小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案新穎教案大全

Word-12-小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案新穎教案大全

學(xué)校美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)審美情趣、開闊視野、進(jìn)展想象、探索技法、提升審美本事的重要課目。以下是細(xì)心收集整理的學(xué)校二班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

學(xué)校二班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

教學(xué)任務(wù)：

1.初步了解飛翔器、宇航服等有關(guān)太空的學(xué)問。2.培養(yǎng)同學(xué)的（想象力）和設(shè)計(jì)創(chuàng)作本事。3.讓同學(xué)在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛翔器遨游太空的過程中，進(jìn)一步激活他們熱愛祖國、熱愛太空、憧憬將來的情感。

教材分析：

自古以來，太空對于人類總是奧秘莫測的，人類盼望探究太空的神秘，卻苦于沒有（辦法），直到1961年前蘇聯(lián)的航天員加加林第一次登月勝利，最終為人類揭開了太空的奧秘面紗。也隨后實(shí)現(xiàn)了多次登月方案。而中國，作為一個(gè)在世界上有著舉足輕重地位的泱泱大國，同樣熱切渴望著在太空中的某個(gè)星球上留下中國的國旗，烙下中國人的腳印。2022年10月15日，宇航員楊利偉駕我國自行設(shè)計(jì)的?神州五號(hào)?宇宙飛船升入太空，勝利地完成了我國第一次載人宇宙航行，為我國探究太空書寫了歷史新篇章。本課以《我駕神舟游太空》為題，利用了解太空的有關(guān)學(xué)問，讓同學(xué)在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛翔器神游太空的過程中，激活他們的設(shè)計(jì)本事、想象本事及動(dòng)手制造本事。教材選了楊利偉駕?神州五號(hào)?宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船、衛(wèi)星圖片等，目的是讓同學(xué)知道科學(xué)離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，激活同學(xué)熱愛科學(xué)、親近科學(xué)的情感及了解太空的欲望;其它，教材也挑選了一些同學(xué)作品，更是為了進(jìn)一步拓展同學(xué)的思維，觸動(dòng)同學(xué)創(chuàng)作(能夠用手工或繪畫的形式)靈感，使同學(xué)在激情高昂中想象自己駕神舟游太空的情景。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能繪畫或制作出一幅太空遨游圖。

難點(diǎn)：有創(chuàng)意地舉行飛翔器的設(shè)計(jì)。

第一課時(shí)

課前預(yù)備(同學(xué))預(yù)備蠟筆（水彩畫）的工具，分創(chuàng)作組(4人一組)，收集太空的有關(guān)圖片資料(老師)課件、范作、有條件的小學(xué)能夠預(yù)備太空飛翔器的模型等

教學(xué)過程：提問導(dǎo)入。世界上除了鳥兒會(huì)飛外，還有什么東西會(huì)飛?按照同學(xué)回答，老師小結(jié)。了解太空。同學(xué)分組溝通自己事先收集的有關(guān)太空的圖片資料。老師補(bǔ)充小結(jié)并板書：宇宙飛船、宇航服、太空、星球。觀賞圖片。提問：（說說）宇宙飛船的組成部分并簡述其設(shè)計(jì)的注重點(diǎn)。

老師小結(jié)，板書觀賞要點(diǎn)：①外形;②顏色;③結(jié)構(gòu);④其他因素。同學(xué)創(chuàng)作。主題：我駕神舟游太空。提問：在太空遨游時(shí)你希望駕怎樣的飛翔器?穿怎樣的宇航服?最想到哪個(gè)星球上去探險(xiǎn)?按照同學(xué)回答，老師小結(jié)。

同學(xué)創(chuàng)作作品，老師指導(dǎo)。引發(fā)：①構(gòu)思：與眾不同，富有創(chuàng)意;②構(gòu)圖：重點(diǎn)突出，主次分明;③創(chuàng)作：掌控技法，嫻熟表述。作業(yè)講評(píng)。同學(xué)出示自己的作品，學(xué)生互評(píng)。有時(shí)光的同學(xué)進(jìn)一步修改作品。

