二年級上冊美術(shù)教案-1.1 民間玩具欣賞丨嶺南版

《民間玩具世界》教學(xué)設(shè)計課型：欣賞評述[設(shè)計理念]民間玩具世界是一節(jié)欣賞課，強調(diào)學(xué)生在感性基礎(chǔ)上認識和了解民間玩具的形色特征，民間玩具是我國勞動人民為啟迪兒童智慧、伴隨兒童游戲玩樂而制作的娛樂用品，一般是手工制作而成，具有濃郁的地方特色，并伴隨時代的發(fā)展而不斷變更，把它介紹給沉浸在電動玩具世界里的孩子們，既豐富和提高了學(xué)生的審美情趣，又讓他們受到民族傳統(tǒng)文化的熏陶。本節(jié)課力圖讓孩子們在玩樂中，在享受美的同時，激發(fā)他們探索和創(chuàng)造的欲望，并通過積極主動參與各種活動，進行“綜合.探索”的學(xué)習(xí)，形成綜合學(xué)習(xí)的能力，最大可能地激發(fā)孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。[教學(xué)策略]1、設(shè)置觀察任務(wù)，學(xué)生在比較中觀察，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察。2、師生語言互動，通過有效提問幫助學(xué)生回憶，引發(fā)學(xué)生思考3、根據(jù)年齡特點設(shè)計互動活動，激發(fā)學(xué)生的興趣4、通過情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生有情緒的體驗，同時激起情感的共鳴。[教學(xué)內(nèi)容與目標]：1、知識與技能：能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋和材料2、過程與方法：在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化特色、審美趣味3、情感、態(tài)度、價值觀：參與民族文化的傳承與交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強烈的裝飾風(fēng)格，培養(yǎng)健康向上的審美趣味。[教學(xué)重點]：感受民間玩具造型、色彩特點和審美情趣[教學(xué)難點]：能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色[興趣點]：探究制作玩具的鄉(xiāng)土材料；玩具功能、玩法；趣味的造型、色彩；幫民間玩具制作名片，收集民間玩具[觀察點]：不同的民間玩具不同外形、色彩、材料的特點[課時安排]：一課時[課前準備]：教師收集民間玩具的相關(guān)資料，制作課件，準備幾個民間玩具[作業(yè)]：基本要求：能選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出（描繪）其外形、色彩、材料的特點較高要求：能選擇材料工具，描繪一件自己喜愛的民間玩具個性探究：能收集各種民間玩具向大家展示和介紹[教學(xué)設(shè)計]：一：課堂準備：出示“最佳表演獎”“最佳合作獎”“最佳作品獎”“最佳環(huán)保獎”，鼓勵學(xué)生努力爭取【設(shè)計意圖】：及時地提出評價要點，讓學(xué)生目標明確。二．課堂導(dǎo)入學(xué)生猜謎語的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生認識民間玩具[操作]：教師播放課件，并出示具有民間特色紋飾的標題：民間玩具世界【設(shè)計意圖】：猜猜看的游戲環(huán)節(jié)，比較符合低年級好奇心強的特點，通過這樣的方式導(dǎo)入，一下子吸引了學(xué)生注意力，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三．課堂發(fā)展：設(shè)置情景一：認識朋友1、提問：怎樣才算認識了朋友需要了解哪些（名字、來自哪里第一印象如何外形特點、衣著特點等等）[操作]：出示具有民間特色紋飾的小標題：外形、紋飾、顏色【設(shè)計意圖】：通過認識朋友的情境設(shè)置，讓學(xué)生自然而然地了解到本課的任務(wù)是要了解民間玩具的哪些方面，開門見山地提出了教學(xué)目標和重點。