《走大鞋》大班體育游戲教案通用十九篇

《走大鞋》大班體育游戲教案通用十九篇篇1：體育走大鞋教案體育走大鞋教案體育走大鞋教案的設(shè)計(jì)是為了讓孩子們嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。體育走大鞋教案怎么設(shè)計(jì)，一起來看看吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣？幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。2.選擇自身喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。【活動(dòng)準(zhǔn)備】用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1.2?！净顒?dòng)過程】1.熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。2.兩人合作“走大鞋”。第一次嘗試1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。3）請幼兒說說自身走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自身的想法、做法。4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1.2，1.2，……”的'號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。第二次玩“走大鞋”的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。3.三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增多，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。4.放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。【活動(dòng)延伸】：1.將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。2.兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行?！净顒?dòng)反思】：孩子們在活動(dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提升了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。篇2：走大鞋游戲教案活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。2.感受大鞋踏出的不同聲音。3.培養(yǎng)幼兒想象力,創(chuàng)編出不同的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙硬紙板塑料袋

鐵皮

木板

墊子活動(dòng)地點(diǎn):操場活動(dòng)過程：1.充分感受引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上會(huì)有不同的聲音，豐富幼兒的感受。a.教師：你們手上拎的是什么樣的鞋子？(幼兒回答.)b.教師：我們穿上大鞋踩踩,是什么感覺？(任意請幼兒談感覺)c.教師：我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w，聽聽有什么不一樣的聲音？有什么不一樣的感覺？讓幼兒穿著大鞋跟著老師從準(zhǔn)備的材料上一一走過，然后談?wù)劯杏X,說說發(fā)出的聲音.2.游戲引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏。教師出示鈴鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節(jié)奏并說：“我的鈴鼓會(huì)唱歌”。然后小朋友說“我的'大鞋會(huì)唱歌。”并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。3.自由創(chuàng)編鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。教師：你們的大鞋會(huì)唱歌，還能不能唱出更好聽的歌呢？讓幼兒去找自身的好朋友互相唱唱、聽聽會(huì)唱出什么不一樣的好聽的歌。4.成果分享引導(dǎo)幼兒分享自身和朋友創(chuàng)編的快樂。教師：你們的大鞋都唱出了很多好聽的歌，我們來表演一下，讓朋友都聽聽、學(xué)學(xué)，誰來唱？幼兒站在木板上踏自身創(chuàng)編的節(jié)奏，其他幼兒在下面模仿。篇3：走大鞋游戲教案中班走大鞋游戲教案中班走大鞋游戲教案的設(shè)計(jì)是怎么樣的呢？走大鞋游戲是要參與者選擇自身喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣？幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。2.選擇自身喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。【活動(dòng)準(zhǔn)備】用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1.2。【活動(dòng)過程】1.熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。2.兩人合作“走大鞋”。第一次嘗試1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的.問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。3）請幼兒說說自身走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自身的想法、做法。4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1.2，1.2，……”的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。