鄧稼先閱讀及答案

閱讀《鄧稼先》中選文，完成后面問題.（共16分）“我不能走”、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：“浩浩乎!平沙無垠，不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！奔偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學(xué)到的：中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。小題1:本文段敘述了鄧稼先的一件什么事，表現(xiàn)了他的什么精神？（3分）小題2:選文中引用《吊古戰(zhàn)場文》有什么作用？（3分）小題3:體會文中加線字“撐”好在哪里？（3分）小題4:簡述：下面兩句話蘊(yùn)含著作者怎樣的感情（4分）也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時候是什么心情.不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖.小題5:請你在鄧稼先的墓碑上刻一句最能概括他一生的話。（3分）參考答案：小題1:一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外，別人勸他離開，他卻不愿離開。表現(xiàn)他獻(xiàn)身國防科技，無私奉獻(xiàn)的精神。小題2:渲染悲壯、凄涼的氣氛；表現(xiàn)鄧稼先工作環(huán)境艱苦，突出他為國不辭辛勞的精神.小題3:“撐”字很有氣勢，它生動形象地展現(xiàn)了中國男兒頂天立地的光輝形象。小題4:①表現(xiàn)了作者對鄧稼先對下屬的關(guān)懷及其心平易近人的情感的極力贊揚(yáng)②充滿了對老友真誠的關(guān)懷與擔(dān)憂.小題5:鞠躬盡瘁，死而后已一、有感情地朗讀課文，把握文意，完成下列各題1、在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？2、 為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？3、 “鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?！痹囮U釋這兩句話。4、 “如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對這兩句話的理解。設(shè)題意圖：讓學(xué)生把握文章意思，把握鄧稼先的思想品格和奉獻(xiàn)精神；同時練習(xí)概括能力和口頭表達(dá)能力。參考答案：1、先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。2、課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄笆侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！?3、“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格?！班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員”，是指“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。 4、為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。Word文檔二、 這篇文章的語言很有特色，句式多變。有時句式十分整齊，有時長句與短句交錯使用，句式的運(yùn)用完全服從于表現(xiàn)感情的需要。你能舉出幾個例子來加以說明嗎？設(shè)題意圖：讓學(xué)生了解課文語言的特點(diǎn)，積累語言，培養(yǎng)語感。參考答案：有時句式十分整齊，例如“從‘任人宰割’到‘站起來了’”部分，舉了1898年“任人宰割”的四個例子；又如“‘兩彈’元勛”部分，按時間順序介紹鄧稼先的簡歷和貢獻(xiàn)，句式也相對整齊；又如，第五部分第四段，句式也比較整齊。 有時長句與短句交錯使用，例如“鄧稼先與奧本海默”這一部分中，第四段介紹奧本海默的性格和為人，長句和短句就交錯使用。 句式多變，是為表達(dá)思想感情服務(wù)的。句式排列整齊，往往造成一股氣勢，好念，讀者印象深刻。長句與短句交錯使用，形成一種交錯美。長句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結(jié)合起來用，有一種特殊的表達(dá)效果。三、 從圖書館查找、從網(wǎng)絡(luò)上檢索關(guān)于鄧稼先等我國“兩彈一星”科學(xué)家的資料，分別為他們寫小傳，然后全班出一期題為“星光閃耀”的墻報設(shè)題意圖：從課文出發(fā)，引申、深化課文主題，加強(qiáng)對學(xué)生的人生觀教育。