課外作業(yè)。收集有關(guān)太空的圖片資料。預(yù)備小組創(chuàng)作競賽。

學(xué)校二班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

活動(dòng)一：

(展示范例)

l學(xué)生們，這件工藝品美麗嗎?(美麗)

l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)

l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的?[可讓同學(xué)用手摸一摸]

[同學(xué)小結(jié)]

那么，這些材料是從哪里來得呢?[同學(xué)自由猜]

小結(jié)：這么精致的工藝品都是用一些廢棄物做成的。

活動(dòng)二：

1.材料出示：

在平日的生活中無數(shù)物品用舊之后都會(huì)被我們丟棄掉，你能舉例來說一說嗎?[同學(xué)溝通]

你今日都帶來了哪些廢舊物品?[同學(xué)出示]

2.分析：

我們來看一看這些廢棄物都是什么外形?都有哪些色彩?[分析造型與顏色]

3.構(gòu)思練習(xí)

[研究形象的組合與材料的挑選]

展示幾樣大小不同的廢棄物，請同學(xué)舉行聯(lián)想并把自己的主意畫一個(gè)容易的草圖。

溝通構(gòu)思狀況，并提出自己的看法。[鼓舞同學(xué)大膽的談出自己的感想]

[展示形象]

誰來幫教師設(shè)計(jì)一下，這個(gè)形象的每一步我都該挑選哪些材料最合適?[同學(xué)溝通并能夠動(dòng)手來試一試][鼓舞同學(xué)大膽去討論、實(shí)驗(yàn)]

4.制作步驟

利用剛才的溝通你是否也能將自己手中的廢棄物來設(shè)計(jì)一下使其（變廢為寶）呢?

我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)怎樣的步驟去舉行制作呢?請學(xué)生們分組溝通拿出制作計(jì)劃來。

請同學(xué)舉行小結(jié)。

5.觀賞

課本中就有許多運(yùn)用廢舊材料舉行制作的工藝品，請大家來觀賞一下，看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。

小結(jié)：我認(rèn)為在這些工藝品中一些小的裝點(diǎn)運(yùn)用的非常巧妙，真切起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。我們都能夠運(yùn)用什么材料來做小的裝點(diǎn)呢?[同學(xué)溝通]

活動(dòng)三：

我要開一個(gè)工藝品商店，我這個(gè)工藝品商店出售的可不是普通的工藝品，它們有一個(gè)共同的特征都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計(jì)師，好，就請大家快動(dòng)手吧。

l同學(xué)能夠自由組合幾個(gè)人完成一件作品。

本事弱的學(xué)生能夠舉行臨摹制作，也能夠制作的形象容易。

[放音樂]

小結(jié)：

今日是我們工藝品商店開業(yè)的日子，請大家來當(dāng)顧客挑選你最喜愛?的工藝品。[評(píng)析]

札記：

評(píng)價(jià)時(shí)我說：“假如不知道我真不信任這些工藝品是通過廢棄物制作而成的，由此可見每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以細(xì)心的設(shè)計(jì)就能將其變廢為寶。”這句有的夸事件實(shí)的話同學(xué)卻很愛聽，由于教師絕對了他們的努力。所以說，有時(shí)老師的一句話，可能成為增進(jìn)同學(xué)制造力進(jìn)展的催化劑，也可能成為消滅劑。

學(xué)校二班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

一、教材分析

本課生日歡樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫，因?yàn)橛械桶嗉?jí)階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，“生日歡樂”更重視相對條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)本事的培養(yǎng)，生日歡樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于（兒童）在繪畫學(xué)習(xí)中進(jìn)展內(nèi)在的情感和提升表述的水平。

生日歡樂是兒童年年經(jīng)受著的，自己、家人和伴侶過生日時(shí)的驕傲、幸福、歡樂等諸多感觸，成為兒童最為甜美的回憶。本課即圍繞生日歡樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最高興、最富有情趣的場面。