第二次玩“走大鞋“的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。3.三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增多，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。4.放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松?！净顒?dòng)延伸】：1.將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。2.兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行?！净顒?dòng)反思】：孩子們在活動(dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提升了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。篇4：走大鞋大班健康教案走大鞋大班健康教案活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。2.選擇自身喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。3.提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1.2。活動(dòng)過程：1.熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。2.兩人合作“走大鞋”。第一次嘗試：1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。3）請幼兒說說自身走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自身的想法、做法。4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的`鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1.2，1.2，……”的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。第二次玩“走大鞋”的游戲：1）在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。2）教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。3）請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。3.三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增多，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。4.放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松?；顒?dòng)延伸：1.將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。2.兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。活動(dòng)反思：孩子們在活動(dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提升了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。篇5：大班《大鞋走走走》教案大班《大鞋走走走》教案活動(dòng)目標(biāo)1.發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)合作意識(shí)，提升控制動(dòng)作的能力。3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自身的想法。4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景在操場上放一堆大鞋子，引起幼兒的注意教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鍛煉孩子的協(xié)調(diào)合作能力難點(diǎn)：孩子穿大鞋走路時(shí)腳貼地平移，保持平衡。活動(dòng)準(zhǔn)備1.提前請家長拿來自身穿過的不同的鞋（干凈、無跟）2.用紙盒制作的`大鞋若干3.鞋盒若干活動(dòng)過程：1.我穿大鞋走一走。1）教師帶幼兒來到活動(dòng)場地，以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒；今天我們要去“大人國”做客，需要換上“大人國”的鞋子，這里的人們穿的鞋子都特別大，穿這種鞋子會(huì)不會(huì)摔跤呢？小朋友先來試一試吧。2）鼓勵(lì)幼兒嘗試獨(dú)自穿著爸爸或媽媽的大鞋走，逐漸適應(yīng)。教師示范講解穿大鞋走路的方法：腳貼地平移，保持平衡，一左一右依次移動(dòng)，步幅不要太大，防止摔倒。2．玩游戲“大鞋走走走”玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩個(gè)組，每組幼兒穿著紙制作的大鞋，聽到口令后，每組第一名幼兒穿著大鞋走到規(guī)定目標(biāo)，折返走回并把鞋給第二名幼兒，第二名幼兒繼續(xù)。活動(dòng)中教師可提示幼兒：中途如果鞋脫落，要穿好鞋繼續(xù)走，游戲可進(jìn)行2—3次。3.活動(dòng)結(jié)束1）教師鼓勵(lì)幼兒在場地上，將鞋盒擺成障礙進(jìn)行跨跳、八字跑、單腳跳、雙腳跳等練習(xí)。2）師生整理鞋盒，與“大人國”告別活動(dòng)自然結(jié)束。教學(xué)反思1.小朋友在合作意識(shí)方面，合作的非常融洽，都非常有團(tuán)隊(duì)合作精神。2.幼兒在身體靈活性和協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)的不是很好，還需要多加鍛煉。3.幼兒很喜歡游戲活動(dòng)，教師多帶幼兒到室外去組織戶外游戲活動(dòng)。