(hù)這株野生的絲瓜的，感受

人們對(duì)綠色的向往和珍惜，以及對(duì)生活的熱愛(ài)。4.體會(huì)第2、3、4自然段的襯托作用。

請(qǐng)大家讀課題。請(qǐng)你回憶一下，文中的綠色指的是什么？野生的絲瓜初讀感知同學(xué)們有見(jiàn)過(guò)絲瓜或吃過(guò)絲瓜嗎？花，一路黃過(guò)去，滿(mǎn)樓清香；葉，一路綠過(guò)去，鮮嫩滴翠?！半S著時(shí)間的推移，絲瓜的藤沿著瓜架爬，最后竟爬到了樓和樓之間的電線(xiàn)上?！本梗壕尤?，沒(méi)想到。絲瓜生命力頑強(qiáng)、長(zhǎng)勢(shì)很好。體會(huì)到人們對(duì)它的愛(ài)護(hù)。

整體感知2.“花，一路黃過(guò)去，滿(mǎn)樓清香；葉，一路綠過(guò)去，鮮嫩滴翠?！弊x讀這句話(huà)，給你什么感覺(jué)？

整體感知

3.“這道自然的風(fēng)景，這道人間的風(fēng)景，給生活增添了樂(lè)趣，使這里充滿(mǎn)了生機(jī)?！?/p>

整體感知和諧

4.“帶著花的絲瓜，驚嘆號(hào)般地垂著?！边@句話(huà)用了什么修辭手法?整體感知

5.陽(yáng)光一照，露珠在葉間閃爍，風(fēng)一吹，是晶瑩的風(fēng)鈴。

為什么是“晶瑩的風(fēng)鈴”？整體感知租棟鋼筋限蓬拆藤瑩釣虧牽1.讀課文，說(shuō)說(shuō)“我”和鄰居是這怎樣愛(ài)護(hù)這株絲瓜的。作業(yè)2

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