8.1中東第二課時

第一

中東一設意圖通對中東地區(qū)然環(huán)境和人文環(huán)境的了解析中東地區(qū)沖突不斷的地理背景通師生合理選擇和適時當的選用各種地理信息載體引導學生獲取有效地理信息，從而培養(yǎng)學生通過地理信息載體獲取地理信息的能力。二、學習目標：1、在地圖上找出中東的位置、圍等，并說明其地理位置的重要性。2、運用統(tǒng)計圖、數據等資料說明中東石油、淡水等資源對世界和本區(qū)的影響。3．初步學會從不同的地理信息載體中提取地理信息的方法。三、學習重難點：學會從不同的地理信息載體中提取地理信息的方法。四、學習方法：任務驅動型小組合作學習法五、學習過程：學習環(huán)節(jié)

學習內容

教師活動

學生活動

設計意圖學生簡介學生簡介自己了解的激學生學習中東的好奇心1.提自了解鼓聽生發(fā)言，中可簡單出示自和求知欲。培養(yǎng)學生搜集資課題的（一并板書。己搜集的資料）料能力。兩句話）2.分：合理劃分小組，明確各組任務。指定或組內自選出小組長和發(fā)言代表，明確任務分工。（擬分4組，論內容分別為：略要地、石油資源、水資源、民族宗教矛盾。其中大國干預為預備組，導課中生提到則分，否則不分）。3．小組交流，教師巡回指導。生示，師示其明選料于4.小何地信息體合作交（）略點并合示幻流要片：

首展資并解培養(yǎng)學生讀圖、析圖、利用圖片獲取地理知識的能1.學生閱讀中東地圖。找到：三洲五海內容

1地由生介紹）中東的概

2.使生通過讀圖輕松認2.找出蘇伊士運河識中東是西方的交通要爾木茲海峽耳其海道重要的戰(zhàn)略地

念。2引學生讀圖三洲五海之地3.指導讀圖：蘇伊士運河、霍爾木茲海峽、土耳其海峽4時結出該地區(qū)戰(zhàn)略地位的重要性。過渡：本區(qū)的波斯灣和霍爾木茲海峽對某些國家極具誘惑力，你知道為什么嗎？點并合示燈片展示中東石油分布圖，餅狀統(tǒng)計圖、數據、運輸路線圖，介紹中東石油資源的儲

峽初學會分析其置交通）導致其成為必爭位置的重要性之。培養(yǎng)學生使用統(tǒng)計圖和分析數據的能力，了解中東豐富首展資并解的石油資源數量巨大，（）油量產和出口量。資源指出該地區(qū)是世界常規(guī)能源的心臟。

讀圖和分析數據中東石油資源的數量和分布概況。

而成為爭奪目標。并提出數量特少的資源——水，過渡到下一話題。過渡東石油多，還有一種自然資源很稀少，你知道是什么嗎？點并合示燈片

.首展資并解

學生借助景觀圖片、圖文資1學展示后在屏（）資幕出景觀圖片、源氣候圖。簡介氣候特點，借助文字資料，說明中東嚴重缺水。2.由阿拉伯人的白長

料了解中東地區(qū)的淡水之讀圖和文字圖表資料爭為生存而戰(zhàn)。并由適應理解中東缺水及為水環(huán)的阿拉伯長袍引入到宗源而戰(zhàn)的事實。教仰話題。

（）教沖突

袍，引入下一話題：宗教。點并合示燈片1.聯(lián)系學生已學知識，明確中東的主要民族和宗教。2.提供來自網絡的視頻、文字資料（中東的民族、宗教矛盾事例）

首展資并解利用已學知識和網絡媒體資料解東的使生懂得利用網絡學習和民族宗矛盾并了解知識中東的民族、結講述。宗的差異和矛盾也是導致沖突的根源之一。學習利用網絡、電視等新聞（）國干預

由來自媒體的時事新用視媒體料體了解知識。使學生知道聞資料視頻（若生總外勢力的預方大國等外來勢力的干預結不出適提示東的沖。在某種程度上加劇了中東的緊張局勢。提問：這節(jié)課我們了解了中東沖突的根源師提問有哪些？你通過哪些5.課小討論，有效地理信息載體了延展并結答解的？案。

學生回憶總結以