篇6：大班體育游戲教案大班體育游戲：勇救小動(dòng)物游戲目標(biāo)：1.練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提升平衡能力.2.培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動(dòng)物的精神。游戲準(zhǔn)備：腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)23菲倍)游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場地中間設(shè)置山洞;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。游戲規(guī)則：1.必須雙手扶把腳踏車至浮橋;待上橋后才能救小精靈。2.若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過。[大班體育游戲教案]篇7：大班體育游戲教案活動(dòng)目標(biāo)：1．積極利用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。2．能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。2．紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。活動(dòng)過程：一.熱身運(yùn)動(dòng)1．幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。2．幼兒跳雙色板健身操。二.探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，并分散練習(xí)。(1)說一說：這塊板有什么特別的地方?(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)?(3)請幼兒找空地分散活動(dòng)，可以單獨(dú)活動(dòng)，也可以與同伴合作活動(dòng)。(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作交流自身在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。2．引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。(2)鼓勵(lì)幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。(3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。(4)簡單小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。三.練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物(1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。(2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過障礙，并不斷提升動(dòng)作練習(xí)的難度。四.放松運(yùn)動(dòng)(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)。(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動(dòng)。篇8：大班體育游戲教案活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)擊地傳球，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握與同伴合作擊地傳球的方法。2.通過距離、力度、方向等要素的調(diào)整提升傳球的精準(zhǔn)度。3.能愉快的與同伴合作完成任務(wù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：17個(gè)排球、20個(gè)圈活動(dòng)過程：1.熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)：六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路2.基本部分：練習(xí)擊地傳球。⑴幼兒自由探索：兩人合作，怎樣讓自身手里的球在地上，彈一下到好朋友的手里。⑵幼兒練習(xí)《擊地傳球》。①請一幼兒與老師一起進(jìn)行示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。②幼兒練習(xí)擊地傳球。③請一對幼兒（有困難的幼兒）來示范，請全體幼兒幫忙練習(xí)正確的擊地傳球方法。重點(diǎn)指導(dǎo)，幼兒在傳球時(shí)要用力，球要扔到自身與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準(zhǔn)球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。④幼兒再次練習(xí)擊地傳球的游戲3.游戲一：三人擊地傳球。⑴請兩位幼兒與老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。⑵幼兒三人結(jié)伴練習(xí)三人擊地傳球。游戲二：三人擊地傳球接力賽。⑴老師與兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。⑵幼兒練習(xí)三人擊地傳球接力。⑶玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分為兩隊(duì)（AB隊(duì)），一共分為6個(gè)AB隊(duì)，每隊(duì)3個(gè)人。A隊(duì)與B隊(duì)幼兒兩對面站立相距30M，老師哨聲一響，A隊(duì)的幼兒開始三人擊地傳球接力，一直到球傳到B隊(duì)的隊(duì)末一人手里，然后站好，這時(shí)B隊(duì)開始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到A隊(duì)剛開始站立的位置，哪一隊(duì)先到為勝利方。