六年級下冊語文教案-小升初閱讀拓展：科幻小說欣賞（上） 部編版

第三課科幻小說欣賞（第一講）教學(xué)目標(biāo)：1.理解科幻小說的基本含義。2.通過閱讀《海底兩萬里》的部分章節(jié)，了解科幻小說的特點(diǎn)。3.能夠運(yùn)用自己的聯(lián)想與想象，圍繞科幻小說的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀小說，理解特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠圍繞科幻小說的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、獎(jiǎng)分教師課前溝通：提前15分鐘到教室，主動(dòng)向先來的家長和學(xué)生了解學(xué)生在家、校學(xué)習(xí)情況；關(guān)注學(xué)生考勤、作業(yè)完成情況。第一節(jié)課（50分鐘）課題引入（10分鐘）同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家閱讀一種新的類型的小說，那就是——（出示PPT3，生齊讀“科學(xué)幻想小說”）板書：科學(xué)幻想小說閱讀那么什么叫科學(xué)幻想小說呢？（出示PPT4，老師邊讀邊解釋）說到科幻小說，我們就不得不提起一個(gè)人，他就是——儒勒·凡爾納（出示PPT5，讓學(xué)生讀一讀。）板書：儒勒·凡爾納——“科幻小說之父”今天，我們就通過閱讀儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》（出示PPT6），一起來了解一下科幻小說的特點(diǎn)，板書：特點(diǎn)好不好？板書：海底兩萬里《海底兩萬里》與《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》并稱為“凡爾納三部曲”，它是其中的第二部，也是儒勒·凡爾納的巔峰之作。主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯在深海旅行的故事。接下來，我們一起來觀看《海底兩萬里》這部電影中的一個(gè)片段，看看這個(gè)片段向我們展示了什么？點(diǎn)擊PPT6中《海底兩萬里》的封面，播放視頻。師：視頻看完了，誰來回答一下老師剛剛提出的問題呢？生：這段視頻展示了主人公及船員們在海底森林狩獵的場景。師：在這部作品中，儒勒·凡爾納將人類對海洋的幻想發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)了人類認(rèn)識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅(jiān)韌和勇敢。他為讀者構(gòu)造了一個(gè)奇幻的海底世界，在這里，有變幻無窮的奇異景觀和各類生物。他們在尼摩船長的引領(lǐng)下，進(jìn)行海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國的葬禮……下面，我們就來一起領(lǐng)略一下凡爾納筆下神奇的海底世界吧！讀文章，體會(huì)特點(diǎn)（40分鐘）從名稱上我們就可以看出科幻小說應(yīng)該是有兩個(gè)特點(diǎn)的。那么，作者是怎樣在小說中表現(xiàn)出這兩個(gè)特點(diǎn)的呢？首先，我們一起來讀一讀小說的第四章，從中找出你認(rèn)為與科學(xué)知識相關(guān)的句子，并用橫線畫下來。（這里可以采取分角色朗讀的方式來讀，讀完后再讓學(xué)生找出相關(guān)的科學(xué)知識。出示PPT7、PPT8，作出簡單的解釋。）讀完文章，結(jié)合資料袋中的知識，我們可以看出，作者有著豐富的生物學(xué)知識，而生物學(xué)知識則是科學(xué)知識的一個(gè)分支?？梢姡苹眯≌f雖然是小說的一種，但是它必須建立在科學(xué)性特點(diǎn)之上，不能沒有任何科學(xué)依據(jù)，就隨意進(jìn)行想象。板書：科學(xué)性我們剛剛讀的這個(gè)片段，包含了一些生物學(xué)方面的知識，板書：生物學(xué)知識這些知識就是科幻小說科學(xué)性的一種表現(xiàn)。而且，小說里不僅僅只包含了生物學(xué)知識，除此之外，還有很多物理學(xué)知識、化學(xué)知識等。板書：物理學(xué)知識、化學(xué)知識同學(xué)們可以在課后自己讀小說，找一找這些知識哦！下面我們再來欣賞一段海底就餐的視頻，看看他們在水中是怎樣生活的呢？點(diǎn)擊PPT10中的空白部分，播放視頻。師：視頻看完了，從這段視頻中大家有什么發(fā)現(xiàn)呢？他們吃的食物來自哪里？都是什么？生：他們吃的食物都是來自大海，有海蛇肉，有河豚肉，還有海草制成的雪茄等。師：是的。這些食物的原材料可以說是千奇百怪，很多想法一直到現(xiàn)在也沒有實(shí)現(xiàn)。這就是我們要講的是科幻小說的另外一個(gè)特點(diǎn)，請同學(xué)們讀第十章《水中人》的片段，看一看這個(gè)特點(diǎn)是什么呢？先讓學(xué)生默讀，然后出示PPT9，學(xué)生輪讀。然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析。