本課生日歡樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材展現(xiàn)的三幅同學(xué)作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體形象特殊突出，運(yùn)用紅色系列為主的顏色表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與舒暢;右下圖畫了一群小伴侶圍在一個(gè)大大的（蛋糕）旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動(dòng)作各異，畫面想像豐盛，夸張地表現(xiàn)了共享蛋糕的歡樂。右上圖通過深色的背景映襯出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。

教同學(xué)日歡樂利用嬉戲指導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài);運(yùn)用對照教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體;通過多媒體舉行演示，讓同學(xué)感觸運(yùn)用暖色為主的顏色能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

生日是人們期待的高興的日子，孩子們普通都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美妙和甜美。

二、教學(xué)任務(wù)

_學(xué)習(xí)（人物畫）的表現(xiàn)辦法。

_培養(yǎng)同學(xué)對生活的觀看本事和記憶本事，進(jìn)展想像本事和繪畫表現(xiàn)本事。

_培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的情感。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課的教學(xué)，重在營造舒暢的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日高興的場面。

教學(xué)過程可作如下支配：

記憶溝通——嬉戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感觸——溝通評(píng)析。

記憶溝通環(huán)節(jié)利用播放《生日歡樂》的音樂，觸動(dòng)同學(xué)的記憶，并利用邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片，邊說有哪些高興事來綻開學(xué)習(xí)研究。

接下來分組抽取一張小作業(yè)紙，把上面規(guī)定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫出來，動(dòng)態(tài)表述精確?????、形象生動(dòng)者為佳，用這種帶有嬉戲性的方式來指導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

比較分析環(huán)節(jié)先展示一張生日照片，再展示按照照片畫的兩張不同的構(gòu)圖：一張是沒有取舍地畫了照片中的生日場景;另一張是挑選了場景中最出色、最故意思的一部分，大膽、形象地舉行表現(xiàn)，利用對照教學(xué)強(qiáng)調(diào)畫面要突出主體。

然后觀賞教材展現(xiàn)的同學(xué)作業(yè)，并按照自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中高興的場景，適時(shí)通過多媒體展現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)，聆聽同學(xué)的感覺，引領(lǐng)同學(xué)用以暖色為主的顏色來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

溝通評(píng)析環(huán)節(jié)采納自評(píng)、互評(píng)等方式說說自己畫了什么?是否真正表述了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱情情感，大膽、制造性地表現(xiàn)了生日的場景等。

作業(yè)要求：按自己的主意，大膽地表現(xiàn)生日中高興的場景，要求突出畫面的主體。

四、教學(xué)建議

_“生日歡樂”是一種心情熱情的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動(dòng)的開展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進(jìn)入到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮亮熱情。

_教學(xué)中的嬉戲環(huán)節(jié)，可先由同學(xué)圍繞生日畫人物的動(dòng)作，如：舞蹈、（歌唱）、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫時(shí)提醒同學(xué)任選不同的角度(正面、側(cè)面、背面)，不同的姿勢(站、坐、蹲等)來表現(xiàn)人物的動(dòng)作。

學(xué)校二班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

《面具》：

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、利用觀看分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特征學(xué)習(xí)面具的（文化），感觸它的藝術(shù)魅力。

2、利用繪畫法來提升同學(xué)的造型本事和合作本事。

3、學(xué)習(xí)“油水分別”這一新技法中，體味美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

重點(diǎn)：面具文化的熟悉和學(xué)會(huì)用油水分別法來表現(xiàn)面具。

難點(diǎn)：同學(xué)對面具特征和風(fēng)格的表現(xiàn)。

教具：演示紙張，課件

學(xué)具：油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。

教法：情境教學(xué)法、直觀演示法、自主探索法

學(xué)法：小組合作法、實(shí)踐體悟法

學(xué)習(xí)過程：

組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。

一、觀賞激趣，導(dǎo)入新課(3分鐘)

(展示圖片)學(xué)生們，你們知道這些人戴的是什么嗎?

生：面具。

生活中我們常常見到面具，你喜愛?面具嗎?

你都在什么場合見過哪些面具?