11鄧稼先1、概括各段大意。一、 鋪墊寫一一寫屈辱的歷史，突出他的巨大貢獻(xiàn)。二、 概括寫一一生平簡介與主要貢獻(xiàn)。三、 對比寫一一表現(xiàn)他的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。四、 側(cè)面寫一一用“我”的感情震蕩、心中的佩服表現(xiàn)他貢獻(xiàn)巨大。五、 特寫一一表現(xiàn)沙漠創(chuàng)業(yè)，精神崇高。六、 總寫一一高度評價，熱情贊頌。鄧稼先是一個忠誠坦白、從不驕人、為祖國國防事業(yè)奉獻(xiàn)一生的祖國的偉大兒子。第一段研讀：1：你認(rèn)為作者列舉1898年的歷史有什么用意？概述中國一百年前的屈辱史，是為了將鄧稼先的貢獻(xiàn)與中華民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起，說明他是對中華民族作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。2：作者寫有許多“可歌可泣的英雄”有何作用？為了襯托鄧稼先，鄧稼先是“英雄人物”的杰出代表，為下文寫鄧稼先作鋪墊。3：與“巨大貢獻(xiàn)”形成對比的詞是哪個詞？作者這樣寫有什么用意？“鮮為人知”與“巨大貢獻(xiàn)”形成鮮明對照，更能表現(xiàn)出鄧稼先將一切獻(xiàn)給科學(xué)、獻(xiàn)給祖國而不計(jì)較個人名利的思想境界。閱讀第二段，思考1：鄧稼先為什么絕恩師好友的挽留，立即回國?因?yàn)猷嚰谙鹊睦硐刖褪菫樽鎳熬瞎M瘁”，所以他學(xué)成后回國為國效力。2：文中哪件事最能說明他“鞠躬盡瘁，死而后已”？鄧稼先重病堅(jiān)持工作，最后病逝。讀第三段思考：1、 前兩段寫“我”與鄧稼先，奧本海默的關(guān)系有何作用？為了說明他對他們的情況非常熟悉，使后文的對比更顯得真實(shí)可信和富有說服力。2：鄧稼先和奧本海默有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？作者這樣寫的作用？他們都是本國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，都是本國的功臣。但性格和為人截然不同。奧笨海默鋒芒畢露，愛出風(fēng)頭，令人難堪。鄧稼先忠厚樸實(shí)，真誠坦白，從不驕人。對比旨在更生動形象表現(xiàn)鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。3、文中寫鄧稼先處理的兩個矛盾事件，有何作用？作用在于凸現(xiàn)他的人格魅力，由于“人們知道他沒有私心，因此絕對相信他”。這兩個事例“是真正的奇跡”，是鄧稼先人格魅力創(chuàng)造出來的奇跡。4：文中哪兩句話最能揭示鄧稼先的高尚人格？1、 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化 鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。2、 因?yàn)猷嚰谙戎液衿綄?shí)，真誠坦白，從不驕人，沒有小心眼兒一生喜歡“純”字所代表的品格，最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)。閱讀第四部分，答題。1：面對作者關(guān)于“春寒是不是像美國謠言所說的那樣參加了中國原子彈工作”的提問，鄧稼先說“他覺得沒有，但是確切的情況他會回去證實(shí)一下，然后告訴我。”這一敘述表現(xiàn)了鄧稼先怎樣的性格特點(diǎn)？表現(xiàn)鄧稼先嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?：鄧稼先的短信為什么會使作者“有那樣大的感情震蕩”，以至于“熱淚盈眶”？這是感動和自豪的淚。作者既為中國的發(fā)展自豪，也為朋友的成就感到自豪。讀第五段，答題。1、作者兩次引用各有什么作用？引《吊古戰(zhàn)場文》，渲染了悲壯凄涼的氣氛。突出了鄧稼先工作、生活環(huán)境的艱苦，烘托了鄧稼先為國不辭辛勞達(dá)的奉獻(xiàn)精神的可貴。引“五四”歌詞，歌詞贊揚(yáng)的是改變中國命運(yùn)的偉大人物，贊美鄧稼先的巨大貢獻(xiàn)及鄧稼先為國奉獻(xiàn)的精神。2：分析“我不能走”這句話。傳神表現(xiàn)他臨危不懼、舍生忘死、無私奉獻(xiàn)的精神和高度的責(zé)任感。3：你能看出本文段中作者對鄧稼先的情感嗎？這部分中的排比句是：“‘粗估’參數(shù)的時候……又要有穩(wěn)健的判斷?！边@組排比富有感染力地寫出了鄧稼先從事這項(xiàng)偉大工作時所具備的超凡的直覺判斷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、果敢的膽識、堅(jiān)定的信