小班優(yōu)秀體育老師的教案

Word-8-小班優(yōu)秀體育老師的教案中學(xué)校體育課的教學(xué)任務(wù)和學(xué)校體育的總?cè)蝿?wù)是全都的，包括：熬煉同學(xué)身體、增加體質(zhì);傳授體育的基本學(xué)問(wèn)、技術(shù)和技能;對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想和道德品質(zhì)的教育。下面是給大家整理的小班優(yōu)秀體育老師教案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

小班優(yōu)秀體育老師教案1

目的：

1.體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想像的樂(lè)趣。

2.進(jìn)展手部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：

1.利用大可樂(lè)瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長(zhǎng)的繩子)。

2.用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透亮?????膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長(zhǎng)的繩子。另備裝有少量水的可樂(lè)瓶拖拉玩具若干。

3.一塊較大的、平安的戶外場(chǎng)地。

4.每人自帶一輛玩具汽車(chē)。

過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒玩可樂(lè)瓶玩具。

1.幼兒手拿拖拉玩具，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

2.今日我們每人都有一只瓶子，它會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還會(huì)跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看!

3.請(qǐng)幼兒自由查找空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。鼓舞幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對(duì)話”，如“快來(lái)追我”“我們?nèi)ヂ眯邪伞钡取?/p>

4.引導(dǎo)幼兒想出其他方法玩這種玩具。如仿照釣魚(yú)動(dòng)作(讓可樂(lè)瓶直立在地，手持繩子一端上提)、仿照洗衣及搓面團(tuán)動(dòng)作(將瓶子橫臥在地，兩手搓動(dòng)可樂(lè)瓶，嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音)、仿照放鞭炮動(dòng)作等。鼓舞幼兒大膽想像，留意平安。

二、鼓舞幼兒自由探究其他拖拉玩具。

1.請(qǐng)幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗(yàn)它們與可樂(lè)瓶玩具有什么不同。

2.建議幼兒互換玩具，體驗(yàn)不同的感受。如：有的重(如裝水的可樂(lè)瓶)，有的輕;有的會(huì)滾動(dòng)(如木制線軸)，有的不會(huì)滾動(dòng);有的會(huì)發(fā)出悅耳的聲音，有的`不會(huì)，等等。

三、嬉戲：倒車(chē)請(qǐng)留意。

1.請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車(chē)的尾部相連，邊說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)留意”，邊把長(zhǎng)繩子回繞到卷軸上。

2.鼓舞幼兒自由結(jié)伴嬉戲，比比誰(shuí)先把車(chē)子倒回“車(chē)庫(kù)”。

小班優(yōu)秀體育老師教案2

目標(biāo)：

1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。

2.探究爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，增加不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

預(yù)備：

體操用墊子、輪胎、小門(mén)、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎(jiǎng)牌一個(gè)。

過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.播放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒做操。

2.老師扮烏龜媽媽?zhuān)變喊缧觚攣?lái)到一大片“草地”前面。師：小烏龜們，我們?cè)趺催^(guò)“草地”?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。)

3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過(guò)草地。

二、探究爬行方法

1.自由探究多種爬行方法。師：請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒適。

3.請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。老師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒適。

4.播放音樂(lè)。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。

三、嬉戲：查找城堡

1.大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本事最大了，今日就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

2.大家要沿著路線進(jìn)行競(jìng)賽：“爬過(guò)草地――鉆過(guò)山洞――跳過(guò)小河――爬過(guò)山坡――到達(dá)城堡”。

3.幼兒競(jìng)賽，老師記錄兩隊(duì)的成果。

4.小結(jié)，頒獎(jiǎng)。

四、放松、結(jié)束

1.剛才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己是如何戰(zhàn)勝困難連續(xù)前進(jìn)的。)

2.聽(tīng)音樂(lè)，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

小班優(yōu)秀體育老師教案3

目標(biāo)：

1、在嬉戲中進(jìn)展幼兒跳動(dòng)和跑的力量。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)觀參加體育嬉戲的愛(ài)好。

3、讓幼兒體驗(yàn)體育嬉戲的愛(ài)好。

預(yù)備：布置好場(chǎng)地，磁帶，請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。

過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做韻律操。

2、嬉戲：歡樂(lè)的小兔。

(1)以故事的形式制造嬉戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

(2)帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。

(3)在“打蚊子”的嬉戲中，練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒大膽跳動(dòng)。

(4)當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。

(5)嬉戲反復(fù)一遍，其次遍為摘蘋(píng)果。

3、自選器械嬉戲，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)。

4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

小班優(yōu)秀體育老師教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仿照青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量。

2、鼓舞幼兒主動(dòng)參加嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。

2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游

聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭;小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。”

二、初步練習(xí)雙腳跳動(dòng)的動(dòng)作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳動(dòng)的動(dòng)作

看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳

看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)情愿來(lái)給我們表演一下的?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。(這里特殊強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái)，特殊是要雙腳一起跳起來(lái)，依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，敏捷應(yīng)變)我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。幼兒自由練習(xí)，老師要留意引導(dǎo)和觀看幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、嬉戲練習(xí)跳動(dòng)：小青蛙捉蟲(chóng)

(一)第一次嬉戲

坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。

老師示范抓、吃蟲(chóng)子：(兒歌)小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本事大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本事大。呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。(把蟲(chóng)子貼到衣服上)?？?，小荷葉上有許多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。留意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。幼兒邊念兒歌邊嬉戲。

(二)再次嬉戲

1、荷葉上還有許多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次嬉戲的狀況，提出平安等方面的要求。

2、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了?數(shù)數(shù)看。

四、放松運(yùn)動(dòng)

1、小青蛙玩得真快樂(lè)，呱呱呱，到水里去游一游吧：(兒歌)小青蛙，水里游，游呀游，真愉快。

2、出活動(dòng)室，結(jié)束。

小班優(yōu)秀體育老師教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，進(jìn)展幼兒的彈跳力量及協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。

3、鼓舞幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)助人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、免媽媽、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2、嬉戲場(chǎng)地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。

活動(dòng)過(guò)程

(一)預(yù)備活動(dòng)：老師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂(lè)伴奏下，練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏邊跳邊說(shuō)：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評(píng)：老師以姐姐的身份消失，融入孩子中間，營(yíng)造了一種公平、自由、親切的氛圍，形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)愛(ài)好。)

2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話，是兔奶奶打來(lái)的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”幼兒爭(zhēng)論回答，“我們一起去關(guān)心兔奶奶吧?！?/p>

(二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。老師引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶有了本事才能關(guān)心奶奶，我們會(huì)什么本事(跳)練習(xí)一下吧。

(三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。老師引導(dǎo)語(yǔ)：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢?真聰慧，寶寶要跳著去，我們來(lái)試一試吧。

1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng)：老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。)

2、按不憐憫節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨嚴(yán)厲的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過(guò)程中，老師留意觀看幼兒動(dòng)作，適時(shí)提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)