9滿山的燈籠火把導(dǎo)學(xué)案

四年級(jí)上語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)日：

設(shè)計(jì)者凌丹課題：滿的燈籠火把

學(xué)習(xí)達(dá)：

名言我是幸福的，為我愛，因?yàn)橛袗??！桌蕦幗虒W(xué)實(shí)案一、看音，寫詞語(yǔ)

學(xué)習(xí)有法

學(xué)習(xí)目

1、能自讀課文，掌本課的生字、新詞，積累詞。2、能有感情地朗讀文，體會(huì)作者的思想感情。Wàipózáhuóxìngīshòò（）（）（）（）Mángmsìzhīyǔmùhuáǖli（）（）（）（）二、我讀：

標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

3、解課文內(nèi)容，從者童年這件難忘的事情中得成長(zhǎng)的啟示抓住重句子品讀感，體會(huì)“我”善于思考與堅(jiān)強(qiáng)勇敢，冷靜保護(hù)自己。及我”感悟親。從“我的經(jīng)歷中得啟示?？耧L(fēng)驟淚如泉

烏云翻男男女

不由自老老少

漫山遍越來(lái)越

教學(xué)程序第一課

t教方式與方法三、我利用工具書解詞義?？耧L(fēng)驟：淚如泉：不由自：盲目：幸虧；四、我不理解的詞（（五、通自學(xué)，我收的學(xué)習(xí)方法是收獲到知識(shí)有：我的疑有：

一、談導(dǎo)入。二、預(yù)反饋。1、寫詞語(yǔ)。2、解詞語(yǔ)。三、自探究我價(jià)：）自由讀文想文要講了一件么事成面的練習(xí)。“我”自一人回，墜入，尋找“”我”于，心中。四、合探究組價(jià)：）1、據(jù)提示（多媒體示）看看課文可以分成哪幾部分。2、橫線劃出文中讓感動(dòng)的句子，有句子旁批注的感受。五、匯交流。六、學(xué)歸納小結(jié)。

．．．．．．．教．．．．．．．教學(xué)內(nèi)t教方式與法七、考我自己。1、仿例句，寫一句喜歡的話。越來(lái)越燈籠火把來(lái)越近。越來(lái)越）……2、多字組詞（）（）

教學(xué)程教學(xué)內(nèi)t教學(xué)方式與法五、學(xué)歸納小結(jié)。六、拓延伸1、我一起感受了這真實(shí)而動(dòng)人的故事，對(duì)于你后的成長(zhǎng)有哪啟示？卡

少（）（）第二課

2、享你的成長(zhǎng)事。七、我闖關(guān)小能手1、括號(hào)里填上適的詞語(yǔ)。一、復(fù)導(dǎo)入。用自己話說(shuō)說(shuō)課文要講了一件什事？二、自探究我價(jià)：）1、作回憶陷入土井待救援的這段經(jīng)歷是分哪兩分來(lái)寫的？2、文的“我”給你下了怎樣的印象，你認(rèn)為他一個(gè)什么樣的孩？找出課文描寫“我”的子，畫一畫，讀一讀。三、合探究組價(jià)：）1、找親人當(dāng)時(shí)救“”的句子，和“我”的表現(xiàn)句.小組內(nèi)合有感情的朗，讀出親情、會(huì)親情。2、小討論：為什么我”得救了，還“淚如泉涌？四、匯交流。

（）疾（）喧（）呼（）亮2、一讀，從帶的詞中選擇兩個(gè)各寫一句話◆我應(yīng)保存體力，堅(jiān)著不再往下，等人來(lái)援救。◆從遠(yuǎn)村莊的方向，傳來(lái)我急切渴聽到的聲音?！裟菨M遍的燈籠把，越來(lái)越近越來(lái)越亮……（）：（