⑷反復(fù)游戲。4.放松游戲：搶球大賽將球放到圈內(nèi)，并將圈圍成一個(gè)圓，幼兒隨樂在圈外這走邊做動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，搶身邊的球，搶到球者繼續(xù)游戲，未拿球的幼兒淘汰。篇9：大班經(jīng)典體育游戲教案目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。2.嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。準(zhǔn)備：約80平米的橡膠地墊活動(dòng)場地，不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。過程：一.準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)二.基礎(chǔ)活動(dòng)：嘗試從椅子上往下跳1.引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。重點(diǎn)掌握跳的要領(lǐng)：兩腳并攏，彎曲膝蓋，腳尖輕輕著地。2.鼓勵(lì)幼兒搭高椅子跳。幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。三.結(jié)束活動(dòng)放松活動(dòng)1.挑戰(zhàn)高度的感受。2.談?wù)劚Ｗo(hù)的方法。篇10：大班經(jīng)典體育游戲教案【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試用多種方式玩豆袋，體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂。2.在奔跑中投擲豆袋，加強(qiáng)幼兒的準(zhǔn)確度及身體協(xié)調(diào)性。3.奔跑與投球相結(jié)合，加強(qiáng)對幼兒上下肢的鍛煉。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.裝豆子的布袋人手1個(gè)。2.背簍5個(gè)?！净顒?dòng)過程】一.熱身運(yùn)動(dòng)帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)腿部和手臂及全身各個(gè)關(guān)節(jié)的動(dòng)作。二.自身玩豆袋師：“小朋友們，今天李老師給你們帶來了一些豆袋，你們想玩嗎?在玩之前呀!我們先來活動(dòng)一下我們的身體，一起來和老師做運(yùn)動(dòng)吧!好了，看看李老師除了給你們帶來了大小不同的豆袋，還給你們提供了一些東西，請你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想怎么去玩這些豆袋，比一比誰玩的方法最多，并說說自身是怎樣玩的!”幼兒每人拿一個(gè)豆袋,自由選擇玩伴、空間,用多種方法玩豆袋,如跳過豆袋、扛豆袋、頂豆袋、向上拋等，并相互之間進(jìn)行交流。三.玩游戲。“猴子背桃”師：“剛剛你們的玩法可真多，今天我們一起來玩一個(gè)游戲，游戲的名稱就叫做“猴子背桃”那既然是猴子背桃，那你們想扮演小猴子嗎?那背桃需要什么呢?那我們就把我們剛剛玩的小的豆袋當(dāng)作桃子好嗎?游戲規(guī)則：1.現(xiàn)在仔細(xì)聽好了，首先我會(huì)選出5個(gè)的小猴子來背桃筐，其他小猴子每人一個(gè)小桃。所有的小猴子都站在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，跑出區(qū)域的小猴子可要受到懲罰的哦，他就會(huì)被禁止參加這次游戲。2.游戲時(shí)間為5分鐘，哨聲開始，背桃筐的小猴子要躲避其他拿桃子的小猴子，不讓他們把桃子放到自身的筐內(nèi)。而其他所有拿桃子的小猴子就要追逐背筐的小猴子，設(shè)法把手里的桃子投進(jìn)桃筐內(nèi)，投進(jìn)去的小猴子就完成任務(wù)了，可以在區(qū)域外的位置上站好。沒投進(jìn)的小猴子就要把桃子撿起來，繼續(xù)投，直到游戲時(shí)間結(jié)束為止(老師邊講邊示范)。投進(jìn)去的小猴子可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，桃筐內(nèi)桃子最少的小猴子也可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。我最想說的是在做游戲的過程中，你們一定要注意安全，不要沖撞到別的小猴子?！?.游戲重復(fù)進(jìn)行，玩過兩次后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且依次減少背桃筐的小猴子增多難度，規(guī)則同上。四.放松活動(dòng)。師：“今天的小猴子們都很努力，你們真勇敢，老師也很開心?，F(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒做放松全身的練習(xí)，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自身放松，也可以兩個(gè)小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感謝對方的配合與幫助。五.幼兒自身快速收拾場地,活動(dòng)結(jié)束。反思：對于這節(jié)同課異構(gòu)來說，剛開始拿到教案就在想，怎么樣能讓幼兒有興趣去玩豆袋，是背還是拋或者投等等，最后我覺得投可能對于幼兒來說更有興趣也更有難度，因此就選擇了小猴背桃這個(gè)游戲，有情境可以讓幼兒更感興趣，本來選擇在樓下游戲，設(shè)定一定范圍，由于天氣不好，場地有所限制，導(dǎo)致幼兒無法放開了奔跑，技巧沒能很好的體現(xiàn)出來，還有背簍應(yīng)該適當(dāng)?shù)臏p少，才能增多難度，讓背簍的幼兒或投桃的幼兒都更有成就感。篇11：大班經(jīng)典體育游戲教案小班體育活動(dòng)《送食物》活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車走、跑，保持身體動(dòng)作的平衡。2.感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.推小車20個(gè)。2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家，分別放到場地的四角。