2、要求學(xué)生翻開課本第一課，初步認識下課本上展示的民間玩具3、課件播放：快速地繪出電腦繪圖《大阿福》，提問：你認識它嗎在老師繪圖的過程中你感受用得最多的是什么形狀出示課例圖片《大阿?！?，提問：你對它有什么感覺【設(shè)計意圖】用類比的手法讓學(xué)生感受其造型特點：圓潤、飽滿5、展示圖片《東北虎》，提問：你有什么感覺出示課例圖片《布老虎》，提問：相比較剛剛的東北虎，這只老虎又給你什么感覺【設(shè)計意圖】用對比的手法讓學(xué)生感受布老虎的可愛、夸張。設(shè)置情景二：幫助朋友1、教師導(dǎo)語：小朋友們，現(xiàn)在你們都認識了一些民間玩具了，那么你知道它們都是由誰制作出來的嗎對了，是由心靈手巧的民間藝人制作出來的！今天啊，我們的民間玩具也來到了我們這里，它們聽說小朋友們很想跟它交朋友，非常高興！[操作]：拿出民間玩具“布老虎”“大阿福”讓學(xué)生觀摩，欣賞【設(shè)計意圖】提供各種感官感受的機會讓學(xué)生在“看”“摸”的過程中體驗民間玩具的材料質(zhì)感，同時喚起他們某種兒時的共鳴和記憶2、教師導(dǎo)語：可是啊，這些民間玩具也有它們的煩惱，它們說啊，現(xiàn)在很多的小朋友都喜歡玩電動玩具、芭比娃娃，不怎么喜歡跟它們玩！老師想啊，那是因為很多的小朋友都不了解它們，要不，咱們一起幫助下它們，幫它們制作些名片，然后上傳到網(wǎng)上，讓全世界的小朋友們都認識它們，喜歡它們，你們說好不好啊好，那你們先來看看老師幫他們設(shè)計的名片?！驹O(shè)計意圖】通過布置幫助別人這個任務(wù)來喚醒學(xué)生的學(xué)生主體意識，教師的示范讓低年級學(xué)生有個思路，同時點燃學(xué)生的積極性。3、學(xué)生自主探索：幫助民間玩具制作個性名片步驟一：提供一些資料，讓學(xué)生以小組合作的方式一起欣賞，探究分析民間玩具的造型、材料、色彩、花紋等方面的特點，感受感受民間藝人的心靈手巧以及藝術(shù)特色，并分享所知道的民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)故事，如“紙扎風(fēng)箏”，既是節(jié)令性玩具，又是具有觀賞價值的工藝品。教材中的燕子風(fēng)箏，使人感覺輕盈靈活，黑色的身體和翅膀上描繪了古樸對稱的云紋，兩條紅色的、栩栩如生的龍正在騰云駕霧。還有“彩燈蟹”、皮影、面花獅子糕、泥咕咕小鳥、布老虎、布袋木偶等等……步驟二：學(xué)生以小組合作的方式完成民間玩具資料表的填寫?！驹O(shè)計意圖】作業(yè)提供“說”、“寫”、“畫”等方式給學(xué)生選擇，每個小組的成員可以根據(jù)自己的實際水平和喜好來選擇，然后合作完成，體現(xiàn)分層教學(xué)的特點，讓每個同學(xué)都能獲得成功的體驗。4、師生互動探索：糾錯小游戲教師出示已經(jīng)制作好的一些名片，里面有些小錯誤，讓學(xué)生分別指出【設(shè)計意圖】低年級學(xué)生的歸納邏輯能力還是有限，所以這個環(huán)節(jié)的設(shè)置可以降低難度，幫助學(xué)生整理歸納，同時在教師出示的名片里面配有語音文件，通過“聽”的方式引起學(xué)生的興趣，符合低年級教學(xué)特點。設(shè)置情景三：介紹朋友1、它叫什么名字是什么樣子的（可從民間玩具的名字、造型、材料、色彩、花紋等方面說）2、它給了你怎樣的感覺教師提供描述感覺的詞語（如：材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強烈等）3、說說哪些地方使你產(chǎn)生這樣的感覺（具體談造型、色彩特點及審美情趣）4、它來自哪里有什么來歷或者故事嗎（可從民間玩具的產(chǎn)地、制作步驟、傳說故事等方面說）【設(shè)計意圖】通過“說”的方式再一次讓學(xué)生感受民間玩具的特點，并且低年級學(xué)生的表現(xiàn)欲強，這一活動的設(shè)置剛好滿足他們上臺表現(xiàn)的欲望。四、課堂小結(jié)與評價：1．評出“最佳表演獎”“最佳合作獎”“最佳作品獎”“最佳環(huán)保獎”2．鼓勵學(xué)生利用身邊的廢舊材料制作小玩具。五、課堂拓展：在喜洋洋的音樂中播放更多種類的民間玩具圖片，給學(xué)生欣賞，課堂氣氛走向高潮?！驹O(shè)計意圖】：提高學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