今日教師帶領(lǐng)學(xué)生們一起來深化討論面具。(板書課題：面具)

二、參觀展廳，加以分析(5分鐘)

教師請來了一位小向?qū)髅鞑┦?，帶領(lǐng)大家去參觀好玩的面具博物館?？此麃砹?在參觀面具博物館之前，學(xué)生們要認(rèn)真觀看仔細(xì)分析里面的內(nèi)容并且回答問題。

帶著問題觀賞(意圖：了解不同區(qū)域和國家的面具文化引領(lǐng)同學(xué)熟悉面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的背景，培養(yǎng)同學(xué)的觀看、分析本事。)

第一展廳講解面具的來歷。

其次展廳觀賞兩種中國傳統(tǒng)戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分離介紹他們的設(shè)計(jì)特征。

第三展廳觀賞國外的特色面具，分析非洲面具的設(shè)計(jì)特征。

第四展廳介紹生活中的面具形式特征。

引領(lǐng)（總結(jié)）：不同地區(qū)的面具特征不同但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)就是運(yùn)用了夸張和變形的手法。(板書：夸張、變形)

三、變（魔術(shù)），演示探索(5分鐘)

參觀了這么久都累了吧?教師給學(xué)生們變個(gè)魔術(shù)來輕松一下，好不好?(老師演示)

(小組研究)請學(xué)生們猜一猜這是用什么畫的?用了什么辦法完成的?為什么這種辦法可行呢?我們能夠給這種辦法起個(gè)什么樣的名字?

(油水分別法)

(課件演示一遍過程)你敢試試一下這種辦法嗎?在試試之前還有什么問題嗎?

四、動(dòng)手實(shí)踐，老師輔導(dǎo)(15分鐘)

四人一小組舉行合作。畫一個(gè)創(chuàng)作出一幅你們小組喜愛?的與眾不

同的面具。(培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐本事和合作意識(shí)。)

五、你評(píng)、我評(píng)、大家評(píng)(5分鐘)

先展示評(píng)價(jià)樣題，再出示你們小組的面具，講一講你們的獨(dú)特構(gòu)思，說說你最喜愛?的作品，他的什么裝點(diǎn)辦法是你沒有想到的，值得你學(xué)習(xí)。

(注意生與生之間的評(píng)價(jià)，師主要賦予絕對和鼓舞。)

六、創(chuàng)作“圖騰柱”(2分鐘)

圍著“柱子”轉(zhuǎn)一圈舉行粘貼，拿到前臺(tái)出示。

八、觀賞作品展(3分鐘)

看到這樣的圖騰柱，你有什么感想?

九、拓展(2分鐘)

學(xué)生們做的太好了!生活中我們還能夠用什么材料什么辦法來制作面具呢?我們一起來觀賞(展示課件)。希望學(xué)生們課下可以英勇試試面具的創(chuàng)作。

學(xué)校二班級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

教學(xué)任務(wù)：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)容易的攝影學(xué)問。

2、指導(dǎo)同學(xué)仿照記者舉行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和詳細(xì)的工作流程。

3、引領(lǐng)同學(xué)利用容易的策劃，采訪，編輯和出示活動(dòng)，感觸美術(shù)記者工作樂趣和勝利的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、樂觀地參加教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過程，敢于采訪實(shí)踐，并樂于與他人合作。

2、對資料整理，編輯，出示工作產(chǎn)生愛好，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況

二、講授新課

1、引領(lǐng)階段

(1)做好同學(xué)分組采訪的組織工作。

(2)導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和詳細(xì)要求。

(3)老師可先讓同學(xué)觀賞一些圖片文字出示的示范作品，激活同學(xué)劇烈學(xué)習(xí)愛好。

2、進(jìn)展階段

(1)、老師組織同學(xué)分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)方案。

(2)、同學(xué)分組按方案舉行采訪活動(dòng)。

(3)、根據(jù)方案內(nèi)容對采訪記錄資料舉行整理編輯。鼓舞同學(xué)利用集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定愛慕