3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。4.音樂準(zhǔn)備：歡快音樂以及放松音樂各一首?；顒?dòng)過程：一.準(zhǔn)備活動(dòng)。在音樂聲中，做活動(dòng)準(zhǔn)備。二.導(dǎo)入部分。教師用語言導(dǎo)入：1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了很多小推車，這些小推車很特別都是用竹子做的，在別的地方都沒有的。2.教師出示小推車，并邊示范邊說：“手拿一根小竹子，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前近?！比?游戲過程1.幼兒自由練習(xí)推小車。教師幫助幼兒按一定的方向行駛，不能碰撞別人。2.教師突然接到個(gè)電話，森林里的小動(dòng)物沒有食物吃了，想請小朋友們幫忙送食物給它們。3.出示3種食物卡片，請幼兒分辨是哪些小動(dòng)物需要幫忙。4.先送最近的小兔家，練習(xí)雙手慢慢推。①請幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片，送到小兔家，然后再返回。②教師小結(jié)5.再送小狗家，練習(xí)單手慢慢推。①請幼兒一人拿一張狗骨頭卡片，送到小狗家，但去小狗家路很窄，我們只能單手推小車送，然后再返回。②教師小結(jié)6.最后小貓家，練習(xí)單手慢跑推小車。①請幼兒一人拿一張小魚卡片，送到小貓家，但去小貓家最遠(yuǎn)，我們要加快點(diǎn)速度，慢慢跑到小貓家，并返回。②教師小結(jié)四．放松部分。在音樂聲中，放松身體各個(gè)部位。還有更多的小動(dòng)物需要幫助呢，我們快去吧！自然地推著小推車走出場地，活動(dòng)結(jié)束。篇12：大班經(jīng)典體育游戲教案設(shè)計(jì)思路：能正確的認(rèn)識(shí)自我、評價(jià)自我，建立自信，對于大班孩子來說非常重要。結(jié)合主題《我就是我》，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，力求通過引導(dǎo)孩子們在一次次挑戰(zhàn)新難度的過程中，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，讓孩子們真切的感受到“我勇敢、我能行、我的本領(lǐng)真大！”活動(dòng)目標(biāo)：1.利用長凳練平衡、走、高跳下等基本動(dòng)作，提升身體協(xié)調(diào)性。2.探索長凳的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。3.克服恐懼心理，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。重點(diǎn)：探索長凳的多種玩法難點(diǎn)：從摞高的長凳上走過并跳下活動(dòng)準(zhǔn)備：長凳8條（高凳4條、矮凳4條）、海綿墊3塊活動(dòng)過程：一.熱身活動(dòng)伴隨背景音樂，幼兒跟隨教師做熱身活動(dòng)。二.探索與練習(xí)探索一條長凳的多種玩法。1.幼兒介紹本領(lǐng)，教師出示長凳，激發(fā)幼兒探索長凳的興趣?！敖裉炖蠋煄硪粭l長凳，我要來看看大家玩長凳的本領(lǐng)怎么樣？想一想，長凳可以怎么玩？”2.請個(gè)別幼兒示范玩法。主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。3.提供多條長凳（散放），幼兒自由探索。4.教師講解高跳下動(dòng)作。探索兩條長凳的多種玩法。1.兩條長凳并排放，請個(gè)別幼兒示范玩法。主要玩法：從兩條長凳上走、爬等2.兩條長凳摞高。主要玩法：從兩條長凳中間及下面鉆、爬過去。3.提供4組不同的長凳，供幼兒自由探索練習(xí)。?探索多條長凳的玩法。1.幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過。2.從兩組高矮不同、三層摞高的長凳上走過并跳下。3.從四層摞高的長凳上走過并跳下。三.放松活動(dòng)。伴隨舒緩的音樂，帶領(lǐng)孩子做放松活動(dòng)。篇13：體育游戲大班教案活動(dòng)目標(biāo)：1.通過游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)、提升靈敏度2.鍛煉幼兒的思維和觀察能力活動(dòng)準(zhǔn)備：1.觀察幼兒今日穿著等方面的特征，明確提出相應(yīng)問題2.準(zhǔn)備好少于今日人數(shù)一人的椅子活動(dòng)過程：一.游戲規(guī)則介紹1.所有的小朋友坐在位子上，圍成一個(gè)圈2.站在中心的一個(gè)小朋友說：“大風(fēng)吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”3.中心的小朋友就明確提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）4.符合條件的小朋友就要離開自身的座位去搶別人的位子5.多出來的小朋友進(jìn)行下一輪的提問二.游戲問題設(shè)計(jì)1.觀察小朋友的特征，例如衣著、發(fā)飾等2.發(fā)揮出更多的想象、思考，不但在衣著，也可以在名字等方面明確提出條件活動(dòng)提示：1.要注意少一張椅子2.再幼兒明確提出重復(fù)條件的時(shí)候，給予一些提示和引導(dǎo)活動(dòng)分析：1.大班孩子觀察的能力相對很好了，他們能發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點(diǎn)2.但有些幼兒為了提問或者好玩，不去搶位子，導(dǎo)致了一定的混亂3.有些幼兒的能力相對不足，輪到自身明確提出條件的時(shí)候就有些遲疑反思調(diào)整：1.通過引導(dǎo)大班的孩子能對自身的同學(xué)進(jìn)行觀察并且明確提出很多的問題，但也有出現(xiàn)混亂的時(shí)候，此時(shí)需要老師去引導(dǎo)，勸說一些幼兒遵守秩序2.每個(gè)幼兒在觀察和表達(dá)能力上也是有差異的，因此老師需要提供一定的引導(dǎo)和幫助、一.活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞故事，理解內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。