師：這個(gè)片段主要寫了什么？生：他們在海底生活的過程中吃的食物，穿的衣服，用的筆和墨是怎么來的。師：是的，這些可以說是對他們在海底生活時(shí)的衣食住行的介紹。那么，結(jié)合大家所學(xué)的知識，你們覺得這是真實(shí)的還是作者想象出來的呢？生：想象出來的。師：所以，通過大家剛剛的分析，我們發(fā)現(xiàn)就算是以現(xiàn)在的科技水平，人類也不能在海底長期生活，而且那些制作衣服、床、筆、墨水的材料聽起來也是匪夷所思，不能或者說暫時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)，由此看來，這些內(nèi)容都是作者想象出來的，對不對？這就是我們剛剛所說的科幻小說的另外一個(gè)特點(diǎn)的體現(xiàn)。這個(gè)特點(diǎn)就是——生：幻想性出示PPT10板書：幻想性師：那么剛剛我們讀的這個(gè)片段是對哪個(gè)方面的幻想呢？教師提示，從衣食住行等方面，也就是物質(zhì)生活方面。板書：對物質(zhì)生活的幻想師：剛剛我們分析了科幻小說的兩個(gè)特點(diǎn)的一些表現(xiàn)。下面我們回顧一下，這兩個(gè)特點(diǎn)分別是什么，又表現(xiàn)在哪些地方？生：科學(xué)性和幻想性。科學(xué)性表現(xiàn)在……幻想性表現(xiàn)在……師：其實(shí)，無論是科學(xué)性還是幻想性，他們的表現(xiàn)當(dāng)然不僅僅是在一個(gè)方面，比如：科學(xué)性還表現(xiàn)在對未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展的預(yù)見上（出示PPT11）；而幻想性不僅表現(xiàn)在對物質(zhì)生活的幻想，還表現(xiàn)在對自然景觀尤其是海底景觀的幻想上（出示PPT12）。第二節(jié)課（60分鐘）一、寫作指導(dǎo)（20分鐘）師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了科幻小說的特點(diǎn)并分別表現(xiàn)在哪些方面，接下來我們就根據(jù)科幻小說的特點(diǎn)自己來創(chuàng)作一篇想象類的作文吧！請同學(xué)們快速閱讀教材中“小神筆”部分的要求，把你認(rèn)為的關(guān)鍵詞畫下來。老師看看誰畫的最準(zhǔn)？生畫，并回答。板書：題目：未來的內(nèi)容：交通工具、建筑、生活用品、學(xué)習(xí)用品等師：關(guān)于未來的世界，可寫的太多了。比如未來我們的交通工具可能是什么樣子的呢？誰能夠根據(jù)現(xiàn)在的交通狀況來分析一下未來的車子設(shè)計(jì)原理是什么？這樣設(shè)計(jì)有什么好處呢？出示PPT14生：現(xiàn)在……未來車子下面有噴氣口，當(dāng)路面擁堵的時(shí)候可以利用噴氣口噴出的氣體脫離地面飛行。生：現(xiàn)在……未來在車身兩側(cè)加上翅膀，既可以在路面上行駛也可以飛上空中。師：老師相信大家對于未來的交通工具都有不同的想法，不過大家在設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要結(jié)合現(xiàn)實(shí)的交通狀況，同時(shí)又要充分發(fā)揮自己的想象力，說不定，未來你的想法真的能夠?qū)崿F(xiàn)呢！師：當(dāng)然，除了交通工具，我們還可以寫未來的建筑、生活用品或?qū)W習(xí)用品。那么這些在未來又會(huì)是什么樣子的呢？大家也可以像設(shè)計(jì)未來的交通工具一樣，發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行設(shè)計(jì)哦！出示PPT15、PPT16，再找一兩個(gè)學(xué)生簡單說說。師：通過剛剛的引導(dǎo)，大家應(yīng)該都知道一會(huì)兒要寫什么了吧？不過，我們要用什么樣的思路來寫呢？接下來老師簡單地給同學(xué)們講一下。師：同學(xué)們應(yīng)該注意到了，我們的作文是不是只有一半的題目呀？所以大家首先應(yīng)該做什么？生：補(bǔ)全題目師：是的。題目一定是一會(huì)兒你要寫的對象。補(bǔ)全題目后就要開始寫了。出示PPT17，那么開頭我們就可以開門見山，介紹一下你要寫的對象。中間呢？則可以先分析一下寫作對象目前的狀況，尤其是不足之處；然后針對這些不足，把自己的解決措施即對未來的想象寫下來。最后，可以表達(dá)一下你對未來的希望或者是對科技發(fā)展的信心。當(dāng)然，為了是大家的文章寫得生動(dòng)有趣，我們可以運(yùn)用一些適當(dāng)?shù)男揎椩~或修辭手法哦！二、課題創(chuàng)作（35分鐘）接下來就是我們的創(chuàng)作時(shí)間啦！給大家35分鐘的時(shí)間，根據(jù)我們的寫作要求進(jìn)行創(chuàng)作，看看誰寫得又快又好！出示PPT18，稍作要求。課后工作（5分鐘）一、回顧學(xué)習(xí)收獲?？苹眯≌f的分類及表現(xiàn)。二、布置家庭作業(yè)（PPT19）板書：科學(xué)幻想小說閱讀儒勒·凡爾納——“科幻小說之父”海底兩萬里