2.了解一年四季不同的風(fēng)有不同的作用。3.能大膽、清楚地講述自身的認(rèn)識(shí)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備故事背景圖三.活動(dòng)過程1.談話討論，引出話題。（約3分鐘）提問：1）小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？2）說一說冬天是怎么樣的？3）冬天是很寒冷的，我們要穿棉襖，樹木都變得光禿禿了。冬天這么冷，到底好不好？2.欣賞故事“冬爺爺吹風(fēng)”，初步理解內(nèi)容。（約10分鐘）下面聽老師講一個(gè)故事就知道了。提問：1）冬爺爺吹起了冷冷的風(fēng)，河里的小魚怎么樣了？2）小魚喜不喜歡冬爺爺？為什么？小結(jié)：河里的小魚害怕冬爺爺吹得冷風(fēng)，一開始不喜歡冬爺爺，后來知道冷風(fēng)可以凍死害蟲，使莊稼豐收，就喜歡冬爺爺了。3）你們喜不喜歡冬爺爺？為什么？3.看圖片，再次欣賞故事，了解四季的風(fēng)的不同作用。（約10分鐘）提問：1）冬爺爺?shù)墓ぷ魇鞘裁?？為什么要吹冷風(fēng)？2）春阿姨吹的是什么風(fēng)？為什么要吹暖風(fēng)？3）夏婆婆吹的是什么風(fēng)？為什么要吹熱風(fēng)？4）秋姑姑吹的是什么風(fēng)？為什么要吹涼風(fēng)？小結(jié)：四個(gè)季節(jié)吹的風(fēng)都是不一樣的？也都有不同的用途。4.幼兒輕聲跟老師學(xué)說故事，再一次欣賞故事。（約8分鐘）提問：1）冬爺爺在飛過的地方灑下什么？2）它能給我們帶來什么有趣的游戲？小結(jié)；冬天雖然很冷，要下雪，可是我們可以打雪仗、堆雪人、玩雪球，我們可以玩得很開心?？偨Y(jié)：小朋友這節(jié)課欣賞了冬爺爺吹風(fēng)的故事，懂得冬天雖然天氣很冷，可是對我們的生活是很有幫助的。還了解了一年四季不一樣的風(fēng)和下雪的時(shí)候我們可以玩的游戲。希望小朋友過一個(gè)快樂的冬天。附故事“冬爺爺吹風(fēng)”冬爺爺從北方飛來了，它鼓起腮幫不停地吹出冷冷的風(fēng)。冬爺爺飛到了小河里，吹起了一層層水浪，急得小魚們直嚷：“冬爺爺別吹了，我們冷的受不了了。”“不行啊，我的工作就是吹冷風(fēng)，”冬爺爺說，“春阿姨吹暖風(fēng)是為了叫醒麥苗；夏婆婆吹熱風(fēng)是為了讓稻子快點(diǎn)成熟，秋姑姑吹涼風(fēng)是為了讓樹木保存養(yǎng)料和水分，明年枝葉能更加茂盛；我吹冷風(fēng)是為了凍死害蟲，使明年的莊稼豐收?！濒~兒們聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“噢，我們懂了?！庇谑囚~兒們游向了河底，躲進(jìn)了暖和的石頭洞里。冬爺爺飛過田野，飛過樹林，飛過山坡，它吹著冷冷的風(fēng)，灑下一朵朵雪花。很快到處是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷??！篇14：體育游戲大班教案活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2.能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。3.加強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.在場地上畫一個(gè)大圓。2.開火車的音樂磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)，火車頭標(biāo)記若干?；顒?dòng)玩法：(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)(大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)(2)教師請5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)篇15：體育游戲大班教案一.游戲目標(biāo)1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng)，感知圓柱體特性。2.會(huì)創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。3.培養(yǎng)不錯(cuò)的合作精神與對體育游戲的興趣。二.游戲準(zhǔn)備棍棒(可以建議用報(bào)紙卷成小棒。)人手一根，易拉罐若干，紙箱4個(gè)，木珠若干，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。三.游戲過程1.(播放錄音)小朋友出場，跳歡快的舞蹈”找朋友“。2.出示易拉罐，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。3.趕”小雞“。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把”小雞“趕出，要求小朋友把”小雞“趕到指定方向。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處喂小雞：小朋友把”小雞“趕到木珠前面，把木珠放進(jìn)易拉罐里(當(dāng)作喂小雞)。喂完小雞后，讓小朋友把”吃飽了的小雞“趕回家(趕回紙箱內(nèi))，與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出多種活動(dòng)方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進(jìn)龍門，用頭頂著走……4.趕”小雞“比賽，幼兒分四隊(duì)活動(dòng)。玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把”小雞“趕到指定地點(diǎn)吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝?；顒?dòng)前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕”小雞“回”雞窩“后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進(jìn)行。注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。篇16：體育游戲大班教案【活動(dòng)目標(biāo)】1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】粘球衣20套，絨布球40個(gè)，百變繩30根，秒表1塊?！緢龅夭贾谩俊居螒蛲娣ā坑變悍殖蓛山M，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒人手持兩顆”炸彈“。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時(shí)針慢速跑的.狀態(tài)。游戲開始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開展下一輪游戲，教師計(jì)時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。游戲規(guī)則：勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓?！景踩崾尽?.勇士不能朝幼兒頭上投擲。2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，探索如何投準(zhǔn)的方法。通過游戲和競賽的過程體驗(yàn)游戲的快樂。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動(dòng)我認(rèn)為還是比較成功的，完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒活動(dòng)量適中，活動(dòng)中我們充分利用了運(yùn)動(dòng)包來進(jìn)行活動(dòng)，使每個(gè)幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉，對幼兒的健康帶來極大的好處，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。篇17：體育游戲大班教案一.運(yùn)動(dòng)目的：1.訓(xùn)練來回跑和鉆的技巧。2.提示幼兒服從法則，引發(fā)幼兒競爭意識(shí)。難點(diǎn)：提示幼兒服從法則。二.預(yù)備：老師和幼兒一路部署園地，（紙箱和呼啦圈）三.歷程：1.給幼兒講游戲法則。2.幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到先生指令，幼兒園教育隨筆開端繞著紙箱跑，跑加入地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，輪回來去直至末了一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。篇18：大班室外體育游戲走大鞋的幼兒游戲活動(dòng)策劃游戲名稱：走大鞋【游戲設(shè)計(jì)】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣?幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一游戲?！居螒蚰繕?biāo)】1.嘗試兩人、三人合作平移走”大鞋“，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。2.選擇自身喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的”大鞋“游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅?！居螒驕?zhǔn)備】用木版和寬牛筋自制的”大鞋“若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1.2?！居螒蜻^程】1.熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。2.兩人合作”走大鞋“。第一次嘗試(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙”大鞋“進(jìn)行合作”走大鞋“的嘗試。(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。(3)請幼兒說說自身走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自身的想法、做法。(4)師幼共同總結(jié)”走大鞋“的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊”1.2，1.2，……“的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。第二次玩”走大鞋“的游戲(1)在《踏浪》樂聲的.伴奏下，幼兒再次玩”走大鞋"的游戲。(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。3.三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增多，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。4.放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。【游戲延伸】1.將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。2.兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行?！居螒蚍此肌亢⒆觽冊谟螒蛑?，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提升了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。篇19：《蜈蚣走》大班體育教案《蜈蚣走》大班體育教案活動(dòng)目標(biāo)：1．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。鍛煉腿部力量。2．能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂。3．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行